2023年幼兒園端午節(jié)活動方案案例（通用篇）

2023年幼兒園端午節(jié)活動方案案例（通用篇）幼兒園端午節(jié)活動方案案例篇1

端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)來進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，專心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義，

活動目標：

1、觀賞端午節(jié)傳聞中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。

2、能仔細傾聽老師和同伴的講解并描述，樂于在集體中溝通自己對故事的理解和感受。

活動打算：有關《屈原的故事》的圖片。

活動過程：

1、觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來歷。

指導語：你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎?

2、理解故事內容，激發(fā)對愛國詩人屈原的欽佩之情。

指導語：①人們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)?為什么要紀念屈原呢?②人們是用哪些方法來紀念屈原的?③假如你是屈原，國君不接受勸說，你會怎么做?(教化幼兒珍惜生命，以主動的方式解決問題。)

3、拓展溝通：端午節(jié)還有哪些習俗?

幼兒園端午節(jié)活動方案案例篇2

活動目標

1.通過共享、溝通，初步了解體驗端午節(jié)的相關習俗，體驗集體共度端午節(jié)的樂趣。

2.嘗試動手制作端午節(jié)的相關物品：粽子、香包、五彩繩、彩蛋。

活動打算

1.打算制作端午節(jié)習俗物品的各種材料：

粽葉、糯米、線等;各種形態(tài)的布片、訂書器、棉花、香水、干花;煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫棒;各色緞帶、絨線、縐紙。

2.端午節(jié)相關圖片，艾草和菖蒲。

3.邀請幼兒家人一起參與活動。

活動過程

1.主持人致開場辭

淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農歷五月初五，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——“端午節(jié)”，又稱端陽節(jié)、五月節(jié)。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習俗是相同的。端午節(jié)在我國有著兩千多年的歷史了，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊等。

隨著端午節(jié)腳步的接近，為了增進小摯友們對中國傳統(tǒng)文化的愛好，了解中國傳統(tǒng)文化的習俗，從小培育孩子們的愛國主義情感，今日我們xxx幼兒園的小寶寶們邀請了自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶共度這個美妙的傳統(tǒng)佳節(jié)?，F(xiàn)在就讓我們一起用掌聲歡迎我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶們吧!

2.手工活動

(1)家長們表演包各種花式粽子的技藝。

(2)制香囊、畫彩蛋、編制五彩繩，孩子和家長共同完成，結束后展示作品并相互贈送。

3.親子嬉戲

《袋鼠》

人數(shù)：1名幼兒+1名家長，共8對

形式：單面接力

打算：各班粽子2個，終點處擺椅子4把。

玩法：幼兒面對家長，雙手抱住家長的頸項，雙腳勾住家長的腰。家長雙手各握一個粽子，老師發(fā)令后，家長抱幼兒向前跑，雙手不能碰幼兒，繞過椅子，返回，將粽子交給其次對家庭，接著嬉戲，最先完成的一組即為獲勝。

《賽龍舟》

人數(shù)：1名幼兒+1名家長，共4對

形式：單面接力

打算：各班紙箱龍船四個，塑料椅子若干。

玩法：幼兒在媽媽或爸爸的帶領下套著紙箱做的龍舟，繞障礙前行接力。

《歡樂運粽子》

人數(shù)：1名幼兒+1名家長，共8對

形式：對面接力

打算：各班小桶一個，粽子若干。

玩法：幼兒提著小桶，走過獨木橋，走到另一端取筐里的粽子再走回來，將粽子放回到隊伍前的籃子里，把小桶傳給下一位幼兒，接著嬉戲。在規(guī)定時間內看哪隊運的粽子多為優(yōu)勝。

