新老師培訓(xùn)感想

精品文檔推薦求知若饑，虛心若愚。第2頁(yè)/共2頁(yè)學(xué)而不舍，金石可鏤。第新老師培訓(xùn)感想新老師培訓(xùn)感想

下面跟大家共享的是一位新老師參與培訓(xùn)后的培訓(xùn)感想，歡迎閱讀。

勝利進(jìn)入老師隊(duì)伍的欣喜和感動(dòng)已經(jīng)慢慢淡去了,伴著新學(xué)期的開(kāi)頭,這份感動(dòng)瞬時(shí)變成了負(fù)擔(dān),讓我感覺(jué)壓抑和迷茫。面對(duì)那些可愛(ài)的臉，心中更是布滿了心虛和擔(dān)心：在這里，我能勝任嗎?

不經(jīng)意間開(kāi)學(xué)快一個(gè)月了，我的擔(dān)憂也在這一個(gè)月中變成了現(xiàn)實(shí)。每天都覺(jué)得時(shí)間不夠用，無(wú)頭蒼蠅似的成天忙勞碌碌卻又說(shuō)不清在忙些什么。更令我感到苦痛的是現(xiàn)在的一班級(jí)已不像我們小時(shí)候那樣聽(tīng)話，有幾個(gè)可以說(shuō)是軟硬不吃，每堂課都得不止一次地停下來(lái)維持紀(jì)律，往往搞得一節(jié)課的內(nèi)容不能按時(shí)完成。幾次之后，我的進(jìn)度就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了別人的后面。這讓我心里更加發(fā)慌，更加手足無(wú)措……

很快，新老師培訓(xùn)又開(kāi)頭了。班主任黃老師說(shuō)話很實(shí)在，這是她給我的第一個(gè)印象。她不會(huì)搞些很理論的東西夸夸其談一番。她說(shuō)的東西很碎，很細(xì)，卻很有用。她用她的親身經(jīng)受作為案例，告知我們?cè)撊绾闻?，?zhēng)取在最短的時(shí)間里做出成果，如何與老師、同學(xué)、家特長(zhǎng)理好關(guān)系。這讓我在教學(xué)學(xué)問(wèn)以外的某些方面學(xué)到了許多特別有用的東西。老師培訓(xùn)就如一場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)雨，在我迷茫無(wú)助的時(shí)候給我上了重要的一課，同時(shí)也給我指明白作為一名老師應(yīng)當(dāng)努力的方向。

一、要喜愛(ài)同學(xué)

教育是人與人之間最微妙的心靈接觸。愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。公平和諧的師生關(guān)系是增進(jìn)師生之間的相互理解，產(chǎn)生分散力、向心力的橋梁，是形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，促進(jìn)同學(xué)身心健康進(jìn)展的關(guān)鍵。老師只有敬重同學(xué)、喜愛(ài)同學(xué)，正確對(duì)待、寬容同學(xué)所犯的錯(cuò)誤，常常通過(guò)激勵(lì)、表?yè)P(yáng)手段，確定同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)，鼓舞他們不斷追求勝利，同學(xué)才能感受師生的公平，才能感受自尊的存在。我們要關(guān)懷同學(xué)，做到嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有度!

二、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

老師教書(shū)育人，離不開(kāi)與同學(xué)的相處。老師與同學(xué)和諧相處，需要老師換位思索，站在同學(xué)的角度來(lái)考慮問(wèn)題，接受同學(xué)的一切，不管是好的還是不好，并在工作中關(guān)心同學(xué)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服短處。在與個(gè)別同學(xué)談話中，語(yǔ)言的運(yùn)用特別關(guān)鍵，同樣的談話主題，不同的語(yǔ)言應(yīng)用，就會(huì)產(chǎn)生不同的效果。因此，老師要留意自己談話的語(yǔ)言，力求精確?????，使同學(xué)易于接受、樂(lè)于接受，在實(shí)踐中能深刻體會(huì)到。反之，若使用生硬的說(shuō)教、粗魯?shù)挠?xùn)斥，同學(xué)不但不易于接受，更不樂(lè)于接受。從而產(chǎn)生逆反心情，甚至是爭(zhēng)吵，最終導(dǎo)致談話不歡而散。愛(ài)心是和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。和諧融洽的師生關(guān)系是進(jìn)展教育的基礎(chǔ)，在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮著特別奇異的作用，它像一根紐帶拉近了師生的距離。老師能否勝任教育教學(xué)工作，同學(xué)能否順當(dāng)?shù)赝瓿蓪W(xué)業(yè)，很大程度上取決于師生的關(guān)系。現(xiàn)代教育思想告知我們：師生關(guān)系和諧健康，同學(xué)才會(huì)樂(lè)于接受教育，才有可能被培育成為符合社會(huì)進(jìn)展需要的高素養(yǎng)的人才，達(dá)到教書(shū)育人的目的。

