2023年3年級英語的教學工作計劃

2023年3年級英語的教學工作計劃3年級英語的教學工作安排1

一、指導思想

依據(jù)《中學英語課程標準》和《考試說明》，針對學生實際，親密關(guān)注20xx年英語高考的動向，剛好實行應(yīng)對策略;仔細探討教學方法、優(yōu)化教學過程，通過各種有效教學活動，幫助學生構(gòu)建完整清楚的學問網(wǎng)絡(luò);通過強化訓練，使學生綜合語言的運用實力有明顯提高，并逐步達到高考要求;通過做好各類學生深化細致的思想工作，培育學生健康的學習心理和良好的應(yīng)試實力。

二、復習教學

(一)加強探討

1、探討《中學英語新課程標準》，《甘肅省中學英語課程教學要求》和《考試說明》，明確復習教學要求。關(guān)注甘肅省《20xx年考試說明》與《20xx年考試說明》之間的改變，關(guān)注20xx年高考英語聽力考試改變，關(guān)注20xx年我省高考英語命題題型分值改變。

2、探討高考試題，把握考試趨勢。仔細分析近幾年新課改試驗區(qū)高考英語試題，20xx年高考英語試題，特殊是寧夏卷、全國卷以及北京、上海、山東等課改地區(qū)的試卷。

3、探討高考信息和考試動向。剛好了解20xx高考動態(tài)，適時調(diào)整復習方案。

4、探討分析我校英語教學狀況、尤其是本班高三學生的學情。有的放矢地制訂切實可行的復習方案。

(二)接著夯實基礎(chǔ)

1、重視詞匯的復習教學。探討《課程標準》和《考試說明》中詞匯的內(nèi)涵和外延，特殊是動詞的用法。留意詞匯分級，區(qū)分對待。優(yōu)化詞匯的教學方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓練。通過造句作文等形式訓練學生的詞匯運用實力。留意20xx年新增詞匯的識記和運用。培育學生在語境中辨析詞匯和揣測詞義的實力，重點培育學生的語言綜合運用實力。

2、重視語法的復習教學。幫助學生對語法進行有效的總結(jié)、歸納和梳理。二輪復習主要完成各語法項目的復習與訓練。

(三)培育應(yīng)試實力

1、通過閱讀練習，加強對語篇閱讀理解實力的訓練與培育。堅持閱讀訓練，確?？隙ǖ拈喿x量，指導閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解實力。

2、通過寫作訓練和背誦優(yōu)秀習作，加強書面表達實力的訓練與培育。指導學生寫作方法，重視對熱點話題、漫畫的寫作訓練，提高寫作實力。探討網(wǎng)上閱卷對學生答題的影響，規(guī)范學生書面表達的書寫。

3、通過聽讀詞匯，跟讀課文，聽力試題模擬訓練等多種形式的練習，加強聽力訓練。聽力訓練貴在堅持。做到集中訓練與分散訓練相結(jié)合，精聽與泛聽相結(jié)合，培育學生耳感。

(四)提高復習實效

1、精選復習材料，提高復習效率。強化訓練，幫助學生熟識和駕馭英語高考詞匯的用法，教會學生解題的方法，形成規(guī)范答題的習慣，打好學生基礎(chǔ)，努力提高學生綜合運用語言實力。練習時要做到有練必查，有查必評，有錯必糾。

2、關(guān)注非智力因素，放大復習效益。構(gòu)建和諧教學氛圍，關(guān)切學生身心健康。

3年級英語的教學工作安排2

高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務(wù)重，如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學生鞏固舊學問，學習新學問，查漏補缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成果，我確定從以下幾個方面來做：

一、指導思想

依據(jù)《一般中學英語課程標準》和《考試說明》，結(jié)合學生實際學習狀況，仔細研讀近幾年全國新課程標準卷的特點與規(guī)律，仔細探討教學方法、優(yōu)化復習策略;以“夯實基礎(chǔ)、突出語篇、強調(diào)應(yīng)用、注意實際”為原則，以模塊復習為平臺，突出詞匯的應(yīng)用與拓展，使學生學問條理化，系統(tǒng)化和規(guī)律化，最終形成完整清楚的學問網(wǎng)絡(luò);以培育聽讀寫實力為重點，通過強化訓練，使學生解題方法得到優(yōu)化和嫻熟，語言的綜合運用實力得到提升;以學生為主體，關(guān)注學生非智力因素，做好各層次學生的心理輔導，樹立學生的自信念和進取心，以主動健康的心態(tài)完成20xx年高考，考出志向的成果。

