怎么在幼兒園教育中實(shí)行愛國主義教育論文

怎么在幼兒園教育中實(shí)行愛國主義教育論文怎么在幼兒園教育中實(shí)行愛國主義教育論文摘要：我國的幼兒教育，尤其是作為思想教育核心內(nèi)容之一的愛國主義教育，不僅事關(guān)個體未來身心發(fā)展，更是對整個國家和民族的未來發(fā)展有著不可估量的重要價(jià)值。因此，愛國主義教育從幼兒開始，是時代賦予我們的責(zé)任和義務(wù)。當(dāng)前，我國幼兒教育事業(yè)發(fā)展中存在著各種問題和挑戰(zhàn)，應(yīng)試教育的說教化、形式的單一化、內(nèi)容的枯燥化，直接影響著幼兒教育中愛國主義教育的內(nèi)容和形式，使得人們迫切需要從國家教育發(fā)展的戰(zhàn)略角度，重新認(rèn)識幼兒其價(jià)值，積極尋找適合幼兒愛國主義教育發(fā)展的途徑。關(guān)鍵詞：幼兒園教育愛國主義情感化一、幼兒時期愛國主義教育的重要性幼兒期個體由自然人發(fā)展為能初步適應(yīng)社會生活的社會人，這就使得幼兒期成為極為關(guān)鍵的，且具有轉(zhuǎn)折作用的時期。這個階段既是幼兒行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，也是幼兒社會性發(fā)展的最佳期[1]。此階段的社會性的教育，尤其是愛國主義教育，對幼兒而言具有重要意義。愛國主義教育進(jìn)幼兒園，其實(shí)一直以來都頗具爭議，有人認(rèn)為把抽象的愛國主義的概念強(qiáng)加于幼兒階段是不可取的。有這樣的認(rèn)識并不是全無道理，但是他們只是在應(yīng)試教育的大背景下看待此問題，灌輸式和說教式的教育形式使得他們的認(rèn)識產(chǎn)生了局限性。幼兒階段的教育其實(shí)就是做人教育，在此階段幼兒開始進(jìn)行學(xué)習(xí)認(rèn)知能力的培養(yǎng)、社會行為能力的培養(yǎng)、情感價(jià)值的培養(yǎng)。愛國主義教育其實(shí)也是情感教育，由于幼兒正處在具體形象思維階段，對許多抽象概念難以理解，但是對鮮明的形象印象深刻。因此在幼兒時期進(jìn)行愛國主義教育，使抽象的概念具體化，就很容易培養(yǎng)其社會情感和認(rèn)知，且對其今后的人生思想道德情感教育階段具有重要的意義和作用。二、幼兒園愛國主義教育現(xiàn)狀和面臨的問題社會主義下的愛國主義教育，應(yīng)是具有中國特色的愛國主義教育，其具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出了社會領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容，其中就要求要教育幼兒愛家人、愛祖國。幼兒園中進(jìn)行愛國主義教育雖具有重要意義，但是在現(xiàn)實(shí)實(shí)施過程中仍存在一定的問題和弊端。1.獨(dú)生子女的過分溺愛由于我國計(jì)劃生育政策的影響，目前大部分家庭構(gòu)成以獨(dú)生子女為主，他們獲取了比以往兒童或者多子女家庭更多的愛和各種資源。物質(zhì)基礎(chǔ)的富足和培養(yǎng)環(huán)境的改善為其情感激發(fā)創(chuàng)造了許多有利條件，但家庭或?qū)W校的刻意保護(hù)，使得他們?nèi)鄙倭嗽诙嗑S人際關(guān)系中成長的機(jī)會，在人們的格外關(guān)注和過分溺愛里容易造成集體意識差、依賴性強(qiáng)、過分叛逆等品德行為習(xí)慣方面的不足，難于管教，增加了開展愛國主義教育的難度。2.家長的過多干預(yù)現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)這種狀況，即很多懂教育的幼兒園園長或者老師，因?yàn)槭懿糠旨议L或者各種現(xiàn)實(shí)因素的影響，雖然對幼兒園教育有著深刻和獨(dú)到的見解，也真正明白孩子需要什么，或者知道通過怎樣的形式讓孩子得到什么，明白應(yīng)該如何培養(yǎng)。但為了迎合家長的要求，在現(xiàn)實(shí)面前，家長認(rèn)為愛國主義教育太抽象化不適合幼兒，就舍棄這部分內(nèi)容，于是幼兒園拋棄了真正的教育理念。3.