2018-2019學年安徽省蚌埠市禹會區(qū)九年級（上）期中化學試卷

2018-2019學年安徽省蚌埠市禹會區(qū)九年級（上）期中化學試卷學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________題號一二三四總分得分注意：本試卷包含Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為選擇題，所有答案必須用2B鉛筆涂在答題卡中相應的位置。第Ⅱ卷為非選擇題，所有答案必須填在答題卷的相應位置。答案寫在試卷上均無效，不予記分。一、單選題1、下列事件涉及化學變化的是()A.分離液態(tài)空氣B.簡易凈水器凈水C.檢驗氫氣純度D.品紅擴散 2、下列說法中，正確的是()A.在空氣中不能燃燒的物質，在氧氣中也一定不能燃燒B.食物腐爛等緩慢氧化不會產生光和熱C.食鹽和水制成鹽水是化合反應D.有氧氣參加的化學反應一定是氧化反應 3、下列實驗操作中，正確的是()A.傾倒液體B.給液體加熱C.過濾渾濁的水D.檢查氣密性 4、下列有關分子與原子的說法不正確的是()A.分子比原子的體積大 B.化學反應前后原子的種類和數目不變C.分子不同性質不同 D.干冰升華時分子間的間距增大 5、下列說法正確的是()A.相對原子質量就是原子的實際質量B.濕衣服在陽光下比陰涼處干得快，原因是水分子受熱后運動速率加快C.氣體比液體容易被壓縮，原因是物質的氣態(tài)分子小而液態(tài)分子大D.過氧化氫分子能分解成水分子和氧分子，說明分子是化學變化中的最小微粒 6、如圖是元素周期表的一部分.下列說法正確的是()A.硼為金屬元素 B.碳的原子序數是12C.鋁原子有13個質子 D.鋁是地殼中含量最高的元素 7、月球上有豐富的核聚變燃料“He-3”.“He-3”是原子核內含有2個質子和1個中子的氦原子.則氦原子核外的電子數是()A.1 B.2 C.3 D.4 8、如圖是某化學反應的微觀示意圖，從圖中獲得的信息錯誤的是()A.該反應是化合反應 B.原子是化學變化中的最小粒子C.該反應的反應物分別屬于單質和化合物 D.反應前后原子、分子都沒有改變 9、下列化學反應中既不是化合反應也不是分解反應的是()A.鐵+氧氣四氧化三鐵B.二氧化碳+碳一氧化碳C.氧化汞汞+氧氣D.乙炔+氧氣二氧化碳+水 10、水是生命之源.下列有關水的敘述正確的是()A.自然界中的水循環(huán)是通過分子運動實現的B.為了節(jié)約用水，直接用工業(yè)污水灌溉農田C.水中Ca2+、D.水是由氫原子和氧原子構成 11、元素的種類、化學性質分別與下列哪些粒子數密切相關()A.質子數、中子數 B.質子數、最外層電子數C.中子數、最外層電子數 D.最外層電子數、質子數 12、如圖表示的物質間的關系中③不可能是()A.化合物 B.氧化物 C.含氧化合物 D.混合物 13、類推是化學學習中常用的思雄方法.下列類推不正確的是()A.離子是帶電的粒子，但是帶電的粒子不一定是離子B.氧化物中一定含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物C.單質是由同種元素組成的純凈物.所以同種元素組成的純凈物一定是單質D.同種元素的粒子其質子數相同，所以質子數相同的粒子一定屬于同種元素 14、淮河與蚌埠因緣際會，既是地理的交匯，也是文明的碰撞，下列對淮河水的認識，正確()A.可以用明礬鑒定淮河水是硬水還是軟水B.大量使用農藥、化肥，不會造成淮河水污染C.淮河穿城而過，因而蚌埠人不需節(jié)約用水D.在沉淀、過濾、蒸餾等對淮河水的凈化操作中，凈化程度最高的是蒸餾 15、下列有關化學觀念的敘述正確的是()A.吃魚后，魚肉中的鈣元素可能會留在人體骨骼內B.外星球上甲烷分子與地球上甲烷分子的化學性質不同C.冰中的水分子被凍住了，分子不再運動D.剪斷銅導線時，銅原子可能被剪成兩半 16、如圖是某元素在元素周期表中的信息.下列說法不正確的是()A.此元素原子序數為81 B.此元素的符號為TlC.此元素屬于金屬元素 D.此原子的質量為204.4g 17、鈦和鈦合金被認為是21世紀的重要金屬材料，它們具有熔點高、密度小、抗腐蝕性能好等優(yōu)良性能，因此被廣泛用于火箭、航天飛機、船舶和化工等.已知鈦原子的質子數為22，中子數為26，則鈦原子的相對原子質量為()A.48 B.26 C.22 D.4 18、從如圖所示圖片中不能獲取的信息是()A.微粒之間有間隔 B.構成物質的粒子有分子、原子和離子C.原子是由原子核和電子構成的 D.水分子在不斷運動 19、2017年“世界環(huán)境日”中國確定的主題是“綠水青山就是金山銀山”.下列做法與之相違背的是()A.利用風力發(fā)電 B.增加綠化面積 C.節(jié)約用水用電 D.焚燒垃圾 20、比較、推理是化學學習常用的方法，以下是根據一些反應事實推導出的影響化學反應的因素，其中推理不合理的是()A.A B.B C.C D.D 二、填空題1、(1)用化學符號表示：①保持二氧化碳化學性質的粒子是______；②2個氮原子______；③3個水分子______；④4個鎂離子______。(2)在①紅磷②干冰③氯酸鉀④石灰水⑤過氧化氫溶液⑥冰水混合物⑦水銀幾種物質中，屬于混合物______，屬于單質的是______，屬于氧化物的是______。2、(1)金屬鐵是由______(填“原子”、“分子”或“離子”，下同)構成，氧氣是由______構成，氯化鎂是由______構成。(2)原子得到或失去電子后形成離子。某粒子的結構示意圖為①當a=______時，該粒子是原子。②當a=8時，該粒子的符號為______。(3)如圖是密閉體系中某反應的微觀示意圖，“○”和“●”分別表示不同原子。①反應后方框內應再填入1個______微粒(選填序號)②該反應所屬的基本反應類型是______反應。三、探究題1、如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。請回答下列問題：(1)寫出下列儀器的名稱：b______，c______。(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用發(fā)生裝置______(填字母序號)，反應的符號表達式為______。(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，為了得到平穩(wěn)的氧氣流應選擇裝置______作為發(fā)生裝置。(4)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應從______(填“m”或“n“)端通入。(5)已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置______(填字母序號)(6)對用高錳酸鉀制取O2后的固體殘渣(假定已完全反應)，通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳正確操作的先后順序是______(填寫選項序號)a.烘干