“嘟嘟嘟”跑得快

人數(shù)：1名幼兒+1名家長，共8對

形式：對面接力

打算：各班一個呼啦圈，兩個粽子。

玩法：以班級為單位，8個家庭組合為一組進行接力，嬉戲中，孩子做車頭，一手拿一個粽子做方向盤，家長蹲下做車尾，呼啦圈為兩頭連接，一頭套在孩子的腹部，一頭家長用雙手握住，小車以最快速度前進至對面家庭組合，將呼啦圈和粽子接力給下一組家庭，最終一組家庭跑完，嬉戲結束，快的那一班級獲勝。

活動結束

親子活動結束，各班組織幼兒與家長到班級共享美味的粽子。此時，老師可編輯園所動態(tài)，記錄活動過程，共享給全體家長和幼兒。

幼兒園端午節(jié)活動方案案例篇3

活動過程：

一、老師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片，引出活動主題。

老師出示圖片：小摯友，你們知道圖片上的人在干什么嗎？什么節(jié)日人們會實行劃龍舟競賽呢？（引導幼兒知道是端午節(jié)）

二、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷與習俗。

1、老師：你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？

2、老師請幼兒說一說、

3、老師講解并描述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。

4、老師：端午節(jié)為什么要劃龍舟呢？老師講解并描述劃龍舟的來歷。

5、老師：你們知道端午節(jié)初了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風格習慣嗎？老師展示艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的緣由。

6、帶領幼兒學習簡潔的端午節(jié)兒歌、（兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍舟呀真喧鬧）

三、讓幼兒完整聽屈原的故事。

1、故事中的屈原是一位什么人呢？

2、他為什么要跳江自殺呢？

3、人們?yōu)槭裁匆兆印⒊园雍蛣濤堉勰兀?/p>

老師反思：原來端午節(jié)是為了紀念我們國家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛國主義詩人，一心為國家大事?lián)鷳n，眼看著國家就要面臨災難卻無法挽救，于是成天憂心忡忡，不久，這位明珠暗投的詩人就跳江自殺了！但是他的尸體始終都沒有找到！他自殺的時候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節(jié)，在端午節(jié)要賽龍舟、吃粽子、賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子、粽子喂飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體！由此可見屈原他是一位多么受人敬重與愛戴的人啊四、請幼兒說說自己過端午節(jié)的經驗。

老師：立刻就是端午節(jié)了，我們家里都已將起先包粽子了，你們包粽子要用到哪些工具呢？

這些包粽子的工具要作哪些打算呢？

老師小結：每年的端午節(jié)我們都要包粽子和包子、包粽子要用粽葉和糯米，依據(jù)個人的口味，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成咸粽子；也可以在糯米里面加上紅棗，做成甜粽子！

活動結束！

幼兒園端午節(jié)活動方案案例篇4

一、活動目標：

1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。

2、對中國的傳統(tǒng)文化感愛好，產生初步的民族驕傲感。

二、活動內容：

(一)學問共享

1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。

2、觀賞端午節(jié)傳聞中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人，對屈原產生崇敬之情。

(二)學習端午節(jié)的兒歌

①五月五，是端陽;龍船雙雙鬧長江;兩邊坐著劃船手;中間坐著打鼓郎;咚咚鏘;咚咚鏘;咚咚咚咚鏘。

②五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

③五月五，過端午，賽龍舟，敲鑼鼓，端午習俗傳千古。

④粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，到處端陽到處祥。

⑤雄黃酒，灑庭戶，小孩頭上畫老虎。一，二，三，四，五，家家戶戶過端午。

(三)動手操作

各班開展包粽子，制作荷包、編制五彩線等活動。

(四)區(qū)角創(chuàng)設：

1、科學角：投放艾草和菖蒲。陳設不同造型的荷包(香袋);

2、美工角：擺放制作荷包、五彩線、和制作粽子的材料;張貼賽龍舟的圖片，屈原的圖片等;

3、閱讀角：張貼有關端午節(jié)的字條，讓幼兒認讀。

(五)家長工作：

1、和孩子一起收集有關端午節(jié)風俗的圖片、資料，向孩子講解并描述端午節(jié)的風俗;

2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋(荷包)、咸鴨蛋等過節(jié)物品;

3、和孩子一起觀看有關節(jié)日慶?；顒拥膱蟮?

