燃燒的條件微課教學設計

微課教學設計教學方法簡介：通過課件與實驗相結合的方式，并進行探究式教學，充分發(fā)揮學生的積極主動性。教學分析

（一）課標分析

燃燒是生活中的常見現(xiàn)象，作為常識性的知識，就需要培養(yǎng)學生從本質分析問題、解決問題的能力。從質的角度認識燃燒的條件、滅火原理和方法，讓學生學會在諸多變化中尋找規(guī)律，學會將理論服務于生活實踐。

（二）教材分析

燃燒是生活中典型的化學變化之一，主要是讓學生更好地去認識生活、學會生活，讓生活中充滿化學，感受化學離不開生活。本課題從有關燃燒的小視頻引入，進一步研究燃燒的條件和滅火的原理。教材采用從實驗觀察現(xiàn)象、通過分析得出結論的方法，探討燃燒的條件以及滅火的原理，學生可以通過親身體驗和思考掌握知識。（三）學情分析

學生在日常生活中早已經接觸到了燃燒現(xiàn)象，也聽到過火災的一些相關情況。在學習氧氣時又觀察了木炭、硫、紅磷、鐵絲、蠟燭等物質的燃燒，而且還知道氫氣不純遇明火會發(fā)生爆炸。所以說學生的腦海里已經對燃燒的定義有了模糊的印象，很多生活經驗也能夠幫助學生了解燃燒是有條件，只不過他們還沒有形成比較系統(tǒng)、規(guī)范的概念和方法。已經有課程中涉及了大量的實驗探究，在前幾單元中學生也多次感受了實驗探究、對比、討論、歸納等方法，這為本課的實驗探究打下了基礎。學生通過實驗探究和教師的演示實驗，加上老師的引導，不難完成對燃燒條件和滅火原理的歸納與理解。

（四）教法分析

這節(jié)課貼近學生的生活實際，體現(xiàn)“化學走進生活”“生活需要化學”的新課程理念，要以學生發(fā)展為本確立本節(jié)課的教學內容和教學方法。本節(jié)課突出教學方法的創(chuàng)新，重視布置課前任務，通過微課學習視頻適當分散教學重難點，由“傳統(tǒng)說教”向“新課程學生為主”轉變，以實驗激發(fā)學生的熱情.（五）學法分析

實驗是化學學習的主要手段，學會設計實驗、分析實驗，在實驗中成長，在快樂中學習?！芭d趣”是學習的動力，“輕松”可以讓動力持續(xù)，“活動”可以讓學習更有激情。教師姓名范軍鋒聯(lián)系電校岐山縣陜汽一校職稱中小學一級教師出生年月1976.5微課名稱《燃燒的條件》知識點來源九年級化學第七單元課時1《燃燒和滅火》所屬學科化學教材版本人教版適用對象九年級全體學生教學背景通過視頻《火燒赤壁》入手，讓學生對燃燒有初步的認識，并激發(fā)學生對燃燒條件探究的興趣。教學目標1.通過微視頻引導學生認識燃燒，對燃燒有初步印象。

2.通過實驗對燃燒的條件進行探究。3.通過科學探究活動，學習對事實進行分析得出結論的科學方法，體驗探究的樂趣，并感受成功的喜悅。

并感受成功的喜悅。

并感受成功的喜悅。重點難點重點：探究燃燒的條件，學習科學探究的方法。難點：燃燒條件的應用教學過程教學環(huán)節(jié)教學內容一

導入

(3分鐘)

【創(chuàng)設問題情境】同學們，火在我們生活中非常常見，下面我們就來看一段視頻，感受一下火的威力。（播放視頻《火燒赤壁》）同學們，你們看到了什么？（生答：火）同學們，你們知道，火是怎樣產生的呢？火是燃燒時產生的一種現(xiàn)象。說到火呀，同學們實際上都很熟悉，像生活中木炭能燃燒、木棍能燃燒、火柴能燃燒、蠟燭能燃燒、酒精能燃燒等。燃燒能給人類帶來光明和溫暖，能造福人類，但使用不當也會帶來災難。為了使它能更好地造福人類，我們有必要對火進行一番研究，今天這節(jié)課我們就一起來好好研究一下有關燃燒的條件與滅火的原理。

板書課題：燃燒和滅火正文講解

微課視頻學習“燃燒條件的探究”【提出探究問題，作出合理猜想】同學們，在三國演義中有一句非常有名的成語，叫“萬事俱備，只欠----”

？

(學生答)“萬事俱備，只欠東風”

，“東風”是什么？（學生答……）“東風”是燃燒的條件。（師問）燃燒都有什么條件呢？猜想：要有可燃物；要有氧氣；要提供一定的溫度。下面，我們一起通過三組實驗來探究一下。

【設計實驗，并分析解釋，得出結論】

運用對比實驗法探究物質燃燒的條件實驗一將蘸有水或酒精的棉花球放在酒精燈火焰上。現(xiàn)象：蘸有酒精的棉花球迅速燃燒起來結論：燃燒需要有可燃物。實驗二兩支燃著的蠟燭，一支用燒杯罩住，一支置于空氣中現(xiàn)象：燒杯內的蠟燭逐漸熄滅,空氣中的蠟燭正常燃燒。結論：可燃物燃燒要有充足的氧氣。實驗三將木條和煤塊分別放在酒精燈上點燃?，F(xiàn)象：木條先燃燒起來，煤塊要加熱較長時間才會燃燒。結論：物質的燃燒溫度必須達到物質的著火點。燃燒的條件：可燃物氧氣（或空氣）溫度達到可燃物的著火點

【知識拓展】拓展一：燃燒的三個條件必須同時具備，才能燃燒嗎？拓展二：什么是燃燒？燃燒是指可燃物跟氧氣發(fā)生的一種發(fā)光放熱的劇烈的氧化反應?！拘〗Y及知識鞏固】練習：1、“萬事俱備，只欠東風”，說明了燃燒需要的條件是()。2、在點燃條件下，煤不能燃燒，而小木條能燃燒，說明燃燒需要的條件是（）。3.用火柴不能點燃石塊卻能點燃小木條，說明煤燃燒需要的條件是（）。結尾講課完畢，謝謝大家！教學總結（可包括教學特