小學(xué)體育評(píng)課稿及小學(xué)體育試講

小學(xué)體育試講PAGE3小學(xué)體育評(píng)課稿：體育課評(píng)課稿小學(xué)生正處于活潑好動(dòng)的階段，如何上好小學(xué)生的體育課呢？最重要的是指導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，充分發(fā)揮小學(xué)生喜歡玩的特點(diǎn)，通過(guò)游戲的教學(xué)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。汪老師的課體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教學(xué)思想，營(yíng)造了和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍。下面，我從教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位兩方面略作探討。一、教師主導(dǎo)地位發(fā)揮得當(dāng)在課堂教學(xué)中，教師始終處于主導(dǎo)地位，即在學(xué)生練習(xí)的必要之處作出適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決疑點(diǎn)。課的開(kāi)始部分，教師引導(dǎo)學(xué)生想象，創(chuàng)造性地用各種方式來(lái)玩報(bào)紙，通過(guò)各種方式的練習(xí)，以達(dá)到制定的教學(xué)目標(biāo)；最后進(jìn)行接龍游戲發(fā)展學(xué)生的耐久跑能力，使原本枯燥泛味的耐久跑變成有趣味的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。整個(gè)教學(xué)過(guò)程集中和分散相結(jié)合，教師以啟發(fā)引導(dǎo)為主，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用二、學(xué)生的主體地位充分體現(xiàn)體育教學(xué)中應(yīng)遵循和貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以思維為主線”的原則，本節(jié)課的設(shè)計(jì)集中體現(xiàn)了這一原則。課的開(kāi)始部分，學(xué)生跑動(dòng)進(jìn)場(chǎng)與教師見(jiàn)面問(wèn)好，打破了師生常規(guī)的開(kāi)場(chǎng)形式，使學(xué)生感到愉快、自然。接著學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，創(chuàng)造性的用各種方式來(lái)玩報(bào)紙：把報(bào)紙疊放在頭上、肩上、腿上，來(lái)發(fā)展學(xué)生的平衡能力；把報(bào)紙放在地上，圍著報(bào)紙四面八方跳；把報(bào)紙展開(kāi)，手拉著報(bào)紙跑一跑，或把報(bào)紙貼在手掌上、胸前跑。練習(xí)中學(xué)生有選擇的權(quán)利，讓學(xué)生自由結(jié)合，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不斷變換小組成員，與不同對(duì)象合作，整強(qiáng)學(xué)生間的協(xié)作能力。本節(jié)課能夠突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。評(píng)課記錄于朋：提問(wèn)方式導(dǎo)入課題比較好，通過(guò)自己的思維方式去引導(dǎo)學(xué)生，思路清晰，教師示范很細(xì)，但是有些小細(xì)節(jié)沒(méi)有把握好，這是需要改進(jìn)的地方，課堂氣氛不是很好，但是整體看來(lái)還是不錯(cuò)的。劉秀香：1、提前熱身能使學(xué)生把各個(gè)關(guān)節(jié)活動(dòng)開(kāi)很不錯(cuò)；2、提問(wèn)細(xì)節(jié)很好能讓學(xué)生自己發(fā)散思維去動(dòng)腦考慮問(wèn)題；3、每一個(gè)細(xì)節(jié)都銜接的很好，為新授課做基礎(chǔ)；4、新授課部分邏輯性很強(qiáng)，每個(gè)環(huán)節(jié)都具有目的性；5、分組練習(xí)思考問(wèn)題，能發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性；6、細(xì)節(jié)指揮很到位；7、對(duì)學(xué)生品德教育很好。張果英：1、上課的各個(gè)環(huán)節(jié)都很正規(guī)；2、教師示范比較到位，站姿很好；3、各個(gè)環(huán)節(jié)把握的比較好；4、在練習(xí)的環(huán)節(jié)學(xué)生對(duì)這練習(xí)不是很好，學(xué)生容易受傷。