4、參與班級的包粽子等活動。

幼兒園端午節(jié)活動方案案例篇5

活動目標：

1、情愿與同伴溝通共享，感受過端午節(jié)的喜悅情感。

2、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，能主動參加節(jié)日慶?；顒?。

3、了解端午節(jié)的傳聞及人們在節(jié)日中的習俗。

活動打算：

1、物質材料打算：幼兒自帶的粽子，鴨蛋

2、學問閱歷打算：知道端午節(jié)要吃粽子

活動過程：

1、談話導入。

提問：＂你們吃過粽子嗎？吃過哪些味道的粽子？＂

＂你喜愛吃哪種粽子？＂

＂為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子？＂

（幼兒探討后，老師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳聞）

2、說說端午節(jié)的古老故事。

（1）老師講解并描述端午節(jié)的來歷。

（2）了解端午節(jié)的習俗。提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習俗？

（門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網……）。

（3）拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭？（幼兒探討）

3、老師小結：

從端午節(jié)起先天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病簡單流行。古時還沒有獨創(chuàng)滅蚊劑，但古代中國人特別聰慧，愛動腦筋，利用艾草、蒜頭的特別氣味將它們掛在門框上，用以驅除蚊蟲。

4、幼兒品嘗粽子，體驗端午節(jié)的歡樂

（1）幼兒相互介紹自己帶來的粽子：形態(tài)、口味。

（2）幼兒共享粽子。

5、活動延長

親子嬉戲：劃龍舟。

嬉戲規(guī)則：將班級參加活動的家長和幼兒平均分為兩組。每組家長分兩隊面對面插縫站好然后平躺在地面上，家長將雙手舉起來，讓幼兒可以在上面平穩(wěn)的爬過去。嬉戲起先前幼兒在起點排好隊依次從家長的手上爬過去。

嬉戲提示：家長躺下的時候，老師要留意調整家長的位置，保證家長雙手舉起來的時候是一條直線。家長在運輸幼兒的時候留意協(xié)作左右的家長關注幼兒的位置。老師留意家長搭起來的“龍舟”上面最多只能兩到三個幼兒。

幼兒園端午節(jié)活動方案案例篇6

端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，在文化漸漸多元、信息日益豐富的今日，我們千萬不要遺忘中國的傳統(tǒng)，正值節(jié)日來臨之際，我們不妨帶著孩子和家長摯友們，來組織一場“端午節(jié)民俗體驗活動”吧!讓幼兒專心體驗我國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的意義，感受節(jié)日的'喜悅。

活動形式：猜謎語、聚餐

材料打算：粽葉(或蘆葦葉)、用彩紙打印好的謎語和詩歌等句子、五彩線、氣球若干、氣球槍三把、獎品若干種(園方自行確定);

服裝打算：用綠色紙或粽葉折成的小粽子若干個，縫制或掛在自己的身上

音樂打算：《愛乘以無限大》、《包粽子》、《步步高》

參加人員：小、中、大班幼兒及家長

活動一：粽葉大藏寶

活動打算：

1.謎語、詩詞紙條——老師事先選擇一些謎語、詩詞等，打印在彩紙上，并在每個謎語、詩詞的下方具體地寫上一個獎品所藏的地點(如：獎品在XX教室XX地方)，然后依據(jù)每個謎語、詩詞內容的多少將彩紙剪裁成獨立的紙條，最終把全部的紙條分別放入用粽葉折成的粽子里，用五彩線纏好即可。

2.射擊氣球板——在教室的一面墻壁上(或用一張超大號的大紙板)，做一個上面寫有“粽葉大藏寶”字樣的版塊。在版塊上有序地排列粘好一些吹好的氣球。并在每個氣球下面掛上一個粽子，版塊前用桌子隔出射擊的距離。

