2023年小學教學校長工作總結(jié)

2023年小學教學校長工作總結(jié)小學教學校長工作總結(jié)1

本學期，在上級教化部門的領(lǐng)導下，在全體老師的熱忱支持和幫助下，依據(jù)校長室的支配及分管工作的要學求，與學校班子成員一道帶領(lǐng)老師仔細履行職責，克難進取，深化探討，努力創(chuàng)新，取得了肯定的成果。以校為本的教學探討制度得到了較好的落實；新課程改革穩(wěn)步推動；學生良好的習慣正在逐步形成。這些成果是來之不易的，這里包含著領(lǐng)導的支持、幫助；包含著老師們的才智、心血和汗水。

一、主動主動加強思想政治學習。

半年來，自己通過自學和組織支配，結(jié)合共產(chǎn)黨員教化活動，我學習了十八大的精神；學習了科學發(fā)展觀和正確政績觀；參與了校長提高培訓。通過學習，較為全面的提高了自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和領(lǐng)導水平，增加了全局觀念和宏觀意識，使自己在思想相識和業(yè)務(wù)管理實力方面取得了巨大的收獲。

二、擺正角色，創(chuàng)建性的開展教學工作

（一）、很抓常規(guī)教學管理，保證教化教學工作順暢有序。教化教學工作是學校各項工作的中心，如何抓好常規(guī)管理，是學校工作的重要環(huán)節(jié)。管理出效益，管理出成果。作為分管教學的校長，我主動組織學校的教學管理工作。我和教育處的同志一起，做好教化教學的常規(guī)管理，學校致力于新課程實踐與探討，尤其在教學管理與改革中進行了大膽的探究與實踐。我們通過公開課、教改研討、常規(guī)檢查、各種教學研討活動等方式，了解教化教學的實際狀況，有針對性地指導老師的教化教學，從而促進我校教化教學的發(fā)展，逐步形成了具有我校特色的教學管理新模式和教學改革新理念。

1、堅決執(zhí)行黨和國家關(guān)于教化的路途、方針、政策，主動幫助主要領(lǐng)導依法治校、依法治教。

一是確保課程安排仔細實施，開齊開全課程。課表、作息時辰表編排科學；確保教材、資料、教學用品剛好到位；確保各類報表、檔案資料齊全規(guī)范。

二是對學籍管理，組織好學生的入學、編班。組織好學生的各種質(zhì)量檢測和學科競賽，肅穆考風考紀。

三是建立學生綜合素養(yǎng)的科學評價體系，適時表彰優(yōu)秀學生。

2、抓各類安排的落實，保證教化教學工作具有科學性、連續(xù)性。教學管理是建立在科學性和安排性的基礎(chǔ)上。學期開學。我首先抓各類安排的制定，保證教化教學工作具有科學性、安排性，加強統(tǒng)籌管理和目標管理，使工作有的放矢，有目標、有方案、有規(guī)劃、有管理。在制定各類安排時。留意和加強可操作性，保證目標明確，安排合理，管理到位。使各類安排清晰地反映學期各項工作。

3、抓好教育處的制度建設(shè)。依據(jù)學校工作的須要，和學科主任一起完善了教研工作制度、集體備課制度、作業(yè)教案檢查制度、巡課制度、早讀寫字課檢查制度等六項制度，并帶領(lǐng)全體老師學習落實。

4、加強老師隊伍建設(shè)，一是有安排地組織老師學習教化理論，學習業(yè)務(wù)學問，開展專題研討活動。二是采納走出去，請進來的方法，進行溝通觀摩聽課，取人之長。組織片區(qū)教研活動及區(qū)課堂教學選拔活動，帶領(lǐng)骨干老師幫助裴加龍等三位老師磨課10余節(jié)次。

5、大力推行素養(yǎng)教化，主動開展綜合性學習活動。加大了寫字教學和經(jīng)典誦讀及信息技術(shù)教學力度。對學校的特色寫字和經(jīng)典誦讀，組織教育處管理人員進行檢查評分。制定“班班通”培訓實施方案并組織培訓工作，令學校運用“班班通”教學走在全區(qū)前列。

6、做好老師專業(yè)發(fā)展工作。組織老師參與各種培訓活動，指導老師學習并填寫專業(yè)發(fā)展報告冊。

7、組織開展老師優(yōu)質(zhì)課聽評活動和全體老師業(yè)務(wù)競賽。本人學期聽課50余節(jié)。

8、參加學校慶“六一”活動，負責組織學生“我的夢，中國夢”征文展示，以及學生才藝展示活動，作為“六一”文藝節(jié)目負責人，仔細督導文藝節(jié)目的排練。

9、開展了學前開放活動，負責整個活動的支配和實施。

10、做好值班工作。每次值班剛好到位，仔細負責，保證查崗一次，發(fā)覺問題剛好解決，并做好值班記錄。

11、組織好期末統(tǒng)考工作以及資料的收集和歸檔工作。

12、做好自己的教學工作。上好每一節(jié)課，把學生的發(fā)展作為工作的動身點和歸宿點。

（二）、堅持原則、辦事公道。作為一名學校的副校長，平常能顧全大局，識大體，有較強的民辦法識，做事敢負責任，不相互推諉。工作中肯動腦筋，講效率。在執(zhí)行學校制度、進行各項工作檢查時，能做到客觀公正、坦率真誠，發(fā)覺問題能剛好地提出自己的看法和主見，不遮遮掩掩，盡量做到上對校長負責，下對老師學生負責。

三、明確方向，接著努力

本人以高度的責任感和負責精神做好這份工作，至于成果和工作效果，信任大家會給一個公正的評判。教育處幾位管理人員都帶主科，任務(wù)重，管理教學兩兼顧，我們盡最大可能協(xié)調(diào)好各項工作，做到有事調(diào)課，既做好管理，又不誤教學，尤其是幾位主任，特別勞碌，我感動于他們的奉獻精神。我們凡事都想做到最好，但因各方面的緣由不能達成時，常會內(nèi)心擔心，糾結(jié)于如何能讓管理更好出效益；如何能最大限度調(diào)動老師的主動性，提高教學成果；如何能真正做到科研促教學；中心讓老師們歡樂工作、開心生活。我想，這是我努力的方向！

小學教學校長工作總結(jié)2

談起這一期的工作，喜憂參半。這半年，我沒有盡力去做一名好校長。工作有頭緒，卻沒了條理；做事有思想，卻缺了仔細。這干脆導致了老師的專業(yè)化成進步程緩慢，而最終的受害者是學生。值得欣慰的地方是“制度上管理，思想上引領(lǐng)”的辦學模式凸顯。同時，我盡心去做了一名好老師。半年來，我堅持讀書。我讀了幾本《人民教化》，使自己在工作中有了正確的思想；我讀了《24字教學模式操作手冊》，使自己在教學實踐中有了點滴的靈感；我讀了幾期《小學語文》，使自己在語文課堂教學中有了更多的方法；我有幸參與了市級小學語文骨干老師培訓，傾聽了專家們精彩的講座，感受了名師的風采。這次培訓，形式新奇，讓我們在業(yè)余時間有了良好的學習平臺，使我更進一步了解和駕馭了新課改的發(fā)展方向和目標，同時在不斷實踐的過程中，我也更新了教學觀念，使自己的語文教學水平得到肯定程度地提升。