b.溶解

c.過濾

d.洗滌______2、圖Ⅰ是小婭按課本進行的一個化學實驗，在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ?！緦嶒灢僮鳌縜.向B、C、E三支試管分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。【分析討論】：(1)E試管放有酚酞溶液的目的是______；(2)進行操作b時觀察到的現象是______；(3)由此可以得到的有關分子的性質是①______；②______；(4)對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是______。(5)小婷認為還需加對比試驗排除是水是否參加反應的干擾，你認為小婷的說法______(填正確或錯誤)理由是______。______3、水是寶貴的自然資源，在工農業(yè)生產和日常生活中有著極其廣泛的運用。如示意圖：(1)凈水時需加入明礬的目的是______，經沉淀、過濾等凈化處理后所得的水______(填“是”或“不是”)純水。(2)自來水廠的過濾池的目的是______。(3)家庭生活中可以用______檢驗某水樣是硬水還是軟水，可用______的方法降低水的硬度。(4)如圖裝置進行電解水的實驗，回答以下問題：①b中收集到的氣體是______，如果電解水的速率慢，可以采取的措施是______。②b中氣體體積總是大于a中氣體2倍的原因是______。(答一點即可)③電解水反應的符號表達式為______，該實驗能夠說明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據是______。______4、學校化學興趣小組知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后，再想探究其他一些物質如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑。請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白：(1)【問題】Al(2)【猜想】Al(3)【實驗驗證】實驗步驟實驗現象實驗結論實驗一______木條不復燃常溫下過氧化氫溶液不分解實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中裝入少量的Al2木條復燃______【結論】Al2O【討論與反思】經過討論，有的同學認為只有上述證據，不能證明Al(4)【實驗目的】探究______。(5)【實驗步驟】①準確稱量Al2O3的質量；②完成實驗二：③待反應結束，將實驗二試管里的物質進行______(填操作)，洗滌，干燥，稱量；(6)【討論】如果Al2O探究______。(7)【拓展】小明將高錳酸鉀混入氯酸鉀中，加熱時發(fā)現氯酸鉀分解速率大大加快。在此反應中，高錳酸鉀______(填“是”或“不是”)催化劑，理由______。______四、計算題1、已知作為相對原子質量基準的1個碳原子的112質量為1.66×10-27kg，一個鋁原子的質量為計算：(結果保留三位小數)(1)鋁的相對原子質量．(2)一個鎂原子的質量．______