活動規(guī)則：

1.每個幼兒有兩次射擊機會。假如一次都沒射中者，老師可適當調整桌子的距離，或者請家長協(xié)作幫助。

2.活動結束后，給每位參與的幼兒一個氣球做激勵。

活動過程：

1.播放《愛乘以無限大》做背景音樂，老師組織幼兒用氣球槍打氣球。

2.每打中一個氣球就可以摘下氣球下面相對應的粽子，并依據(jù)紙條上的要求，家長帶著幼兒一起來誦讀或是猜謎語。

3.讀的好或是答對者，就可以根據(jù)紙條下的方式去找藏在各地方的寶藏做為獎品了。

活動二：吃粽子

活動打算：

已煮好的粽子、盤子筷子若干、白糖、飲料。

2.老師事先把“五黃”中的食物以自助餐的形式打算好，放在各個班級處。

活動過程：

1.播放《包粽子》做為背景音樂，老師組織幼兒和家長品嘗粽子和。

2.在家長和幼兒吃粽子時，老師可以講解端午節(jié)的寓意。

活動三：廚藝大比拼

活動打算：

在參與本次活動之前，通知家長每個家庭打算好自己的拿手菜帶到幼兒園。菜的類別不限(菜可以是家長和幼兒共同來做)。請家長提前給自己的菜寫上小標簽(標簽上寫有菜名和參與家庭)。

活動過程：

1.播放《步步高》做為背景音樂，老師把班級的桌椅放在教室中間圍成一個圈，把全部菜放在桌上。

2.此活動可以和“吃粽子一起進行。

3.在請家長共享之前，老師組織帶菜的家長和幼兒分別介紹一下自己所帶菜的菜名。

活動寓意：

端午節(jié)是中國時至今日仍舊非常盛行的傳統(tǒng)節(jié)日，因此不管是民間還是聞名詩人都流傳下來許多詩詞、諺語、兒歌和謎語，代表了人們對端午節(jié)的寵愛。這個嬉戲通過這種形式，讓幼兒在玩中學、學中玩，并從語言文化方面來了解我國端午節(jié)的另外一方面內涵。在端午節(jié)時，除了能吃到每個人所包的不同形態(tài)和不同味道的粽子，還可以品嘗到每位家庭成員的拿手菜。既讓自助餐的花樣變得豐富多彩，同時也讓每個家庭各顯身手，讓幼兒和家長在節(jié)日的氣氛中有玩有吃，同時，也增進了家長之間的溝通，使本次活動的氣氛更加輕松自由。

幼兒園端午節(jié)活動方案案例篇7

一、活動目標

1、了解端午的來歷和習俗，如：吃粽子、插艾草、劃龍舟。

2、了解粽子的各種口味。

3、樂于參加端午節(jié)的活動。

4、知道端午節(jié)是幾月幾號。

二、活動打算

插艾草、劃龍舟的圖片，各種粽子圖片。

三、活動過程

（一）出示劃龍舟的圖片，引出活動主題。

出示圖片：小摯友，你們知道圖片上的人在干什么嗎？什么節(jié)日人們會實行劃龍舟競賽呢？（讓幼兒知道是端午節(jié)。）

（二）了解端午節(jié)的來歷與習俗。

1、你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？

2、請幼兒說一說。

3、講解并描述屈原的故事，讓幼兒了解端午的由來：端午為什么要劃龍舟呢？老師講解并描述劃龍舟的來歷。

4、展示艾草圖片，讓幼兒初步了解插艾草的緣由：你們知道端午節(jié)除了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風俗習慣嗎？

5、帶領幼兒學習簡潔的端午兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍舟呀真喧鬧。

四、結束活動

表揚上課仔細的幼兒。

幼兒園端午節(jié)活動方案案例篇8

活動設計意圖

又到了一年一度的中國傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，為了體驗中國民間節(jié)日特有的韻味，初步了解節(jié)日的習俗、了解端午節(jié)的風俗民情，感受中國的社會文化，我們商討設計了本次活動。