一、靜心學習，提升自己，影響學生。

“文化的力氣直抵心底?！遍喿x可以使我們增智，使我們明理，使我們萌生出創(chuàng)新的靈感。閱讀不行小覷，作為一名語文老師，我們更要博覽群書，文學的、歷史的、哲學的、自然的、科學的……我們都應有所涉獵，這樣我們的學問才能豐富，才能始終處于“源頭活水來”的狀態(tài)，才能更好地去感染學生，引領(lǐng)學生，讓學生發(fā)自內(nèi)心地去讀書，真正體會到閱讀的歡樂。學生會在讀書的過程中，不知不覺地提升自己的語文素養(yǎng)。

二、良好習慣，美妙人生。

人的一生中，習慣的力氣可謂巨大。有一段話寫得好：或許你不是天才，沒有很高的天賦，但你可以通過自身的努力養(yǎng)成良好的習慣。一旦你擁有了良好的習慣，它往往能為你插上勝利的翅膀，不經(jīng)意間，會助你一臂之力。的確，良好習慣是一個人最重要的、也是最穩(wěn)定的素養(yǎng)，任何一種實力的形成都是養(yǎng)成良好習慣的結(jié)果。我們的行為舉止塑造了我們自己，只有掌控自己的好習性，才能養(yǎng)成良好的習慣。而良好的學習習慣又是人的眾多好習慣中的“催化劑”，它可以促進各種好習慣的養(yǎng)成。我常常教化自己的學生在學習中要養(yǎng)成課前仔細預習，課中主動思索、大膽發(fā)言，課后獨立完成檢測的習慣，這些也是課堂教學改革的基礎(chǔ)。

三、授人以“漁”更能令學生產(chǎn)生華蜜感。

有時，糊涂的親身經(jīng)驗更令人醒悟增智。在期中考試前夕，我仔細組織了復習教學，四平八穩(wěn)，生怕漏掉哪一個學問點，強調(diào)重點，還加班加點，結(jié)果學生成果卻一塌糊涂。對于爭強好勝的我來說，這無疑是挨了一個耳光。在與學生談心的過程中，我最終明白了失敗的緣由：語文教學真得不應當摻合功利心。對于學優(yōu)生來說，一個問題我就是不講，他們也能弄得很明白；而對于后進生來說，我就是把問題再多講幾次，他們也是聽天書一般，不在狀態(tài)。我對自己的行為進行了深刻地反思。“授人以魚，不如授人以漁?！闭娴?，我們不能再這樣下去，制造更多的后進生。聞名的教化家魏書生老師始終采納的“六步教學法”也是教給了學生學習語文的方法。反思之后，我接著實踐，重“依學情，教方法”，大膽放手，激勵學生多互助，現(xiàn)在學生最終全員進入了狀態(tài)，我能感覺到學生的成長，在學生成果提升的同時，實力也提升了。

現(xiàn)在，我明白了管理是一種積淀，無論多艱難，都要堅持，“和學校一起健康成長！”要時刻記在心中；學習沒有終點，課改之路沒有終點，堅持走下去，驀然回首就會發(fā)覺自己的堅毅不但“發(fā)展了學生”，而且“成就了自己”。

小學教學校長工作總結(jié)3

一、學校管理：形成了制度、人文、績效、文化一體化的管理機制。

1、制度管理。本著好用、實效、易于操作的原則，就教化、教學、科研、后勤等方面制定崗位職責和管理制度40余條，裝訂成冊，并比照實施，實現(xiàn)了管理的規(guī)范化、有序化。

2、人文關(guān)懷。從今年起先我們?yōu)槔蠋煿绮湍?，送上生日祝愿，注射流感役苗，開展陽光健身及心理疏導活動，進行紅白喜事慰問，讓老師們能感受到學校的關(guān)懷和做老師的尊嚴。

3、績效強化。一是主動落實績效工資發(fā)放政策，成形了較為合理的發(fā)放方法。二是提高了嘉獎標準，讓獲的嘉獎的老師真正得到實惠。三是拓寬了嘉獎渠道，設(shè)立了教學獎、科研獎、考勤獎、陽光健身獎、控輟保學獎。四是制定了《老師學期綜合評價方法》，作為績效工資發(fā)放和老師評優(yōu)樹模的重要依據(jù)。五是進行“捆綁式”評價，嘉獎先進班級、先進教學團隊、優(yōu)秀學習小組，增加了師生的團隊與競爭意識。

4、文化管理。學校堅持用先進的文化引領(lǐng)人，把“為勝利人生而奮斗”作為校訓，努力踐行“為老師發(fā)展鋪路，為學生發(fā)展奠基，為學校發(fā)展創(chuàng)新”的辦學理念，推崇“重細微環(huán)節(jié)、重落實、重績效、重反思”的管理文化，“敬業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的老師文化，“勤學、樂學、會學”的學生文化，初步形成了“厚德載物、自強不息、進位爭先”的學校精神。學校還通過廣泛進行“老師誓詞”、“學生誓詞”與?；盏恼骷?，并明確確定性下來，富有很強的吸引力和激勵性。

二、教學工作：全面推動“四環(huán)節(jié)教學模式”，提高教學質(zhì)量。

1、模式解析：

（1）四環(huán)節(jié)依次為：“定向自學”—“互動探究”—“精講點撥”—“檢測訓練”。

（2）基本理念為：以問題為中心，以師生為雙主體，以“先學后教”為課堂流程，以合作式教學為主要形式，以實現(xiàn)“堂堂清”為教學目標。

2、保障措施：

（1）推行“三個一”校本研訓制度。學校每月為老師編印一期學習資料，支配一個專題講座，進行一次課堂教學診斷。以學習、研討、評價相結(jié)合，推動課堂教學模式改革。本學期五位值月領(lǐng)導一共為老師編輯學習資料8期，語數(shù)教研組支配高質(zhì)量的專題講座10個，如期完成了安排任務(wù)，收到預期效果。

（2）落實“五個一”教研任務(wù)。即要求老師每學期每人上一堂試驗課，編一份精品教案，寫教學論文，撰寫一個試驗報告，整理一萬字的學習體會。各老師都以達到精品為目標，專心完成教研任務(wù)，極大的提高了科研實力，較為精確地把握四環(huán)節(jié)教學模式的操作要點。