三、踏踏實(shí)實(shí)教學(xué)，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功

同學(xué)步入校門，對(duì)老師持著敬慕心理，老師就是他們的引路人，是他們的榜樣。老師要使自己在同學(xué)心目中的形象永不貶值，就要不斷“充電”，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量，練好基本功，踏實(shí)備好每一節(jié)課，仔細(xì)上好每一堂課。此外，老師還要不斷吸取新學(xué)問(wèn)充實(shí)自己，提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)，要有淵博的學(xué)問(wèn)和扎實(shí)的工作、教學(xué)力量?，F(xiàn)代社會(huì)的老師光有“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，而應(yīng)當(dāng)是一個(gè)“自來(lái)水的加工廠”，隨時(shí)注入新奇的水源。所以，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)才能使自己能跟上新課程的步伐。

四、歡樂(lè)學(xué)習(xí)，把工作當(dāng)成一種享受

學(xué)習(xí)讓人充實(shí)，學(xué)習(xí)讓人歡樂(lè)。像是植物汲取了養(yǎng)分，花兒會(huì)變得更加的'艷麗，有了學(xué)問(wèn)的滋潤(rùn)，感覺(jué)人也變得精神起來(lái)。人，不能沒(méi)有精神的力氣。學(xué)習(xí)能使一個(gè)人充實(shí)自我，不斷進(jìn)步。從思想到熟悉、到行動(dòng)都不斷的取得大的進(jìn)步。我們應(yīng)通過(guò)參與各種培訓(xùn)使自己受益匪淺，如一縷春風(fēng)拂過(guò)心田，使自己明白、學(xué)到更多的理論、學(xué)問(wèn)、技能和技巧。

四月二十四日我們進(jìn)行了新老師培訓(xùn)的第一次匯報(bào)課活動(dòng)。新老師匯報(bào)課對(duì)每一位新老師來(lái)說(shuō)都是特別重要的，為了上好這節(jié)課，我整整預(yù)備了2周，在預(yù)備的過(guò)程中可謂是既累人又累心，就怕自己上不好，由于我這個(gè)人始終都不是個(gè)非常自信的人。然而公開(kāi)課那天如期而到，我是第一節(jié)上的。前半節(jié)課感覺(jué)還好，但后半節(jié)課我感覺(jué)課堂氣氛有點(diǎn)松散。在整個(gè)過(guò)程中，我覺(jué)得我還是有些緊急，膽子還不夠大。上完一堂公開(kāi)課，感覺(jué)自己像打了一場(chǎng)硬仗，大汗淋漓。不過(guò)通過(guò)這次課讓我受益匪淺，苦并歡樂(lè)著。通過(guò)“選題—設(shè)計(jì)—修改—制作課件—修改—逐步完善—正式上課”這一系列的過(guò)程，使我覺(jué)得雖是辛苦，但從中也學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，它讓我更深刻的理解了老師在教學(xué)中的重要性，也明確了自己以后努力的方向，也更堅(jiān)決了自己的信念。課后認(rèn)真想想，雖然花了大量的時(shí)間和精力來(lái)備課，但課堂上還是有許多問(wèn)題需要去討論和解決。課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中消失的任何小問(wèn)題都可能直接影響教學(xué)效果，因此今后在課堂的細(xì)節(jié)處理方面我還有許多路要走，在教學(xué)的大路上常走常新，這本身也是一種享受。

或許，老師本身就是一種藝術(shù)。在許很多多不經(jīng)意間給人堅(jiān)持的力氣或是轉(zhuǎn)變一個(gè)人的生命軌跡。簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的一本故事書(shū)，一句話，一個(gè)動(dòng)作都會(huì)化身成為一種動(dòng)力。正如周煒老師說(shuō)的：我會(huì)不停地向大海拋灑貝殼，由于我信任，總有一粒沙會(huì)被那只貝殼珍藏。我也盼望成為這樣一位拋灑者，盼望在不久的將來(lái)，她的、我的同學(xué)中會(huì)有那么一位或幾位擁有珍寶的人。

最終，感謝培訓(xùn)，讓我有了這樣的一次機(jī)會(huì);感謝培訓(xùn)，讓