2018-2019學年安徽省蚌埠市禹會區(qū)九年級（上）期中化學試卷參考答案一、單選題第1題參考答案:C解：A、分離液態(tài)空氣是根據各成分沸點的不同，沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤；B、簡易凈水器凈水沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤；C、檢驗氫氣純度也生成水，屬于化學變化，故選項正確；D、品紅擴散沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤；故選：C。有新物質生成的變化叫化學變化，沒有新物質生成的變化叫物理變化.化學變化的特征是：有新物質生成.判斷物理變化和化學變化的依據是：是否有新物質生成．本考點考查了物理變化和化學變化的區(qū)別，基礎性比較強，只要抓住關鍵點：是否有新物質生成，問題就很容易解決.本考點主要出現在選擇題和填空題中．---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:D解：A、在空氣中不能燃燒的物質，在氧氣中可能燃燒，例如，鐵在空氣中不燃燒，在氧氣中能燃燒，故錯誤；B、鋼鐵生銹、食物腐爛都是緩慢氧化的結果，緩慢氧化放熱，但不發(fā)光，故錯誤；C、食鹽和水制成鹽水，沒有新物質生成，屬于物理變化，不屬于化合反應，故錯誤；D、由氧化反應的定義知，物質與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應，故正確；故選：D。A、根據常見物質燃燒的情況分析；B、根據緩慢氧化的特征分析；C、根據化合反應的特征分析；D、根據氧化反應的定義分析..本題主要考查氧氣的性質，難度不大，根據已有的知識分析解答即可．---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:D解：A、圖中取用液體藥品時，瓶塞沒有倒放；故此實驗操作錯誤；B、圖中加熱液體的量已經超過試管容積的13C、過濾操作中沒有使用用玻璃棒引流，故此實驗操作錯誤；D、檢查裝置氣密性的方法一般為：連接好裝置，將導管的另一端伸入水中，用手捂住試管看是否出現氣泡，故此實驗操作正確；故選：D。A、根據液體藥品的取用，拿塞倒放口挨著口，緩慢注入簽向手(心)，取完上塞放原處，即可判斷正誤；B、根據加熱液體的量不能超過試管容積的13，否則加熱時液體可能濺出和加熱用酒精燈的外焰，進行分析解答；C、過濾操作中注意事項較多，可總結為：一貼二低三靠，即濾紙緊貼漏斗內壁、液面低于濾紙邊遠、濾紙邊緣低于漏斗邊緣、燒杯尖嘴靠在玻璃榜上、玻璃棒下端靠在三層濾紙的中間、漏斗下端靠在燒杯的內壁上；D、實驗室制取氣體前一定要先檢查裝置的氣密性，正確的操作為：連接好裝置，將導管的另一端伸入水中，用手捂住試管看是否出現氣泡。此題重點考查在實驗中的一些基本操作。對于藥品的取用、藥品的加熱、過濾等基本操作中的注意事項要了然于胸。---------------------------------------------------------------------第4題參考答案:A解：A、分子和原子不能比較大小，故A說法錯誤；B、化學反應前后原子種類、數目、質量都不變，故B說法正確；C、同種分子性質相同，不同分子性質不同，故C說法正確；D、干冰升華時，由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，分子間的間距增大，故D說法正確。故選：A。A、分子和原子不能比較大??；B、根據化學反應前后原子種類、數目、質量都不變考慮；C、同種分子性質相同，不同分子性質不同；D、干冰升華時分子間的間距增大．解答本題關鍵是熟悉分子的性質和特點，熟悉分子和原子的聯(lián)系．---------------------------------------------------------------------第5題參考答案:B解：A、相對原子質量是國際上以一種碳原子的質量的112B、濕衣服在陽光下比陰涼處干得快，是因為陽光下溫度高，水分子受熱后運動速率加快，故選項說法正確。C、氣體比液體容易被壓縮，是因為物質的氣態(tài)分子間的間隔比液態(tài)分子間的間隔大，故選項說法錯誤。D、過氧化氫分子能分解成水分子和氧分子，是因為過氧化氫分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成水分子、氧分子，說明原子是化學變化中的最小微粒，故選項說法錯誤。故選：B。根據相對原子質量的概念、分子的基本特征：分子質量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷即可．本題難度不大，掌握相對原子質量的概念與特征、分子的基本性質(可以簡記為：“兩小運間，同同不不”)是正確解答本題的關鍵．---------------------------------------------------------------------第6題參考答案:C解：A、根據元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是硼，帶“石”字旁，屬于非金屬元素，故選項說法錯誤。B、根據元素周期表中的一格可知，左上角的數字為5，該元素的原子序數為5，故選項說法錯誤。C、根據元素周期表中的一格可知，左上角的數字為13，表示原子序數為13；根據原子序數=核電荷數=質子數，則鋁原子有13個質子，故選項說法正確。D、鋁是地殼中含量最高的金屬元素，氧是地殼中含量最高的元素，故選項說法錯誤。故選：C。根據圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數字表示原子序數；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數字表示相對原子質量，進行分析判斷即可．