（3）推行“教學案”。我們主動探究一種既服務(wù)老師教，又服務(wù)學生學的“教案案”，從而實現(xiàn)備與教的完全吻合?！敖虒W案”從“學習目標”—“學習提綱”—“互動探究”—“精講點撥”—“學問梳理”—“課堂檢測”六個環(huán)節(jié)進行設(shè)計。這一改革的優(yōu)勢與不足正在論證之中，并逐步趨于完善。

（4）打造精品課。一是校長、業(yè)務(wù)副校長、教研組進步行預約聽課，之后與老師一道研討，使教學各環(huán)節(jié)趨于完善。再由老師備同類型課進行全校示范，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。本學期主要領(lǐng)導聽課在50節(jié)以上，對老師的課堂教學進行有效指導。二是實行周教研活動制度，各教研組長仔細組織每周一次的教研活動，開展學習研討、集體備課、同課異構(gòu)等教研方式，對四環(huán)節(jié)教學模式的推動，打造有效課堂起到很強的保證作用。

3、初見成效。課堂教學模式改革得到廣闊老師接納和認同，主動進行嘗試試驗，大多老師基本能按模式要求進行操作和對課堂進行有效調(diào)控。各年級教學成果有了很大的提高，與城區(qū)兄弟學校對比，令人滿足。期末各年級質(zhì)量檢測中24名應試學科科任老師中有15位老師的成果超過參照學校，平均每科高于參照學校1.55分。六年級總分超出16.46分，四年級超過13.37分，二年級超過11.68分，其他年級也不同程度的較前有了明顯的提高。田艷、常榮、王宇、袁琴四位老師分別獲學校最高獎和三段第一名，被評為最佳創(chuàng)績獎。教學成果再次證明我們改革的方向是正確的，我們的老師改革精神和創(chuàng)新實力是值得確定的，更加增加了老師進行課堂教學改革的信念。本學期延永勝、常榮、王宇、袁琴、鮑春艷、馬彩葉、田艷、劉小美等老師撰寫的1與課題相關(guān)的發(fā)表論文在各級刊物發(fā)表，推出有很強借鑒性專題講座7個。課堂教學改革成就和培育了一批骨干老師，縣教研室主任郝東亞、副主任耿永君、教研員田小濤、黃亞琴先后兩次來我校聽了王宇、劉小美、郝慧的課，對我校的課堂教學改革賜予充分確定，高度評價了三位老師的教學藝，今年我校馬茸老師在縣綜合實踐研討活動中進行了示范教學，再次展示了五小老師的風采。

三、德育工作：構(gòu)建“三四五”德育體系，形成了校本化德育特色。

1、三支隊伍建設(shè)。以制度建設(shè)和文化引領(lǐng)，提高值月領(lǐng)導、班主任、值日生的責隨意識和履職實力。制定并落實《值月領(lǐng)導“四個一”和“四個必到”工作要求》，即值月領(lǐng)導每天深化一次各班級，每周隨機進行一次衛(wèi)生檢查，作一份工作小結(jié)，召開一次值日生會；在日常工作中做到兩操必到、放學必到、戶外勞動必到、班主任例會必到。在班主任建設(shè)方面，以《班主任工作條例》和《創(chuàng)十無班集體》規(guī)范班主任工作。各位領(lǐng)導與班主任以共同的目標，不負眾望，不辱使命，主動投入工作，不言苦，不言累，用辛苦和才智為打造靚麗校內(nèi)、文明校內(nèi)、平安校內(nèi)、書香校內(nèi)、博愛校內(nèi)起到重要的作用。目前，無論值月領(lǐng)導還是班主任的工作狀態(tài)均可以用“只有差異，沒有差距；只有不同的，沒有不好的”來評價。

2、四個主題教化。學校以“三生教化”、“養(yǎng)成教化”、“感恩教化”、“書香教化”作為校本德育，做到德育內(nèi)容主題化、系列化、校本化，實行月主題教化制度。每學期依據(jù)實際有所側(cè)重，增加教化的針對性與實效性，并不斷豐富德育內(nèi)容。結(jié)合四個教化主題，學校制定了《學生日常行為九個做到》，《學生一日常規(guī)》，確定“必背古詩四十首”和《學生綜合評價細則》，對學生養(yǎng)成良好的習慣，培育優(yōu)良的學風起到導向和引領(lǐng)作用。

3、五條育人途徑。

（1）管理育人。增加了少隊工作職能，成立了德育處，特地從事德育工作的支配、監(jiān)督、探討和評價。在學生管理中努力做到以愛育愛，嚴格、有序、自由，讓學生在愛與暖和中健康成長。

（2）教書育人。提出兩個“凡是”工作要求：凡是要求老師做到的，領(lǐng)導首先做好；凡是要求學生做到的，老師首先做好。從而達到身教重于言教的效果。在課堂教學中，要求老師充分挖掘德育教化要素，對學生進行潤物無聲的教化。

（3）活動育人。學校開展了唱紅歌競賽、經(jīng)典詩文誦讀展示、“三跳”競賽、手抄小報及手工制作展評，創(chuàng)衛(wèi)小標兵評比等活動，每次活動，組織老師都細心打算、專心籌劃，使活動過程井然有序，對豐富校內(nèi)生活，張揚學生特性、發(fā)展學生特長有著重要的意義。

（4）陣地育人。利用好校報、廣播、墻報、升旗演講、班隊會等陣地，并堅持進行“兩前”課外閱讀。每一陣地我們都能細心打造，各負責人均仔細到位，讓校內(nèi)陣地吸引人、感染人、教化人。

（5）環(huán)境育人。打造美麗、靚麗、和諧、富有文化品嘗的校內(nèi)環(huán)境陶冶師生。本學期在老師中廣泛征集校內(nèi)標語，自我設(shè)計標牌，以此作為“文化課堂”感染教化師生，同時在師生中深化開展“愛惜我們的地面、墻面、桌面”宣揚教化活動?，F(xiàn)在的校內(nèi)到處靚麗，人人文明，凡進入學校的來賓領(lǐng)導均賜予很高的評價。

四、幼教工作：發(fā)展優(yōu)質(zhì)化的幼兒教化。

1、課程建設(shè)。制定了《幼兒語數(shù)課程標準》（三年），就幼兒語數(shù)在各學段的學習內(nèi)容進行明確的界定；編寫了幼教課程資源庫———《啟蒙學語文》，作為幼兒語文的主要資源，以此為幼教供應了課程開發(fā)的范例；開設(shè)了《幼兒英語》、《幼兒詩歌兒歌》、《幼兒習慣》課。