馬慧娟：課堂目標(biāo)已達(dá)成，學(xué)生的衣服都很整齊，可見(jiàn)平時(shí)上課對(duì)學(xué)生的要求很到位，在講解過(guò)程中示范很好而且很細(xì)心，在練習(xí)的時(shí)候?qū)W生展示少一些，需要改進(jìn)。王小光：層次分明，動(dòng)作示范很好，在講解的時(shí)候也比較細(xì)致，能達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，在導(dǎo)入部分很好，在此環(huán)節(jié)青蛙的跳與立定跳遠(yuǎn)的區(qū)別沒(méi)有給學(xué)生講解，在教師方面走路需要改進(jìn)，一些習(xí)慣不是很好，對(duì)“知不知道”“能不能”的語(yǔ)言應(yīng)少說(shuō)。梁開(kāi)軍：準(zhǔn)備活動(dòng)好，從開(kāi)始到講解動(dòng)作的過(guò)度很好，由易到難，這樣學(xué)生更容易理解，這點(diǎn)很好。沒(méi)有檢查學(xué)生的鞋子是否是運(yùn)動(dòng)鞋。李傳路：準(zhǔn)備活動(dòng)很充分，學(xué)生動(dòng)作到位，教師示范很細(xì)，先講分解動(dòng)作再讓學(xué)生展示，然后讓學(xué)生自己找問(wèn)題教師一一糾正，在練習(xí)的時(shí)候采取兩人合作的方式很好，這樣能互相看到對(duì)方的動(dòng)作。在游戲比賽中能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)的精神。我覺(jué)得應(yīng)多加一些小游戲能加深印象，提高課堂氣氛，整堂課基本能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。信桂榮：在這堂課中我學(xué)到了很多，這節(jié)課很完整，總體比較穩(wěn)，可能因?yàn)轱L(fēng)的原因我認(rèn)為聲音再大一點(diǎn)會(huì)更好。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，有榜樣示范，帶著問(wèn)題去練習(xí)能讓學(xué)生自己動(dòng)腦很好，能讓學(xué)生自己突破難點(diǎn)。需要改善的地方：成體操隊(duì)形散開(kāi)的時(shí)候排頭走的太遠(yuǎn)，再就是語(yǔ)言上需要進(jìn)一步改進(jìn)基本按照課的思路進(jìn)行教學(xué)：1、充分利用學(xué)生自制器材來(lái)完成本節(jié)課的教學(xué)，提高器材的使用率。激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。2、通過(guò)“套圈”和“保齡球‘的教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解高淳的民間娛樂(lè)項(xiàng)目及新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。3、關(guān)注學(xué)生心理，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都重視學(xué)生的心理體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生克服困難，不斷向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生集體主義意識(shí)。使學(xué)生在練習(xí)中，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣與成功的喜悅。把握課的重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力；團(tuán)體協(xié)作的集體主義的培養(yǎng)。學(xué)生合理有效的利用圈、礦泉水瓶來(lái)發(fā)展投擲的準(zhǔn)確性。課的簡(jiǎn)要解析：1、注重課的整體性。本節(jié)課在教學(xué)中都是利用柳圈和礦泉水瓶進(jìn)行教學(xué)組合。從準(zhǔn)備活動(dòng)—小游戲—套圈—保齡球都主要應(yīng)用的是這二項(xiàng)器材。內(nèi)容安排旨在逐步提升學(xué)生興趣。讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，充分體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。2、使學(xué)生自主探究、合作性學(xué)習(xí)得到發(fā)揮。