教師認(rèn)識的片面性精英教育并不適合幼兒教育，幼兒身心健康的發(fā)展才是最重要的。一方面很多教師認(rèn)為幼兒園階段的愛國主義教育大而空，不切合實(shí)際，使得他們不知所以而顯得無所適從。因此不能根據(jù)幼兒的年齡和身心特點(diǎn)進(jìn)行有針對、有重點(diǎn)的愛國主義教育，只能根據(jù)傳統(tǒng)和慣例進(jìn)行，使得教育更加被動。另一方面教師和家長都只重視教育結(jié)果，忽略教育過程中幼兒的心理感受，單純地認(rèn)為愛國主義的重點(diǎn)只是諸如對國旗意義的理解等的認(rèn)識上，缺少激發(fā)幼兒的心理活動和情感體驗(yàn)的舉措。4.社會公眾錯誤的解讀社會上很多人認(rèn)為對幼兒園的孩子進(jìn)行愛國主義教育是十分不切合實(shí)際的教育，孩子的年齡、認(rèn)知和行為能力與愛國主義教育的內(nèi)容不相適應(yīng)，無法理解愛國主義等抽象概念，甚至有的人認(rèn)為“愛國”是大事，對幼小的孩子進(jìn)行愛國教育純屬多余。這就造成了一定的社會阻力。另外人們對所謂國外專家的盲從，不切合實(shí)際的引入新思想、新概念，必然造成當(dāng)前幼兒教育的混亂。很多家長和老師在社會影響下，盲從地把小學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)強(qiáng)加到幼兒園孩子身上，忽略了教育的科學(xué)性，沒有意識到孩子只有在自覺自愿的情況下，主動用腦時才能接受所學(xué)內(nèi)容。三、幼兒園教育中進(jìn)行愛國主義教育的建議1.改善教育環(huán)境，寓教于樂，發(fā)揮愛國主義教育的滲透作用環(huán)境因素對幼兒后天意識的形成具有很大的影響作用。人的行為的變化不是由個人的內(nèi)在因素單獨(dú)決定的，而是由他與環(huán)境相互作用結(jié)果來決定的。幼兒園必須合理構(gòu)建一個整潔、溫馨，又富含教育意義的幼兒園環(huán)境，根據(jù)幼兒不同年齡特點(diǎn)，充分挖掘自身特色和教育資源。通過布置一定符合兒童特點(diǎn)的環(huán)境，開展一些適合幼兒學(xué)習(xí)的活動。使教育內(nèi)容具有一定特色的同時，又具有文化底蘊(yùn)和吸引力，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)和參與興趣，使其更加熱愛家鄉(xiāng)和祖國。2.從“小”出發(fā)，培養(yǎng)孩子的愛心每個孩子本就有一顆純真、善良的心，幼兒園通過飼養(yǎng)一些小動物，利用孩子對小動物特別的喜愛，培養(yǎng)他們主動關(guān)愛事物的能力，由淺入深，使得他們理解祖國并不只是一個抽象的概念，而是由他們的父母、親人、社會等等構(gòu)成的一個大的統(tǒng)一體，讓他們理解祖國母親的真正含義。另外要從孩子身邊的每一件小事出發(fā)，推而廣之進(jìn)行愛國主義教育，通過講述雷鋒的故事，使其真切地感受到一個形象，也能使抽象概念具體化、形象化。3.重視家長的作用，使愛國主義教育不斷深化。幼兒階段是人生的奠基階段，除了作為孩子活動和學(xué)習(xí)的主要地點(diǎn)的幼兒園環(huán)境以外，家庭環(huán)境也是幼兒園教育中必須考慮的一個不可缺少的因素。幼兒園的愛國主義教育活動，必須積極組織引導(dǎo)家長參與，家長的理解是順利進(jìn)行愛國主義教育的前提，幼兒園可以使家長和幼兒共同結(jié)合，參與的.幼兒園為此設(shè)立的各種主題教育活動。如請共同手工制作長城，加深幼兒對長城和祖國的熱愛；設(shè)置各種虛擬的職業(yè)崗位，讓孩子切實(shí)理解各種工作的重要性，還可以讓家長帶飽覽祖國大好河山，開擴(kuò)孩子的視野，增長他們一定的知識和能力。通過這些活動使家長和孩子共同感受與體驗(yàn)、參與與互動，不僅激發(fā)了幼兒的愛國情感，更使家長意識到幼兒階段愛國意識培養(yǎng)的重要性。拓展閱讀：幼兒園愛國主義教育活動方案一、開展愛國主義教育活動的宗旨1、通過愛國主義教育活動的開展，全面貫徹落實(shí)中共中央印發(fā)的《愛國主義教育實(shí)施綱要》和《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校德育工作的實(shí)施意見》。