2、師資建設(shè)。聘任專業(yè)幼兒老師和舞蹈老師各一名，支配三名幼兒老師赴榆林、西安培訓；三次進行了幼兒課堂大調(diào)研，主動探究幼兒教化的`途徑與方法；開展“一對一”結(jié)對互助活動，達到共同進步的目的：實行四維度幼兒老師評價：即從課堂質(zhì)量、學習狀況、群眾滿足度、案頭工作評價幼教。通過期末對幼教課堂驗收，驗收組成員一樣認為，本學期各幼兒老師的業(yè)務(wù)水平均有很大的提高，幼兒教學內(nèi)容更加豐富，教學方法更加多樣，教學效果更為顯著。同時也得到了各家長的一樣贊揚。

3、硬件建設(shè)。設(shè)計并添置了拼音、常用漢字、偏旁、圖形、數(shù)學等精致圖片牌，把教室打造成一本立體教科書。給幼兒教室安裝了電視、vcd和大量教學光盤，添置了近百件幼兒活動器具。

五、規(guī)范辦學：落實相關(guān)政策，辦群眾滿足的學校。

1、平安工作。建立并完善了平安工作責任制，保證課前、課中、課間、課后四大時段平安責任的落實。

2、“減負”工作。一二年級開展“零作業(yè)”課堂試驗，基本實現(xiàn)了“堂堂清”。嚴格按“減負”文件布置課外作業(yè)，實行了課后作業(yè)公示制度。

3、校本課程。一至六年級開設(shè)《生活語文》，一二年級開設(shè)《生活英語》，做到定內(nèi)容、定課時，并實行驗收評價制度。

4、控輟保學。設(shè)立控輟保學獎，每學期一周之后，根據(jù)學生的增減、流淌狀況，對老師進行全員評價嘉獎。

5、陽光體育。規(guī)范兩操及體育課，實行公示問責制度，落實體育常規(guī)。組織老師進行課前熬煉，設(shè)立老師“健康獎”，激勵老師參加健身運動，增加老師的健康意識。

6、防近工作。實行坐位輪換方法，三至六年級實行小組坐位整體調(diào)整制度。

7、試驗教學。支配專人負責部室管理，努力提高試驗開出率。本學期我校六年級學生在田艷老師的指導下，師生均獲縣試驗操作競賽第一名。

六、困惑與問題

1、老師評價亟待完善。雖然我們對老師的學期工作評價有明細的方法和制度，實行了多方面的評價與激勵，對學校工作起到很大的促進作用。但當前比較困難的評價，如老師的職稱晉升、崗位設(shè)置等麻煩問題困惑和難為著我們，只有依靠人氣指數(shù)和論資排輩等方法，這就須要探究建立評價的長效機制，合理很好的對待麻煩問題，來激勵老師不斷前行。

2、更需增加精品意識。我們興奮地看到，學校的各項工作做到有安排、有支配、有評價，如期完成了安排支配的各項任務(wù)，展示了各組室領(lǐng)導的責隨意識和執(zhí)行實力，但完成任務(wù)不等于達成目標，創(chuàng)建最好才是真正意義上的實現(xiàn)目標。如我們提出的精品教案、精品課堂、精品報告等還是低水平、淺層次的。就精品報告而言，只有兩篇達到發(fā)表水平。因此，我們要樹立精品意識，凡事做精致，凡事做精細，凡事做精彩。

3、教學改革任重道遠。近一年的探究與實踐磨練出不少老師，他們能對課堂各個環(huán)節(jié)有效把握，相對走在改革的前列。但不少老師對新模式的基本理念理解不到位，課堂環(huán)節(jié)把握不精確，教學效果不志向，困惑之多，問題之多，還有同志僅僅在公開課中走走樣子，常態(tài)課上濤聲照舊。今后我們將進一步落實責任目標，加強老師的培訓和嘉獎力度，讓四環(huán)節(jié)教學模式得以整體推動。

4、存在問題不容回避。由于受師資、環(huán)境、設(shè)備、管理傾向等方面的影響，學校存在不少問題。諸如信息技術(shù)教化不能正常開展，試驗教學開出率底，藝術(shù)及體育課擠占現(xiàn)象嚴峻，藝術(shù)教化和陽光體育落后，學生的學業(yè)負擔過重，老師工作的精細化程度不夠等問題依舊存在，或許是當前教化，特殊是經(jīng)濟欠發(fā)達地方共同存在的問題，但我們本著對學生負責，從推動素養(yǎng)教化的高度動身，解除困難，力所能及解決存在的問題，力爭辦人民滿足的教化。

小學教學校長工作總結(jié)4

一年來，學校工作在各級領(lǐng)導的親切關(guān)懷和指導下，在社會各界的厚愛和支持下，在全校師生的共同努力下，始終以“三個代表”重要思想為指針，以保持共產(chǎn)黨員先進性教化為契機，以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新謀發(fā)展，深化貫徹實施創(chuàng)“規(guī)范＋特色＋集成”新型名校，育“復合＋特色＋創(chuàng)新”世紀育人的辦學思想，實行“以人為本”的生態(tài)化管理模式，大力實施“綠色系統(tǒng)工程”和“人才工程”，全面推動學校素養(yǎng)教化和教化創(chuàng)新，學校教化教學質(zhì)量和辦學水平得到全面提升，成果喜人達到了額定的目標。

一、強化德育工作，營造和諧校內(nèi)

本學期，我校政教處、少先隊依據(jù)期初工作安排，以小學生日常行為規(guī)范教化為突破，圍繞校內(nèi)文化建設(shè)，以“實施綠色工程、構(gòu)建和諧校內(nèi)”為主旋律，主動開展“愛我校內(nèi)”系列教化活動，努力培育舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康、且富有創(chuàng)新的一代新人，在全體師生的共同努力下，少先隊工作、德育工作取得了顯著的成效。

（一）、改進德育工作方法，提高德育工作實效

1、加強師德建設(shè)

作為一所新建立的新型民辦小學，學校堅持“德育為首”的辦學方針，首先是選拔建立了一支有良好師德師風的老師隊伍，要求全體老師要把“學高為師、身正為范”作為座右銘，堅持奉行師德的八條標準，并在工作中時時以標準嚴格律己，對老師師德期末進行仔細地考核評分，并進行記載，極大地加強了師德建設(shè)力度。

2、抓好班主任、輔導員隊伍管理

對于一所寄宿小學來說，班主任即是班級管理者、學習指導者，更是生活中的家，學校通過調(diào)查，召開學生座談會，檢查家校聯(lián)系卡，以及期末評語等各種手段和形式來檢查、了解班主任德育工作落實狀況，進一步明確并督促班主任履行崗位職責，加強班主任對班級學生的教化管理，仔細落實班主任工作安排和學校各項工作的考評。