在課的開(kāi)始，就讓學(xué)生自己思考布置圖形，快速調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。充分發(fā)揮學(xué)生的自主探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義意識(shí)。在二個(gè)小游戲的聯(lián)系中，對(duì)學(xué)生的合作要求更高，必須在團(tuán)體合作的基礎(chǔ)上才能完成練習(xí)。在“套圈”與“保齡球”的教學(xué)中采用教學(xué)比賽的形式來(lái)加強(qiáng)合作與團(tuán)體意識(shí)的培養(yǎng)。3、關(guān)注學(xué)生心理。學(xué)生心理的體驗(yàn)過(guò)程也是本節(jié)課設(shè)計(jì)的一條主線。心理過(guò)程：心理準(zhǔn)備——心理適應(yīng)——進(jìn)一步的心理準(zhǔn)備與適應(yīng)——心理體驗(yàn)（感受成功的喜悅、增強(qiáng)自信性）——心理滿足——追求更大的心理體驗(yàn)與滿足。課的器材有所創(chuàng)新：學(xué)生自制器材：每人一個(gè)小柳枝圈；每人一個(gè)裝有少許沙的礦泉水瓶；實(shí)心球4個(gè)。課的整體隊(duì)形整體性特強(qiáng)，基本沒(méi)有隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)，但隊(duì)伍的變化很多。

xxx：本節(jié)課條理清晰，節(jié)奏明快，體現(xiàn)了教師的基本功比較扎實(shí)。整節(jié)課中學(xué)生興趣濃烈，積極主動(dòng)性較高。教學(xué)內(nèi)容有所創(chuàng)新，是一堂有趣而又有實(shí)效的好課。xxx：這是一節(jié)精彩的好課，可以看出孔老師在課前是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的。教材內(nèi)容的選擇上非常新穎，既有新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，又有傳統(tǒng)活動(dòng)項(xiàng)目。二者在這一節(jié)課中我們看到了新老項(xiàng)目有機(jī)結(jié)合的如此融洽。在課的設(shè)計(jì)上具有獨(dú)特的一面，通過(guò)游戲與各種活動(dòng)，充分激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同學(xué)們都表現(xiàn)出了好勝的一面。這節(jié)課無(wú)疑是非常成功的。學(xué)生通過(guò)自己做的器材上了一節(jié)有趣的體育課，在課堂中學(xué)生表現(xiàn)出了在玩中學(xué)，在學(xué)中玩的意識(shí)。各位評(píng)委老師，大家好！

我是來(lái)應(yīng)聘小學(xué)體育的一號(hào)考生，今天我抽到的試講題目是《立定跳遠(yuǎn)》。導(dǎo)入一、準(zhǔn)備部分1、口令：全體都有——立正——稍息，現(xiàn)在開(kāi)始上課。2、同學(xué)們好（停頓下自己也要鞠躬）（展示青蛙圖片），同學(xué)們認(rèn)識(shí)它嗎？————對(duì)，它是人類的好朋友——青蛙，那大家知道青蛙都有哪些特點(diǎn)嗎？————對(duì)，它叫聲是呱呱呱，還有呢？它走路時(shí)是一跳一跳的。有哪位同學(xué)愿意給大家演示一下青蛙的動(dòng)作？————好，明明同學(xué)來(lái)，————大家說(shuō)明明同學(xué)做的像不像??？很像吧，那我們把掌聲送給明明同學(xué)，鼓勵(lì)一下他的勇敢。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容跟青蛙跳的動(dòng)作很像——立定跳遠(yuǎn)。下面我們先來(lái)做一下準(zhǔn)備活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起跟著音樂(lè)跳起來(lái)（放音樂(lè)《花蛤蟆》）3、現(xiàn)在我們一起來(lái)做熱身操，請(qǐng)同學(xué)們成體操隊(duì)形散開(kāi)：（1）擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)（兩個(gè)八拍）（2）體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)（3）腹背運(yùn)動(dòng)（4）跳躍運(yùn)動(dòng)現(xiàn)在我們活動(dòng)一下踝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)（兩個(gè)八拍）新授二、基本部分1、下邊我們來(lái)學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)，老師先給大家示范一下，同學(xué)們要注意觀察，前兩排蹲下（老師做示范動(dòng)作）2、同學(xué)們看明白了嗎？