活動目標

1、會說“端午節(jié)”的名稱，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、樂于參與包粽子、制香包等活動，體驗節(jié)日的歡樂。

活動打算

端午節(jié)的故事;

做香包的材料：香料、布等;

包粽子的糯米、葦葉;

活動過程

一、主持人出示圖片，講解并描述端午節(jié)和來歷的故事，讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關物品。

1、吃粽子。用黍米(黃米)或糯米加棗用葦葉包成三棱角式的粽子，煮熟食用。據(jù)說屈原投江后，人們?yōu)椴蛔岕~類吃掉其尸體，故向江內投之以粽子。習俗相沿，變成了人吃粽子，后又帶上了時令色調。

2、做香布袋。用布做成小布袋，向藥鋪索要或買五味中藥藥面，裝在小布袋里縫嚴。戴在小孩或老年婦女身上，驅邪避瘟。

3、給孩子戴五絲?！拔褰z”由紅、黃、藍、白、黑五色線配成，古代沒有棉花而用五色絲，所以叫“五絲”。后有了棉花，就以棉線代絲，而名稱未改。早晨，在未出太陽時，給孩子的手脖上、腳脖上和頸項上都戴上“五絲”。要始終戴到下大雨。下大雨時，解下來扔在水流里，使其順水漂走。傳聞這“五絲”能變成蚯蚓。習俗認為戴“五絲”，能去災、辟邪、愛護兒童。

二、包粽子、吃粽子，共同共享端午節(jié)的食品

三、親子共制香包

1、幼兒與家長一起制作香包

2、幼兒相互贈送香包，大膽向同伴說一句祝愿的話。

四、活動結束。

在此，僅代表幼兒園的全體老師祝各位家長及小摯友們節(jié)日歡樂，合家華蜜!

幼兒園端午節(jié)活動方案案例篇9

活動目標：

1、初步了解端午節(jié)的傳聞及人們在節(jié)日中的習俗。

2、知道包粽子的原料和方法。

3、對民族傳統(tǒng)文化產生愛好。

活動打算：

1、賽龍舟的錄像和圖片。

2、包粽子的材料，香包、鴨蛋、粽子各一個。

活動過程：

1、出示粽子，引出“端午節(jié)”的傳聞。

提問：這是什么？你們吃過粽子嗎？都吃過哪些味道的粽子？

幼兒自由探討，說說大家在這段時間里常常望見大人包粽子、吃粽子，這是為了什么？介紹端午節(jié)來歷的傳聞。

2、組織幼兒觀看圖片，了解端午節(jié)的習俗。

①在端午節(jié)，人們會進行哪些活動？

②龍舟是什么樣的？人們在怎樣劃龍舟的？一邊劃龍舟還做些什么？他們?yōu)槭裁催@樣做？

③綠色的粽子里面有什么？包粽子須要哪些材料？怎么包出來的？

3、老師介紹其他的有關的風俗習慣。

4、品嘗粽子，感受節(jié)日的氣氛。

幼兒園端午節(jié)活動方案案例篇10

“端午節(jié)”是我國傳統(tǒng)節(jié)日，但在孩子們對于它的相識僅僅停留在“粽子”是可以吃的上面，而對“端午節(jié)”這個節(jié)日的名稱、來歷和相關的風俗都不了解，因此，要幫助幼兒感受端午節(jié)豐富的文化內涵，我打算結合3—4歲孩子詳細形象思維的年齡特點，通過故事、品嘗等多種形式，讓幼兒在體驗中了解端午習俗，同時滲透愛國主義的情感。

活動目標

1.感受端節(jié)的文化氣氛，萌發(fā)愛國主義情感。

2.知道吃粽子、劃龍舟是端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗，了解端午節(jié)的來歷。

3.能在老師的引導下圍繞端午節(jié)大膽講解并描述。

活動打算

1.學問閱