3、推出行政及老師、學生值周制，加強值周力度，提高全體師生參加學校管理的責任感。

本期學校制訂了健全值日制度，每天都有一名領(lǐng)導、一名老師和四位少先隊干部以及紅領(lǐng)巾監(jiān)督員進行值日，做到了考勤嚴格、管理有制、責任到人，既保證了學校正常的教化教學秩序，又對環(huán)境衛(wèi)生、學生紀律、文明行為、用餐就寢、兩操等進行了全方位的監(jiān)督，極大地提高了德育工作實效。

4、構(gòu)建了社會、家庭、學校同心教化的模式

本期我們隆重地成立了育人小學第一屆家長委員會，并召開了第一次會議，學習了家長委員會章程，廣泛收集了來自家長、社會的建議和看法；召開了各班家長會，讓家長了解子女在校的學習和行為習慣，取得的成果和進步；通過填寫校聯(lián)系卡，加強老師與家長在德育工作的協(xié)作，通過關(guān)愛“留守孩子”活動實施，讓社會、家長知道我校以人為本、愛生、關(guān)切學生的一貫原則、作風。

（二）、強化行為規(guī)范訓練，變更學生精神面貌

良好的日常行為規(guī)范是良好思想品德的基礎(chǔ)，一學期以來，我們狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教化，力圖變更學生不文明的行為和習慣，徹底改頭換面，在一系列的活動、措施下，漸漸形成了一種和諧的文化氛圍。

1、加強少先隊組織建設(shè)和陣地建設(shè)，充分發(fā)揮少先隊優(yōu)勢，以及在學生中的主體作用。制訂嚴格的少先隊干部值日制度，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的職責功能，對學生一日常規(guī)衛(wèi)生、文明、紀律、兩操等進行量化考核，每天公布、每周小結(jié)，通過紅領(lǐng)巾廣播進行表揚、指責，起到了極好的監(jiān)督、宣揚作用。仔細搞好周一的升旗儀式，突出國旗下的講話教化，充分發(fā)揮少先隊的主體地位。

2、仔細學習《小學生日常行為規(guī)范》。各班學生都熟記規(guī)范內(nèi)容，以規(guī)范內(nèi)容為準則，進行自查、互查，并嚴格要求自己、力促學生良好行為習慣的養(yǎng)成。

3、實行文明中隊評比，流淌紅旗制度。每天我們對各班的量化考核分數(shù)公布在校內(nèi)里，讓全校學生了解各自表現(xiàn)，一天一公布，一周一小結(jié)，進行文明中隊的評比，頒發(fā)流淌紅旗，使全校上下各班形成你追我趕、爭奪流淌紅旗的好風氣。

（三）、以豐富的主題教化活動來促進校內(nèi)文化建設(shè)。

在活動中教化，這是小學德育教化的特色，也是德育工作的基本方法，為提高德育工作效果，我們少先隊通過實行豐富多樣的主題教化活動，努力促進校內(nèi)文化建設(shè)。

1、實行“我想當少先隊干部”競選大會。整個活動先由各班舉薦候選人，然后在全校以演講競賽形式進行。

2、以“實施綠色工程，構(gòu)建和諧校內(nèi)”為主旋律。開展“愛我校內(nèi)”系列教化活動。愛惜公物、愛惜環(huán)境、文明教化等，各中隊利用主題班隊會、墻報、黑板報、評比欄“我愛我家”溫馨小欄目等各種形式進行教化活動，使整個活動搞得繪聲繪色，取得了極好的效果，特殊是校內(nèi)警示語的征集和張貼，富有誠意的溫馨提示語被細心布置在校內(nèi)的角角落落，時時到處給人以熏陶，各中隊繪制的中隊墻畫更是一道靚麗的校內(nèi)風景線，將校內(nèi)裝飾成一個歡樂的成長樂園。

3、組織學生參觀三環(huán)氣門有限公司活動，讓學生深化實踐，走向社會，進行了深刻的體驗教化，整個活動不僅增長了學問，在徒步行走的路途中，也熬煉了身體，好玩又有意義。

4、實施“關(guān)愛留守孩子”行動，要求每位師生為“留守孩子”獻上特殊的愛心和關(guān)切。

二、突出教學工作，打造民辦精品

20xx年秋季學期是育人小學自20xx年秋創(chuàng)辦以來又一段不平常的時期，學校搬遷至新校舍，同時擴大規(guī)模，教學班由4個增加到14個，老師由9人增加到31人，新的學生隊伍、新的老師隊伍、新的教學要求、新的課程支配和課時安排等等大量艱難細致的工作擺在我們面前。我們迎難而上奮力拼搏，圓滿完成了本學期的教學任務(wù)。

（一）、突出三抓落實教學常規(guī)工作

1、抓學生入學前的老師培訓

育人老師基本上來自一小，缺乏私立學校任課經(jīng)驗，初來乍到，大家都有吃苦的思想打算，但究竟如何開展新的工作，須要一套嚴密有序的管理制度來約束，規(guī)范老師的個體行為。在開學打算階段，由陳校長親自起草并宣講了《育人小學老師工作管理細則》。全體老師深化探討對《細則》加以補充和完善，領(lǐng)悟其精神實質(zhì)。

2、抓教學視導

教務(wù)處對老師的上課，課外輔導愛好小組活動的開展進行視導。除開學不久,因剛換過課,表有兩名老師遺忘緣由而遲到外，其余時間老師全部按時到崗組織上課，包括午間輔導老師一般都能提前到崗。愛好活動舞蹈隊因場地緣由外，其他都如期進行，其中，對學生課外愛好活動輔導做得比較突出的有：陳迎發(fā)、蔡惠泉、王文浩、李偉霞、盧傳慶等老師。

3、抓教學五仔細工作檢查

期中考試后，教務(wù)處組織了一次作業(yè)和備課的檢查。此后，由史校長親自對老師的備課進行了檢查，并剛好總結(jié)，提出了改進看法和備課新要求。

（二）、責任三組，突出教研中心

1、通過講課聽課評課促使老師尤其是年輕老師和新進老師盡快適應新環(huán)境、新工作，老師不斷獲得活力和動力。數(shù)學組主要探討如何提高課堂教學效率，數(shù)學組由陳校長親自主講了一節(jié)公開課，羅先進組長組織青年老師觀摩課，月考成果較差班級的研討課，平行班級重點內(nèi)容研討課等，切實提高數(shù)學老師教學水平，教研實力。語文大力推行“推門聽課制度”。即每一位老師所上的每一節(jié)課都有開放的心理打算，都有探討價值。無論是作文課、閱讀課還是練習課，只要別人情愿坐下來聽，都要接納，講課人不論資格，教齡聽完課要剛好評議，達到相互切磋，取長補短的效果。本學期中大部分老師參予了相互講課、聽課、評課,期末還組織聽取了一節(jié)復習課,由范惠麗主講,范老師仔細打算，還制作了幻燈片。