———為了同學(xué)們更完整的了解這個(gè)動(dòng)作，老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一副掛圖（展示圖片），同學(xué)們看圖，老師講一下動(dòng)作要領(lǐng)：首先兩腳要自然左右開(kāi)立，兩腿曲膝，上體前傾，兩臂后舉，記得后舉的時(shí)候要自然展開(kāi)，然后兩臂向前上方用力擺起，同時(shí)兩腳用力蹬地，迅速向前跳出，落地的時(shí)候小腿前伸，用腳跟著地，立刻曲膝緩沖，保持身體平衡，為了便于記憶，老師將動(dòng)作要領(lǐng)總結(jié)為四句話“一擺、二蹲、三跳高用力蹬地展身體，收腹提膝伸小腿，后跟著地向前起”。請(qǐng)同學(xué)們跟老師復(fù)述兩遍。同學(xué)們都記住了嗎？————真聰明！3、分解動(dòng)作練習(xí)：現(xiàn)在我們把剛講解的動(dòng)作分解為三個(gè)部分來(lái)練習(xí)，同學(xué)們跟老師一起做：預(yù)備動(dòng)作要兩腳自然開(kāi)立，兩腿曲膝，上體稍前傾，兩臂后舉，恩————很好，當(dāng)聽(tīng)到“一”時(shí)兩臂向上擺起展開(kāi)，同時(shí)兩腳彈性屈伸一次，好、放下，我們?cè)賮?lái)一次，預(yù)備——1，不要?jiǎng)樱蠋焷?lái)檢查一下————，樂(lè)樂(lè)同學(xué)的手再舉高一些，對(duì)，要舉過(guò)頭頂，————小華同學(xué)身體不要晃，保持穩(wěn)定，很棒，放下，再來(lái)一次，預(yù)備————1，不要?jiǎng)?，這次做的很棒，當(dāng)老師數(shù)到“二”的時(shí)候兩臂自上至下擺至后舉，同時(shí)兩腳彈性屈伸一次，也就是我們的預(yù)備動(dòng)作的姿勢(shì)，當(dāng)數(shù)到“三”時(shí)兩臂用力上擺，同時(shí)兩腳用力蹬地，迅速向前跳出，落地時(shí)兩腿彎曲。好，大家都做得很棒，下面同學(xué)們?cè)刈杂审w會(huì)一下動(dòng)作，做小幅度的練習(xí)，不要跳的太遠(yuǎn)，要把動(dòng)作做的標(biāo)準(zhǔn)，然后老師找同學(xué)來(lái)做示范。同學(xué)們歸隊(duì)，通過(guò)剛才的練習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：有些同學(xué)在跳出落地時(shí)有后倒的現(xiàn)象，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們?cè)谧銎鹛鴷r(shí)擺臂不要太猛、過(guò)高，落地時(shí)兩臂即使前擺，保持身體的穩(wěn)定。下面那位同學(xué)愿意到前面來(lái)示范一下？————好！樂(lè)樂(lè)同學(xué)最勇敢，出列展示一下，注意聽(tīng)老師的口令，預(yù)備1—2—跳————同學(xué)們說(shuō)樂(lè)樂(lè)同學(xué)做的好嗎？————很棒，掌聲鼓勵(lì)一下（我自己也要鼓掌），還有誰(shuí)愿意到前面來(lái)示范一下？————很好，大家做的都很棒！下面我們來(lái)做分組練習(xí)：第一排準(zhǔn)備：預(yù)備1—2—跳。第二排準(zhǔn)備：預(yù)備1—2—跳。同學(xué)們都記住了嗎？現(xiàn)在我們做一個(gè)小比賽——看誰(shuí)跳的最遠(yuǎn)，請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備，第一排準(zhǔn)備開(kāi)始————第二排準(zhǔn)備開(kāi)始————好，大家表現(xiàn)的都很好，小軍跳的最遠(yuǎn)，大家把掌聲送給他！通過(guò)以上的練習(xí)，同學(xué)們都基本掌握了動(dòng)作的基本要領(lǐng)，立定跳遠(yuǎn)我們今天就練習(xí)到這里。練習(xí)三、游戲部分下面我們來(lái)做一個(gè)游戲，游戲的名稱叫做“跳遠(yuǎn)接力”。下面同學(xué)們注意聽(tīng)游戲的規(guī)則，首先，我們分四隊(duì)站在起跑線后面，當(dāng)老師發(fā)出開(kāi)始的口令時(shí)，每隊(duì)第一名同學(xué)不斷向前跳遠(yuǎn)，跳到終點(diǎn)后返回，然后與第二名擊掌后，第二名同學(xué)再次跳遠(yuǎn)，依次類推。看哪組同學(xué)先完成，就是我們今天的冠軍。下面老師再說(shuō)一下游戲規(guī)則：每列的第一位同學(xué)在老師發(fā)出口令