本題難度不大，考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息(原子序數、元素符號、元素名稱、相對原子質量)進行分析解題的能力．---------------------------------------------------------------------第7題參考答案:B解：因為原子中：核電荷數=核內質子數=核外電子數，由題意該原子的原子核內含有2個質子，故其核外電子數為2．故選：B．根據原子中：核電荷數=核內質子數=核外電子數，結合題意進行分析解答．本題難度不大，解題的關鍵是掌握并靈活運用原子中核電荷數=核內質子數=核外電子數．---------------------------------------------------------------------第8題參考答案:D解：可得實際參加反應的微觀示意圖為：A、根據化學反應的微觀模擬示意圖，得到該反應為一種單質的分子和一種化合物的分子通過分成的原子的再重新組合而形成一種化合物的分子，故為化合反應，故A正確；B、由微粒的變化可知，原子在化學變化中沒有再分，所以原子是化學變化中的最小粒子，故B正確；C、由圖示微粒的構成可知，該反應的反應物分別屬于單質和化合物，故C正確；D、由微粒的變化可知，在化學反應中，分子發(fā)生了變化，原子沒有發(fā)生變化，故D錯誤。故選：D。根據化學反應的微觀模擬示意圖，把反應后剩余的分子與反應前抵消，可得到該反應為一種單質的分子和一種化合物的分子通過分成的原子的再重新組合而形成一種化合物的分子，據此分析解答即可．本題考查了化學反應的微觀模擬圖的應用，完成此題，可以依據圖示進行.能根據提供的圖形信息作出準確的判斷，能分清分子的原子構成和反應特點，是解決此類題目的關鍵．---------------------------------------------------------------------第9題參考答案:D解：A、該反應是多變一，屬于化合反應，故A錯誤。B、該反應是多變一，屬于化合反應，故B錯誤。C、該反應是一變多，屬于分解反應，故C錯誤。D、是單質和化合物反應生成單質和化合物，既不是化合反應也不是分解反應，故D正確。故選：D。本題考查化合反應和分解反應，化合是多變一，分解是一變多．本題較簡單，注意從物質的類別和多少來判斷化學反應的類型，重點是掌握化合反應與分解反應的變化特征．---------------------------------------------------------------------第10題參考答案:A解：A、自然界中的水循環(huán)是通過分子運動實現的，故A說法正確；B、工業(yè)廢水含有有毒物質和有害成分，所以不能直接澆灌農田，故B說法錯誤。C、水中Ca2+、D、水是由氫元素和氧元素組成的，水分子是由氫原子和氧原子構成的，故D說法錯誤。故選：A。A、根據自然界中的水循環(huán)分析；B、根據工業(yè)廢水不能直接澆灌農田進行分析；C、根據硬水的概念、導致水中藻類植物大量生長和繁殖的原因分析；D、根據物質的宏觀組成和微觀構成來分析解答．化學與我們的生活息息相關，與生產、生活相關的知識是中考考查的熱點之一，靈活運用所學知識即可正確解答本題的關鍵．---------------------------------------------------------------------第11題參考答案:B解：不同種元素最本質的區(qū)別是質子數不同，元素的種類由質子數決定，元素的化學性質由最外層電子數決定，原子的質量主要集中在原子核上，故選：B。根據不同種元素最本質的區(qū)別是質子數不同，元素的化學性質由最外層電子數決定，進行分析解答本題．本題考查學生根據不同種元素最本質的區(qū)別是質子數不同，元素的化學性質由最外層電子數決定解題的能力．---------------------------------------------------------------------第12題參考答案:D解：由圖中信息可知，①代表混合物，②代表純凈物，③代表化合物或氧化物或含氧化合物。故選：D。物質包括混合物和純凈物，純凈物包括單質和化合物，化合物包括含氧化合物，含氧化合物包括氧化物．本題主要考查物質的分類，只要掌握了物質的分類方法，解答起來比較簡單．---------------------------------------------------------------------第13題參考答案:D解：A、離子是帶電荷的粒子，帶電荷的粒子不一定是離子，也可能是電子、質子等，故選項說法正確。B、氧化物含有氧元素，含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如NaOH，故選項說法正確。C、由同種元素組成的純凈物是單質，氧氣、鐵均是由一種元素組成的純凈物，均屬于單質，故選項說法正確。D、同種元素的粒子其質子數相同，但質子數相同的粒子不一定屬于同種元素，錯誤；故選：D。A、帶電荷的粒子不一定是離子，也可能是電子、質子等．B、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物．C、由同種元素組成的純凈物是單質．D、同種元素的粒子其質子數相同，但質子數相同的粒子不一定屬于同種元素．本題難度不大，掌握常見的帶電的粒子、氧化物、單質的特征等是正確解答本題的關鍵．---------------------------------------------------------------------第14題參考答案:D解：A、可以用明礬鑒定淮河水是硬水還是軟水錯誤，區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水；故選項錯誤；B、大量使用農藥、化肥，不會造成淮河水污染錯誤，會造成污染；故選項錯誤；C、淮河穿城而過，因而蚌埠人不需節(jié)約用水錯誤；故選項錯誤；D、在沉淀、過濾、蒸餾等對淮河水的凈化操作中，凈化程度最高的是蒸餾正確；故選項正確；故選：D。