二、復習安排

(一)一輪復習階段

開學至4月中旬為一輪復習階段。完成Module3—Module8共計6個模塊的教材復習工作。平均每周完成兩個單元的復習教學。一輪復習材料以課本和《xx》為主，在加上各試題、省市統(tǒng)測題以及近兩年高考真題。

針對我校學生普遍詞匯量不足的問題，這個階段的復習以“單詞—詞組—句子—篇章”為主線，始終把學生的詞匯量構(gòu)建放在重要的位置，特殊是派生詞、合成詞和多義詞等用法的訓練，做到“詞不離句，句不離章”。同時，努力抓好早讀效率，早讀課能否對所復習內(nèi)容剛好朗讀、背誦，對復習成效的影響是不行忽視的。

在一輪復習階段，還要穿插以各單元相應(yīng)的語法復習專題。以三大從句、非謂語動詞、語氣語態(tài)等代表性的考點為主，通過每周一次的周練強化訓練，反復鞏固。題目也以選編近年高考真題和各校最新試題為主。后期不再進行單獨的語法復習。

此外，在該階段還有一個重要任務(wù)就是抓好聽力訓練，使學生能以良好的狀態(tài)參與3月中旬的高考英語其次次考試。

(二)專項復習與訓練階段

4月下旬至5月上旬為專項復習與訓練階段。詳細包含單項填空、完型填空、閱讀理解、七選五閱讀、書面表達訓練等。各項訓練側(cè)重點如下：

單項填空：這個階段的`單項填空訓練以錯題訓練為主。幫助學生反思教訓，熟識技巧，總結(jié)方法。依據(jù)高考特點和我校學生實際，杜絕難題和怪題，避開題海戰(zhàn)術(shù)，提高效率。

完型填空與七選五閱讀：在該階段，這兩項題型的訓練也是以幫助學生總結(jié)方法和技巧為主，同時通過精選高考真題、模擬試題，依據(jù)高考試卷對閱讀理解題的要求，讓學生進行強化訓練，進一步駕馭解題規(guī)律，使得高考時進一步駕輕就熟。

閱讀理解：得閱讀得天下，可見閱讀訓練的重要。這階段的閱讀訓練突出培育學生的語篇意識、訓練學生的閱讀理解思維，總結(jié)各類閱讀理解題型的解題思路，如找尋主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲得所須要的信息的有效技巧。

書面表達：在前期平常訓練基礎(chǔ)上，在專項階段，通過多篇幅的集中訓練，借助于面批、學生互批以及課上利用多媒體全體學生共同批改等多種形式，使學生熟識圖表類、漫畫類等各類寫作類型，駕馭相應(yīng)的通用句型和寫作模板。

(三)綜合模擬訓練階段

從5月上旬末起先為綜合模擬訓練階段。以高考38套試題、各校最新模擬試題訓練為主，通過綜合試卷的大量訓練，對高考實戰(zhàn)進行模擬，提升學生的綜合運用語言的實力以及應(yīng)試實力，提升速度，適應(yīng)高考。該階段的課堂教學，不僅僅是講評試卷，要重視學生考后的反饋和反思工作，幫助學生分析失分緣由，幫助克服在答題中存在的主要問題，積累考試的閱歷。

進入6月份后，以考前心里輔導為主，讓學生保持輕量度的訓練，保持題感即可，讓考生輕裝上陣，不加重學生心理負擔。

3年級英語的教學工作安排3

一、指導思想

1、仔細學習、探討《課程標準(試驗)》，精確理解和把握《課程標準》的基本理念，主動主動實踐中學新課程理念，落實中學階段教學目標與要求。

2、依據(jù)《一般中學英語課程標準》的要求“全部學校應(yīng)保證開設(shè)模塊6—8”以及《北京市學科教學指導看法》“北京一般中學學生必需完成英語模塊6—8的學習，達到課標8級目標要求(即高考要求)”，本學期要在高一、高二兩學年完成的1—8模塊的教學的基礎(chǔ)上，著力于1—8模塊的復習，力求基于語言學問系統(tǒng)化的語言運用實力的提高。

3、在高三復習階段要進一步更新和轉(zhuǎn)變教學觀念，從學生的學習愛好、生活閱歷和認知水平動身，提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學習方式，提高學生的自主學習實力，提高學生的綜合語言運用實力。

二、教學內(nèi)容及進度

本學期完成北師大版中學英語教材模塊1—8的總復習和海淀區(qū)《高三總復習指導》部分內(nèi)容。部分學校在此基礎(chǔ)上還要完成模塊9和模塊10的部分內(nèi)容。