2、和試驗一小聯(lián)手

本期通過公開選拔，王老師代表一小參與了杭州市的口語交際課選拔賽，獲二等獎。

（三）、落實抓好育人小學教學特色工作

1、落實育人小學月考制度

自20xx年秋季學期起先，育人小學試行月考制，實踐證明，它能有效激發(fā)學生爭先恐后的學習熱忱，賜予廣闊學生供應展示的舞臺勝利的機會。本學期，我們漸漸規(guī)范完善了月考的流程。從學期初的命題支配，到每月最終的一周周一、周二晚自習考試，周三閱卷，周四評分評獎，周五或周六發(fā)獎,下周周三教研會進行總結(jié)溝通的一整套的流程。本學期共進行了九月、十月、十一月、十二月（兩科聯(lián)賽）期末考試等五次這樣的大考，六年級還實行了與英美、新林學校之間的聯(lián)考，通過這些考試，激發(fā)了學生空前高漲的學習熱忱和廣泛地提高了家長對學生學習成果的關(guān)注度，同時也提高了育人小學的聲譽，一些家長經(jīng)常在辦公室、在熟人同事之間談起孩子成果的進步，津津樂道，笑逐言開，對育人贊嘆不已。

2、育人小學接著堅持兩科聯(lián)賽制度

兩科聯(lián)賽對于發(fā)覺、挖掘、造就學有余力學生確有獨到的作用，為此我們不怕麻煩，仔細規(guī)劃、組織、落實語數(shù)兩科聯(lián)賽活動。本期，史校長富有創(chuàng)意地提出，讓每位語數(shù)老師出一份競賽試卷，期終每位老師完成1—6年級的語數(shù)競賽試卷。這些舉措，有效地促進了老師對競賽訓練的鉆研、了解、提高了訓練的參加意識，變過去的被動應考為主動出擊。

3、一、二年級的口算和拼音、生字詞認讀過關(guān)考試

拼音、口算、認字是一二年級語數(shù)學習中最基礎(chǔ)而且重要的本事。由語數(shù)教研組長主持了這三種考試。事實證明，有明確目的的強化訓練有必要且見效快。口算過關(guān)考試第一次成果不志向，僅一周后再考，分數(shù)在90分以上全部合格，一個學生第一次68分，其次次100分，拼音過關(guān)亦如此。一周后，合格率為100﹪。

4、畢業(yè)班工作

畢業(yè)班一向是學校工作的重中之重。本期開學后，教學秩序一走入正常軌道，就組織了六年級的特殊強化訓練班。每天利用下午愛好課活動時間進行強化訓練。學校史校長、梅校長親自主持，召開了畢業(yè)班老師工作會，月考和期中考試的摸底，制定并下達了各班的考試指標。寒假一結(jié)束，又馬上組織了兩個班進行培優(yōu)訓練。訓練中，全部畢業(yè)班老師參加，一是要提高學生，同時也是培訓和熬煉老師，要力爭讓育人的全部老師都能勝任畢業(yè)班工作，都能把好關(guān)口，使育人老師不是哪一個，幾個名聲在外，而必需是一個優(yōu)秀的、精彩的團隊。

5、勝利實行20xx育人小學冬季運動會

冬季運動會詳細由董老師組織主辦。此次運動會項目之多，參加人之多，師生參加熱忱之高是空前的，形成了校內(nèi)生龍活虎，生動活潑的局面。

6、考試成果

對于五次大型考試，我們進行了仔細分析、比對。開學初有些年級考試差

距較大，在期末考試中，大部分班級的差距在縮小。與一小的成果對比大多數(shù)年級語數(shù)成果處于肯定優(yōu)勢實現(xiàn)了學校制訂的教學目標

三、落實后勤固校，提高辦學水平

本學期后勤工作，仔細貫徹教化局，董事會的各項指示精神，緊緊圍繞學校教化、教學工作這一主題，以配角意識、服務(wù)意識的思想完善后勤保障工作，力求把各項工作做到實處，落實到實處，提高了后勤工作的服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，達到了領(lǐng)導放心、師生滿足的效果。

（一）、克難奮進，全力保障，確保教化教學工作的有序進行。

由于本學期是育人重建后的第一學期，各項基礎(chǔ)設(shè)施不完備，為后勤工作出了不少難題。但后勤人員不畏艱難，在學校領(lǐng)導的正確指導下，全部后勤人員，克難奮進，工作中苦干巧干，確保了教化教學工作的順當進行。

1、完善了學生用水設(shè)備，花費了10多萬元安裝了太陽能供水系統(tǒng)，為學生洗澡供應了便利。

2、在原來已有四臺洗衣機的基礎(chǔ)上，重新添置了八臺新洗衣機，為學生衣服的洗滌供應了保障。

3、完善了食堂設(shè)施，開學后不久，學習購置了二臺蒸汽消毒柜，二臺保溫飯車，一臺土豆機，還在廚房操作間開了一個側(cè)門，同時完善了紗門紗窗，為師生創(chuàng)設(shè)了一個衛(wèi)生、舒適、平安的環(huán)境。

4、利用國慶假期鋪設(shè)學校操場及主干道，隨后又對校內(nèi)綠化帶進行了綠化，現(xiàn)在的校內(nèi)一改過去一下雨就泥濘不堪的臟亂局面，四季常綠，有花有草，一派花園景象。

5、建設(shè)了文化長廊，藝術(shù)雕塑，增加了學校的藝術(shù)氛圍。

6、修建了車棚，使教職工車輛能有序停放，不再受日曬雨淋，同時也為校內(nèi)的美化奠定了基礎(chǔ)。

7、新建了一座鐵皮倉庫，作為學校保管房、食堂倉庫、體育器材室，為學校財物存放的科學化、合理化供應了保證。

（二）、建章立制，加強學習努力提高服務(wù)水平

由于學校聘請的后勤人員多為社會閑雜人員，人員業(yè)務(wù)素養(yǎng)普遍偏低，一時難以適應新崗位，針對這一狀況，我們實行了以下措施。

1、進行業(yè)務(wù)培訓，促進業(yè)務(wù)水平的提高。

開學初，我們組織了全體后勤人員學習了《食品衛(wèi)生法》，并針對其中的重要條款作了重點講解，使后勤人員在思想上相識到后勤工作的重要性。業(yè)務(wù)水平也有了較大提高。

2、制訂制度，以制度規(guī)范后勤人員行為，規(guī)范操作規(guī)程。

本期我們制訂了《生活老師一日常規(guī)》《食堂工作人員管理條例》，《教職工親屬就餐管理制度》，以制度來約束職工的行為，有效地規(guī)范了生活老師、食堂工作人員的行為，為師生的就餐、就寢供應了一個平安、衛(wèi)生、舒適的環(huán)境。

