2023年心理主題班會活動教案

2023年心理主題班會活動教案心理主題班會活動教案1

活動目標(biāo)：

通過活動，訓(xùn)練學(xué)生的專注力，培育學(xué)生完成任務(wù)的持之以恒的心理素養(yǎng)。

通過活動使學(xué)生明白，做什么事都須要用心加毅力才能勝利的道理。

培育學(xué)生對他人對集體負(fù)責(zé)的優(yōu)良心理品質(zhì)。

活動重點：

專主力和毅力的訓(xùn)練。

活動打算：

學(xué)生分一號隊和二號隊，每人二本書，一條毛巾，氣球若干。

活動過程：

一、激趣、揭題

1、同學(xué)們，看老師黑板上的題目：用心+恒心=？你能告知老師答案嗎？（學(xué)生回答后，老師板書“勝利”或其它）

2、同學(xué)們說得真好，我們都知道用心和恒心是事業(yè)勝利、學(xué)習(xí)進(jìn)步的二大基石，我們同學(xué)長大后都想成為建設(shè)祖國的大材，那么大家想具備這兩種心理素養(yǎng)嗎？好，今日的嬉戲就讓我們來檢測一下自己是否具有用心和恒心這兩種優(yōu)秀的心理品質(zhì)。

二、嬉戲1：頂物縛巾

1、方法與規(guī)則：每人拿二本書放在頭上，用手扶住，當(dāng)老師喊“起先”后，松開手，再用毛巾頭，還要數(shù)十下，書本沒有掉下來的才算勝，獎給一顆金星。

2、為了確保嬉戲的勝利，老師給你們兩分鐘時間試驗，然后我們一起來探討嬉戲的要領(lǐng)。

3、學(xué)生探討后，老師小結(jié)。

4、學(xué)生正式競賽起先。先由一號隊的同學(xué)嬉戲，二號隊同學(xué)做裁判，然后再互換。

5、請優(yōu)勝者談?wù)勅俚捏w會，失利者談?wù)勈〉木売伞?/p>

6、小結(jié)：從剛才的嬉戲我們可以體會到，要具有用心和恒心的優(yōu)秀心理品質(zhì)不是件簡單的事，須要我們從小事起先訓(xùn)練自己的專注力和毅力。

三、嬉戲2：一分鐘計時

1、下面讓我們再來比一場好嗎？這次競賽比前一次更難也更刺激，更須要用心和恒心，誰想?yún)⑴c？同學(xué)們都想?yún)⑴c，那么讓我們先來一場淘汰怎么樣？

2、淘汰賽：一分鐘計時

當(dāng)老師喊“起先”時，你心里起先靜默計時，假如你感覺到已經(jīng)是“一分鐘”了，就舉手表示。誰的感覺與老師的'表最接近，誰就是下一輪競賽的幸運參賽者。

3、計時以后，選出六位參賽者，進(jìn)行下一輪競賽。

四、毅力旋轉(zhuǎn)

1、規(guī)則：畫始終徑為一米的圓圈六個，在圓圈外標(biāo)上起先記號，參賽者肚子向上背向下，雙手撐住身體，將手腳作稍許移動，在圓圈內(nèi)旋轉(zhuǎn)，看誰旋轉(zhuǎn)的次數(shù)最多。當(dāng)然，手腳跨出圈外的則違規(guī)算輸，移動氣球或壓爆氣球者也算輸。這可是既須要專注力又須要毅力的嬉戲啊。

2、競賽起先。

3、請勝者和敗者各自談自己的感受。

4、讓其他同學(xué)進(jìn)挑戰(zhàn)

5、表揚、評議、小結(jié)。

五、總結(jié)：

用心加恒心是打開勝利大門的金鑰匙，要拿到這枚金鑰匙還得靠大家平常的訓(xùn)練。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)、生活、工作中有意識地培育自己這方面的心理素養(yǎng)。

心理主題班會活動教案2

主題

學(xué)生該如何理解老師的“偏心眼”

活動目的：

通過本次班會，使學(xué)生懂得師生之間如何相處，加深師生間的相互理解，增加彼此認(rèn)可度，培育學(xué)生的同理心。

活動打算：

班班通電子黑板展示心理健康教化。

活動過程：

一、班長介紹班會內(nèi)容。

同學(xué)們，讓生活失去色調(diào)的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨練而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈恒久一塵不染，讓我們每個人的愛心灑向班集體，擁抱健康心態(tài)對于我們每個人來說至關(guān)重要。今日，就讓我們一起走進(jìn)心理主題班會的課堂，來探討探討師生之間如何相處，師生之間應(yīng)形成怎樣良好的溝通模式。

現(xiàn)在請老師就座、并蒙上眼睛，同學(xué)們舉手提問，可以就你認(rèn)為老師偏心眼的“事”，也可以問問為什么“偏喜愛誰”、“偏厭煩誰”的理由，請老師坦然成回答。

二、說說心里話。

生1：A學(xué)習(xí)成果不好，老師是不是不喜愛他？

生2：B和C的'學(xué)習(xí)成果差不多，為什么班級榮譽總給C不給B呢？

生3：為什么老師總給班長那么大的權(quán)力？

生4：D和E犯了同樣的錯誤，為什么D挨批的程度更“狠”、次數(shù)更多？

生5：F和G都想?yún)⑴c學(xué)校社團(tuán)，為什么總給F演出機會？

班長小結(jié)：剛才，這幾個同學(xué)說得都是我們班同學(xué)心中始終的疑慮甚至是埋怨。但是，師生之間不應(yīng)當(dāng)這樣。E同學(xué)的家庭狀況，大家還不知道。她父親忙于打工顧不上管她，她母親不識字又不能輔導(dǎo)她，她又不擅長和同學(xué)溝通，每天都靠她自己想、自己做，想一想，你們自己的家庭有人關(guān)愛，而她呢?我們與她相比，肯定總是卑視她，只有老師在平常關(guān)切，幫助她，用一次次的確定讓她克服掉毛病，在我們班集體里可以快速成長。

三、小組探討：

1、今后師生之間應(yīng)當(dāng)怎么做?

2、找代表發(fā)言。(歸納)

(1)、師生之間，要學(xué)會溝通。

（2)、師生之間，要學(xué)會敬重。

(3)、師生之間，要學(xué)會寬容，不斤斤計較。

（4)、師生之間，要學(xué)會理解人，要學(xué)會換位思索。

（5)、師生之間，要學(xué)會愛護(hù)。

四、播放學(xué)生心理健康教化片《老師，好》讓學(xué)生觀看。

五、總結(jié)：