三、教學建議

1、仔細學習探討《一般中學英語課程標準》和北京市高考說明，在加強基礎(chǔ)學問鞏固和基本技能訓練的同時，接著注意英語綜合語言運用實力的培育。老師要獨立深化探討北京市近兩年考題及20xx年全國其他省市部分考題。

2、復習課教學設(shè)計要區(qū)分于新課，遵循語言學習的規(guī)律，力求滿意不同類型和不同層次學生的需求，要加強分類指導、分層教學的探討、語法復習應(yīng)把新舊語法學問、初中學語法學問結(jié)合起來，全面系統(tǒng)地梳理新課標所要求的語法學問。復習方式仍要堅持以學生為主體的課堂教學模式，設(shè)計有利于學生自主復習的活動，復習過程要堅持“語境導入—復現(xiàn)—歸納—操練—運用”的模式，使學生能夠把復習的語法學問正確地運用于特定的語境中、詞匯復習要堅持特定話題、語境下的詞匯復現(xiàn)、操練和運用。突出重點，以詞組、詞塊、句子為詞匯復習的基本單位，提高詞匯復現(xiàn)率。

3、閱讀要常抓不懈。針對課程標準對于學生課外閱讀量的要求，每周開設(shè)1—2節(jié)泛讀課;針對高考對考生閱讀理解實力的要求，加強閱讀訓練過程的探討，設(shè)計具有實效的、學生能夠主動閱讀的任務(wù);加強閱讀訓練，訂正學生不良閱讀習慣，提高閱讀速度。

4、按部就班訓練書面表達。從高三起先就要根據(jù)“詞—句—文”的過程訓練學生的綜合語言表達實力。重基礎(chǔ)，多背誦;以翻譯練習、課文縮寫、課文改寫等多種形式，切實提高學生的寫作實力。

四、本學年探討重點

1、高三英語復習課的教學模式探討;

2、高三英語復習課課堂活動設(shè)計有效性探討;

3、提高學生自主學習實力并構(gòu)建高效課堂的探討;

4、提高區(qū)級探討課中老師“觀課議課”實力的探討。

3年級英語的教學工作安排4

為了更好地完成七年級教學任務(wù)，使他們盡快適應(yīng)新的學習環(huán)境，特制定英語教學工作安排。

一、教學目標

努力使學生對英語學習表現(xiàn)出主動性和初步的自信念嗎，讓他們剛剛接觸到英語就能良好地奴駕英語，讓他們在起始階段不產(chǎn)生犯難心情，能與老師或同學就熟識的話題交換信息，能讀懂小故事及其他問題的簡潔書面材料參觀范例或借助圖片寫出材料，能嘗試運用適當?shù)膶W習方法客服學習中遇到的困難，能意識到語言交際中存在的人文差異。

二、教學重點

26個字母，48個音標，語法方面：名詞，數(shù)詞的用法，人稱代詞的用法，一般現(xiàn)在時的用法基礎(chǔ)學問方面駕馭各單元四會單詞和一些交際用語，一些月份的單詞和星期的單詞。元音字母與元音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音，輔音字母和輔音字母組合的讀音。

三、教學難點

駕馭48個音標的讀音，人稱代詞主格和賓格的用法，物主代詞中形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的用法，動詞的種類，如何用音節(jié)記憶單詞，名詞的復數(shù)不規(guī)則改變，句子的種類，陳述句疑問句祈使句感嘆句般現(xiàn)在時態(tài)在結(jié)構(gòu)與用法上的差異。

四、對教材分析

本套教材七年級下冊有12個單元，每個單元分為sectionA和sectionB兩部分組成。sectionA是該單元基本教學內(nèi)容，包括詞匯、語法、功能以及聽力輸入、口語輸出，sectionB是詞匯拓展。GrammarFocus部分通過例句呈現(xiàn)各單元重點語言現(xiàn)象，教材內(nèi)容有利于學生的全面發(fā)展，教材應(yīng)盡可能采納探究式促進學生拓展視野，培育創(chuàng)新精神和實踐實力。

五、學情分析

初一年級學生剛剛升入初中，各種學習習慣還沒有養(yǎng)成，上課不會聽課，上課紀律差，學習看法散漫，各種學習方法還沒有駕馭，沒有養(yǎng)成寫作業(yè)習慣。

六、實行的措施

1.備課方面

仔細專研課程標準，抓住教材的重點難點和關(guān)鍵詞，從教學過程、教法學問與實力的培育，仔細備課，努力采納“