3、與有關(guān)供貨單位簽訂協(xié)議，努力降低原材料價格，從源頭上保證食堂的質(zhì)量，同時由食堂班長制訂菜譜，由主管領(lǐng)導審核簽字后生效。

后勤工作是學校教化教學的保障。一期來，我們努力做了很多，但是還有肯定差距。歸納起來主要存在以下幾個方面的問題，同時，也是我們今后需努力工作的方向。

四、存在的問題及建議

本學期，我們在新學校建成之初，與全體老師一起同心同德，團結(jié)奮斗，開創(chuàng)了育人小學扎實、務(wù)實、創(chuàng)新的新局面，熬煉了老師、凝合了老師的戰(zhàn)斗力，贏得了家長的廣泛贊譽，給了學生實惠，同時，我們也有須要改進完善的地方：

1、是統(tǒng)一相識，統(tǒng)一全部老師對德育工作重要性的相識，是做好德育工作的基礎(chǔ)，每位老師必需先教學生做人，為學生做出榜樣。才能培育出健全人格的“復合型”人才。

2、是強化實踐，德育工作，歷來說的多，做得少，只有通過師生共同參加，才能收到良好的效果。

3、月考的確給學生以競爭的壓力和動力，任何事情物極必反，我們一方面

要通過月考給學生壓力，同時要留意抑制考試的負面效應。如造成學生過于焦慮，不自信等心理現(xiàn)象，老師要進行學生的心理健康教化，同時要擅長與家長溝通，取得家長的理解與支持。

4、愛好小組的活動要進一步落實，要出成果。

5、后勤職工隊伍的素養(yǎng)有待進一步提高。

6、進一步強化服務(wù)意識，體現(xiàn)育人功能。

成果只能屬于過去，在教化改革和教化創(chuàng)新的大潮之中，學校必需以質(zhì)量和特色去求得學校的生存和發(fā)展，作為老師，必需更新自我，超越自我，牢記“生于憂患，死于安樂”的古訓，以更加飽滿的精神，更加敏銳的思維，更加崇高的愛心，更加豐富的創(chuàng)建力，更加全面的育人本事，誠意育人，無私奉獻，開拓創(chuàng)新，爭做師德的表率，育人的模范，教化的專家，我們信任：有育人人創(chuàng)建的精神和才智的汗水，育人肯定會越辦越紅火，越來越壯大，育人的明天肯定會更加輝煌

小學教學校長工作總結(jié)5

我校全面貫徹中心、省、市、縣黨代會及教化工作會精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深化實行科學發(fā)展觀，搶抓國家實施“贛南蘇區(qū)發(fā)展振興規(guī)劃”的歷史機遇，仔細落實縣委、縣政府及教化局提出的以辦人民滿足教化為宗旨，以提高教化教學質(zhì)量為中心，深化實施素養(yǎng)教化，全面推動基礎(chǔ)教化課程改革，堅持以育人為根本，遵循“以人為本，面對全體，培育特長，和諧發(fā)展”的辦學思想，努力把學校辦成一所現(xiàn)代化、高質(zhì)量，學生憧憬、家長放心、社會聲譽好的農(nóng)村小學，完成了學年初提出的工作目標，以優(yōu)異成果迎接黨的十八大成功召開。

一、注意學習和引領(lǐng)，全面加強老師隊伍建設(shè)

一所學校，能有新的發(fā)展和跨越關(guān)鍵在于全體老師。因此，我校秉承求真務(wù)實，注意實效，花大力氣抓好老師隊伍建設(shè)。

1、扎實抓好行政班子隊伍建設(shè)。加強學校領(lǐng)導班子實力建設(shè)，強化超前意識，不斷提高駕馭學校改革發(fā)展的實力和水平,使每位行政人員都具有敏銳的洞察力、創(chuàng)新思索的實力、敢為人先的志氣、獨樹一幟的志氣和與時俱進的銳氣。同時增加他們的六種意識：一是強化大局意識；二是強化領(lǐng)先垂范的意識；三是強化團結(jié)意識；四是強化服務(wù)意識；五是要強化問題意識和落實意識；六是強化精品意識和質(zhì)量意識。為了提升行政人員的管理水平，學校先后組織行政人員赴石城三小、石城屏山中心小學和廣昌縣驛前中心小學參觀學習。

2．仔細抓好政治理論學習，不斷提高老師的思想覺悟和政治理論水平，提高貫徹執(zhí)行黨的教化方針和國家各項法

規(guī)、政策的自覺性。我校主動組織黨員干部仔細學習老師職業(yè)道德規(guī)范，并與每位老師簽訂師德承諾書。仔細學習實踐科學發(fā)展觀有關(guān)理論學問，并要求黨員干部結(jié)合工作實際寫出學習體會。組織老師開展“五五”普法學問競賽。組織開展了“廉潔從教，從我做起”師德師風學習大探討。開展了“師德標兵”評比活動。開展了“四個反思”活動以及組織“千人評師德”。

3．重視老師培訓及進修，不斷提高老師的綜合素養(yǎng)。在學問快速更新與教化觀念快速變革的形勢下，老師樹立終身教化的觀念至關(guān)重要。根據(jù)學期初制定的老師全員走出校門大培訓的工作思路，本學期，我校組織老師外出參觀學習和聽課達200多人次，其中5月26-27日全體教職工赴井岡山接受革命傳統(tǒng)教化，參與石城一小、石城二小“同課異構(gòu)“教學活動，石城縣”名師論壇“等活動。主動組織好老師接著教化，仔細抓好“國培”、省遠程教化培訓和農(nóng)遠工程，本學期老師接著教化全部合格。扎實開展五段式培訓、骨干老師培訓、新老師培訓、薄弱學科老師培訓、老師現(xiàn)代教化技術(shù)培訓、心理導航師培訓等縣級師資培訓。

4．重視班主任隊伍建設(shè)。學校工作的最終落腳點是教化培育好學生，而班主任這一角色又處在一個特別重要的位置上，因此，我們除了要求班主任做好常規(guī)工作外，還通過各種活動提升他們的育人實力。堅持每兩周一次的班主任培訓活動，每月一次的班主任工作例會，每學期一次的班主任競賽。

二、主動實施精細化管理，不斷提升管理水平

現(xiàn)代管理認為，管理有三個層次，一是規(guī)范化，二是精細化，三是特性化。其中精細化管理要求層層完善、系統(tǒng)健康，權(quán)力層層有，任務(wù)個個擔，責任人人負。在日常管理中，它要求每一個步驟都要細心，每一個環(huán)節(jié)都要精細，每一項

工作都是精品，細心是看法，精細是過程，精品是成果。精細化管理體現(xiàn)在教化中就應當是“專心工作，愛心育人，真心服務(wù)”。我校接著推行精細化管理，取得了良好的效果。