2、探索新時期愛國主義教育的新方法、新途徑和教育藝術(shù)，把愛國主義教育推向一個新階段。二、開展愛國主義教育活動的原則3、以建設(shè)有中國特色的社會主義理論和黨的基本路線為根本指導(dǎo)思想。4、以中共中央印發(fā)的《愛國主義教育綱要》和《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校德育工作的實(shí)施意見》為指導(dǎo)性文件。5、堅(jiān)持“以教學(xué)為主、教育為首”的原則。三、愛國主義教育的目標(biāo)、內(nèi)容（一）目標(biāo)7、教育學(xué)生愛班級、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國，激發(fā)愛國熱情，培養(yǎng)民族自尊心、自信心和責(zé)任心。（二）內(nèi)容（1）認(rèn)知8、知道中華人民共和國國徽的含義，知道我是中華人民共共國的公民，懂得熱愛祖國既是公民的道德要求，又是公民應(yīng)盡的義務(wù)。9、初步了解家鄉(xiāng)的資源、人口、民族、環(huán)境，初步了解祖國的古代文明史，認(rèn)識到中華民族是勤勞勇敢、聰明智慧、熱愛和平、富于革命傳統(tǒng)、具有向心力和凝聚力的偉大民族。學(xué)習(xí)祖國英雄模范人物的先進(jìn)思想和優(yōu)秀事跡。10、知道青春是人生的黃金時期，知道集體是個人成長的園地，了解愛青春、愛集體、愛祖國的關(guān)系。11、知道憲法是國家的根本大法，懂得學(xué)法、守法、護(hù)法。12、初步了解百年來中國人民的屈辱史、斗爭史、創(chuàng)業(yè)史、建設(shè)史，懂得只有社會主義才能救中國、才能發(fā)展中國；初步了解我國的基本國情和黨的基本路線；明確當(dāng)代青年的社會責(zé)任。（2）情感13、對已自尊自愛，珍惜青春年華；對人互尊互愛，珍惜同學(xué)友誼。14、熱愛班級、學(xué)校，逐步培養(yǎng)熱愛祖國和各族人民的情感。15、熱愛家鄉(xiāng)和祖國的大好河山，培養(yǎng)建設(shè)家鄉(xiāng)和祖國的志向及責(zé)任感。16、熱愛祖國的悠久歷史和優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，激發(fā)民族自尊心、自信心和自豪感。（3）行為17、從小事做起，從培養(yǎng)為他人、為集體、為國家做好事的良好品質(zhì)。18、養(yǎng)成遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守社會秩序，遵守國家法律的行為習(xí)慣。19、關(guān)心國家大事，努力學(xué)習(xí)，刻苦鍛練，勤勞儉樸，為建設(shè)和保衛(wèi)祖國做好一切準(zhǔn)備。20、尊重和愛護(hù)國旗、國徽。升降國旗和奏國歌時要肅立、脫帽、行注目禮。四、途徑和形式（一）學(xué)科教學(xué)通過語文、地方課程、學(xué)習(xí)課程、國學(xué)啟蒙等學(xué)科教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。（二）課外活動（1）班團(tuán)活動21、抓好新生入學(xué)教育、班集體教育，重點(diǎn)開展：①“我愛我的學(xué)校（班級、校集體）”校會班會主題教育。②“邁好第一步”暢談個人打算和自我要求。③“當(dāng)代小學(xué)生的風(fēng)采”討論。④“文明中學(xué)生”評選活動。22、引導(dǎo)學(xué)生參加課外科技（計(jì)算機(jī)）小組活動，掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識。24、鼓勵學(xué)生參加文娛、體育小組活動，積極參加各種文體比賽。25、組織《中華大家唱》演唱比賽。26、“中國杰出科學(xué)家”讀書征文比賽。（3）影視活動27、配合教育教學(xué)，組織觀看愛國主義教育影片，寫心得，談體會。（4）讀書活動（三）社會實(shí)踐28、積極參加校內(nèi)外公益勞動。29、利用節(jié)假日