A、可以用明礬鑒定淮河水是硬水還是軟水錯誤，區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水；B、大量使用農藥、化肥，不會造成淮河水污染錯誤，會造成污染；C、淮河穿城而過，因而蚌埠人不需節(jié)約用水錯誤；D、在沉淀、過濾、蒸餾等對淮河水的凈化操作中，凈化程度最高的是蒸餾正確。本考點屬于結合課本知識的信息，也體現了性質決定用途，用途反映性質的理念。還結合了新課標中的一個新的考點硬水與軟水的區(qū)分，一定要加強記憶，綜合應用。本考點主要出現在填空題和選擇題中。---------------------------------------------------------------------第15題參考答案:A解：A、從元素守恒的角度來看，魚肉中的鈣元素可能會留在人體骨骼內，說法正確，故A正確；B、因都是甲烷，組成元素相同，結構相同，則外星球與地球上甲烷分子的化學性質相同，故B錯誤；C、冰中的水分子具有微觀粒子的性質，分子是不斷運動的，故C錯誤；D、剪斷銅導線時，宏觀上被剪成兩半，但原子很小，是微觀粒子不會被剪成兩半，故D錯誤；故選：A。對于化學觀念或認識應從物質的組成、構成微粒的性質等幾個方面考慮，利用好微觀粒子的微觀性來分析解答．本題考查學生對宏觀和微觀概念的理解，正確使用微觀粒子的微觀性，明確宏觀上的認識存在的誤區(qū)，澄清一些模糊認識．---------------------------------------------------------------------第16題參考答案:D解：A、由信息可知，鉈元素的原子序數為81，故A說法正確；B、由小格中的信息可知，鉈元素的元素符號為Ti，故B說法正確；C、由鉈的元素名稱的漢字偏旁為“钅”，則屬于金屬元素，故C說法正確；D、由信息可知元素符號下方的數字為原子的相對原子質量，鉈原子的相對原子質量為204.4，該值不是鉈原子的真實質量，故D說法錯誤；故選：D。根據元素周期表中的一個小格信息可知元素的名稱、元素符號、原子序數、相對原子質量，然后利用原子序數等于質子數等來分析解答即可．本題考查學生對元素周期表的認識和應用，明確一個小格中的信息是解答的關鍵，并學會利用原子序數與質子數的關系、元素名稱與元素類別的關系等來解答．---------------------------------------------------------------------第17題參考答案:A解：鈦原子的質子數為22，中子數為26，則鈦原子的相對原子質量為22+26=48。故選：A。根據相對原子質量=質子數+中字數進行解答．本題主要考查了相對原子質量的計算方法，明確相對原子質量=質子數+中字數即可順利解答．---------------------------------------------------------------------第18題參考答案:C解：A、由圖中可知，微粒之間有間隔，該選項說法正確；B、由圖中可知，構成物質的粒子有分子、原子和離子，例如硅是由原子構成的，一氧化碳是由分子構成的，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，該選項說法正確；C、由圖中信息看不出原子是由原子核和電子構成的，該選項說法不正確；D、由水蒸發(fā)可知，分子是不斷運動的，該選項說法正確。故選：C。分子、原子和離子是構成物質的基本微粒，它們很小，之間有間隔，總是不斷運動的．微觀粒子之間有一定間隔，溫度越高，間隔越大，溫度越低，間隔越小．---------------------------------------------------------------------第19題參考答案:D解：A、利用風力發(fā)電，能減少大氣污染、二氧化碳的排放量，與我國“綠水青山就是金山銀山”的主題相符合。B、增加綠化面積，減少空氣污染，與我國“綠水青山就是金山銀山”的主題相符合。C、節(jié)約用水用電，能夠節(jié)約資源，保護環(huán)境，與我國“綠水青山就是金山銀山”的主題相符合。D、焚燒垃圾會產生大量的空氣污染物，與我國“綠水青山就是金山銀山”的主題不相符合。故選：D。根據題意，今年我國“世界環(huán)境日”的主題為“綠水青山就是金山銀山”，據此結合各選項中的措施進行分析判斷是否與我國“世界環(huán)境日”的主題相符合．環(huán)境污染問題是人們關注的熱點，也是化學考查的熱點，本題難度不大，了解常見的環(huán)境污染問題、產生的原因等即可正確解答本題．---------------------------------------------------------------------第20題參考答案:D解：A、鐵絲能在氧氣中燃燒是因為氧氣的濃度大了。故A正確；B、碳在點燃時能與氧氣反應是因為溫度達到了著火點。故B正確；C、二氧化錳是雙氧水分解的催化劑。故C正確；D、銅片與銅粉都是銅，銅片不易燃燒是因為它的體積大溫度升高慢，而銅粉體積小溫度升高快很快達到了著火點，并不是由于反應物的種類不同。故D不合理。故選：D。根據影響化學反應的因素溫度、反應物濃度、催化劑、反應物接觸面積等知識，仔細分析各選項發(fā)現，只有D項中把銅片和銅粉看成是不同反應物種類是不合理的。本題通過不同的實驗現象總結影響化學反應速度的因素，考察了學生通過現象總結本質的能力；D答案具有很強的迷惑性但只要撇開形狀不同的現象看到都是銅的實質就不難得出結論。二、填空題---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:CO2