1、完善要素、注意細微環(huán)節(jié)，提高了學校制度的人性化與可行性

制度是學校目標在工作規(guī)范上的詳細體現(xiàn)，學校制訂、完善各項制度，引導教職工日常工作規(guī)范，約束教職工個體工作行為，明確教職工遵守或者違反規(guī)定的嘉獎懲處措施，保障學校各項措施執(zhí)行的政令暢通，對學校發(fā)展起著確定性的作用。本學期，學校行政在聽取了廣闊教職工看法與建議后，經(jīng)過探討，重新修訂了以下一些制度：《考勤制度》、《教學獎懲制度》、《班主任考核方法》《崗位設(shè)置實施方案》、這些制度以往就有，但是有些條款在詳細執(zhí)行過程中存在肯定的模糊性，學校通過對一些條款，文字等的修改與增刪，進一步明確了指代，便利了操作。

2、多頭并舉、細致入微，用牢靠的執(zhí)行推動學校工作上一個新臺階

學校通過加強老師工作紀律以及教學的常規(guī)管理，使制度得到了層層的實行，提升了老師的主子翁意識。同時行政加強了督查、考核，完善督查機制，真正實現(xiàn)管理的制度化、科學化、民主化。

3、多舉措的創(chuàng)新，豐富了學校管理

本學期根據(jù)學期初的設(shè)想，把學校工作會議不定期的在各村完小召開，提升了村完小的管理水平，取得了良好的效果。同時開展村完小負責人崗位述職制度，使各位校長的責任心得到了顯著的提升。在中心小學開展的“兩條腿”走路的聽課方式得到老師的認可，即督促了老師，又使聽課成為了常態(tài)化。

三、上下一心，教化質(zhì)量得到了全面提升

全面實施素養(yǎng)教化，努力提高教化質(zhì)量，既是學校工作的基本點，也是最關(guān)鍵的部分。我校堅持以德育工作為核心，以強化教科研、推動課程改革為重點，全力以赴地抓好教化教學工作。一學期來，學校教學質(zhì)量得到明顯提高。

1.抓實教學常規(guī)，提高課堂效率。

根據(jù)本學期安排提出的常規(guī)要求，學校加強對老師常規(guī)過程的檢查，著力抓好常規(guī)中的“細微環(huán)節(jié)、過程、規(guī)范、看法、創(chuàng)新”這五個環(huán)節(jié)的管理，嚴格實行“三統(tǒng)一查二反思”要求，從而變更了以前只是應付式的完成檢查的任務(wù)，常規(guī)的質(zhì)量取得了較大的提高，同時學校建立了完善的教學跟蹤制度，采納隨時對老師一堂課教學前打算狀況進行考查，對考查狀況隨堂聽課，對課堂狀況進行剛好的溝通和反饋。提高了課堂效率。

2、開展豐富的教學活動，提高學生的學習愛好。

本學期依據(jù)學校安排提出的要求，在完善集體備課的同時，開展“同課異構(gòu)”和“五段式”培訓活動，為了使活動順當?shù)拈_展，學校組織老師主動的向縣城學校學習，先后派出老師赴石城一小和試驗學校觀摩，把學到的閱歷和學校的實際相結(jié)合，今年三月我校勝利實行小學語文教學“五段式”培訓。在創(chuàng)新的同時也不忘傳統(tǒng)，接著開展教學開放日活動，先后向全鎮(zhèn)小學老師開課10多節(jié)，起到了引領(lǐng)示范作用。同時開展新老師展示課，通過活動的開展，使新老師較快的成長。

3、加強校本研修，促進老師專業(yè)化發(fā)展。加強全員業(yè)務(wù)學習，提高老師思想相識。開學初，組織大家學習了新修訂的“課程標準”，教育處就新學年教學教研工作安排征求看法，并分析上學年末質(zhì)量檢測狀況。通過看法的征集使學校的教研形式更加的豐富多彩。接著加強畢業(yè)班級管理，促使溝通共享提高。開展“溝通中共享，在共享中提高”畢業(yè)班專題研討活動。通過分析、溝通、總結(jié)，使每位畢業(yè)班老師深

感責任重大，強化了團隊意識。每月召開畢業(yè)班老師例會和畢業(yè)班學生會，提高老師和學生工作和學習的主動性。

4、以賽促思，提升老師整體素養(yǎng)。學校開展了豐富多彩教學競賽活動，通過活動樹立競爭意識。本學年學校開展了語文、數(shù)學、英語優(yōu)質(zhì)課競賽，老師平安說課競賽，老師硬筆書法競賽、新老師粉筆字競賽。讓老師在競賽中學習、在競賽中成長，一批優(yōu)秀的年青老師脫穎而出，通過這樣的競賽不但提高了老師自身的素養(yǎng)，同時也提高了老師的團隊意識。

5.開展青藍工程暨“優(yōu)秀師徒”結(jié)對活動，通過師徒間的互動，為青年老師供應了一個很好的學習平臺，也以此激勵、引領(lǐng)青年老師快速成長。

四、開展豐富多采的活動，德育工作成效顯著

學校是德育工作的主陣地。學校通過集體晨會、國旗下講話、班級晨會、班隊活動、品德課、板報、學習園地、等陣地對學生進行德育滲透。使學校的每一位成員都是德育工作者。

1.樹立德育為首理念，完善德育工作機制。進一步完善德育工作機制。修訂并完善了《班主任例會管理制度》、《班主任工作一日常規(guī)》、《班主任月評細則》、《班集體評比細則》等德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、常常化，使學校德育工作有了強有力的制度保證。在建立、健全規(guī)章制度的同時，狠抓制度的落實與執(zhí)行，學校學生干部每天對學生的日常行為、班風、學風進行檢查評比，每周小結(jié)通報，每月匯總公布，把考核結(jié)果納入班主任月評，收到了較好的效果。德育處、教育處、少先總隊分工不分家，齊抓共管，形成良好的德育管理網(wǎng)絡(luò)。狠抓養(yǎng)成教化。結(jié)合《守則》、《規(guī)范》，扎實抓好學生的養(yǎng)成教化。

小學教學校長工作總結(jié)6

本學期，我們的教化教學工作堅持以合理教化理念為統(tǒng)領(lǐng)，以辦人民滿足的教化為目的，以中心校要求的和諧高效課堂教學模式為突破口的教學改革，全面加強師資建設(shè)，不斷豐富辦學內(nèi)涵，提升辦學品質(zhì)，努力推動學校教化現(xiàn)代化，也取得了肯定成果?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、校內(nèi)建設(shè)已初步完成

上學期在中心校和社會人士巴毅的大力支持下，我校的校內(nèi)建設(shè)已初步完成，地面硬化，花草的種植，兒童樂園的投入運用，教學樓的加固。這學期，我們?yōu)榱藢W生能夠更好的學習，各班都安上了電燈，風扇，電教室也很好的利用了起來。