2N

3H2O

4Mg2+

④⑤

①⑦

②⑥

;解：(1)①保持二氧化碳化學性質的粒子是二氧化碳分子，故填：CO②2個氮原子就是在氮元素符號的前面加上數字2，故填：2N；③3個水分子就是在水的化學式的前面加上數字3，故填：3H④4個鎂離子就是在鎂離子的前面加上數字4，故填：4Mg(2)在①紅磷②干冰③氯酸鉀④石灰水⑤過氧化氫溶液⑥冰水混合物⑦水銀幾種物質中，石灰水、過氧化氫溶液中含有多種物質，屬于混合物④⑤，紅磷、水銀都是一種元素組成的純凈物，故屬于單質的是①⑦，干冰和冰水混合物都是由兩種元素組成、其中一種是氧元素的化合物，故屬于氧化物的是②⑥，故填：④⑤；①⑦；②⑥。本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義，并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目。本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:原子

分子

離子

10

O2-

C

化合

;解：(1)金屬鐵是由鐵原子構成，氧氣是由氧分子構成；氯化鎂是由氯離子個鎂離子構成的。(2)①在原子中質子數等于電子數，所以a的數值為2+8=10；②當a=8時<電子數=10，該微粒是氧離子，其離子符號為O2-(3)①根據質量守恒定律，原子的個數反應前后不變，因此填入一個C微粒后正好遵循質量守恒定律。②該反應中，從分子種類可知反應物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應。故答案為：(1)原子；分子；離子。(2)①10；②O2-.(3)①C(1)根據物質的微粒構成進行解答；(2)根據原子中質子數等于電子數判斷a的數值，依據得電子會形成陰離子書寫陰離子的符號；(3)①根據質量守恒定律分析反應后方框內應再填入的微粒；②根據反應的特點分析反應的類型。此題是對微粒結構示意圖的考查，解題的關鍵是掌握原子結構示意圖及離子結構圖的結構及特點，屬化學用語的基礎考查題。三、探究題---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:長頸漏斗

錐形瓶

A

2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

C

m

F

bcda

解：(1)長頸漏斗方便加液體藥品，錐形瓶是常用的反應容器，故答案為：長頸漏斗；錐形瓶；(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，要注意配平；故答案為：A；；(3)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，注射器可以控制反應的速率；故答案為：C；(4)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應從長管進入，因為氧氣的密度比空氣大；故答案為：m；(5)已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，因此只能用排水法收集；故答案為：F；(6)對用高錳酸鉀制取O2后的固體殘渣，可回收二氧化錳正確操作的先后順序是：溶解、過濾、洗滌、烘干；故答案為：bcda(1)長頸漏斗方便加液體藥品，錐形瓶是常用的反應容器；(2)制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱。氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集。(3)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，注射器可以控制反應的速率；(4)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應從長管進入，因為氧氣的密度比空氣大；(5)已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，因此只能用排水法收集；(6)對用高錳酸鉀制取O2本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫、混合物的分離等，綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關。本考點是中考的重要考點之一，主要出現在實驗題中。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:進行對比

B試管中的酚酞溶液慢慢變紅色，C試管中的酚酞溶液很快變紅色

分子是客觀存在，并總在不斷運動的

溫度越高，分子運動速度越快

能盡量防止氨氣逸出，更能體驗化學變化的過程；能夠說明分子運動的快慢等

錯誤

E試管種現象能說明水不能使酚酞試液變紅，已經有對比實驗

解：(1)酚酞試液本身為無色，而當遇堿液時變紅，單獨放只盛有酚酞試液的試管，是想說明氨水能使酚酞試液變紅，起到一個對比的作用，故答案為：進行對比；(2)A試管為常溫，D試管為高溫，溫度不一樣，分子的運動速度就不一樣，故答案為：B試管中的酚酞溶液慢慢變紅色，C試管中的酚酞溶液很快變紅色。(3)根據實驗現象可以得出本題答案為：①分子是客觀存在，并總在不斷運動的，②溫度越高，分子運動速度越快。(4)改進前能聞到刺激性氣味，是因為裝置氣密性不好，且同一溫度下不能說明影響分子的運動快慢的因素，而改進后的裝置則解決了這個問題，所以本題的答案為：能盡量防止氨氣逸出，更能體驗化學變化的過程；能夠說明分子運動的快慢等。(5)E試管種現象能說明水不能使酚酞試液變紅，已經有對比實驗。故答案為：(1)進行對比；(2)B試管中的酚酞溶液慢慢變紅色，C試管中的酚酞溶液很快變紅色。(3)①分子是客觀存在，并總在不斷運動的；②溫度越高，分子運動速度越快；(4)能盡量防止氨氣逸出，更能體驗化學變化的過程；能夠說明分子運動的快慢等；(5)錯誤；E試管種現象能說明水不能使酚酞試液變紅，已經有對比實驗。分子的運動是確實存在的，本題就是利用逸出的氨分子使酚酞試液變紅來證明分子的存在與運動的。在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味，給實驗創(chuàng)設了情景，從而為實驗的設計提供了事實依據。通過實驗的改進減少了環(huán)境的污染，通過對比試驗增強了實驗結果的客觀準確本題考查了分子的存在與運動快慢的影響因素，設計對比試驗是關鍵。---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:吸附較大顆粒，加速沉降

不是

除去不溶性雜質

肥皂水

煮沸

氫氣

加入一些氫氧化鈉或硫酸鈉

少量氧氣溶于水或少量氧氣和金屬電極發(fā)生氧化反應

2H2O2H2↑+O2↑

化學反應前后元素種類不變

解：(1)取水后加入明礬的作用是吸附較大顆粒，加速沉降；吸附池內的活性炭起吸附作用，經沉淀、過濾等凈化處理只是除掉了不溶性雜質，仍然含有可溶性物質雜質，故所得的水不是純水。(2)過濾池有過濾作用，能除去不溶性雜