議論文的結(jié)構(gòu)-完整版課件

高考專題復(fù)習(xí)——縱橫捭闔謀布局1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解議論文的一般結(jié)構(gòu)及橫向式結(jié)構(gòu)的根本模式和要求。2、通過練習(xí)熟練應(yīng)用橫向式議論文結(jié)構(gòu)。2〔三〕用充實的內(nèi)容讓人為之動容〔四〕用精煉的語言讓人為之擊節(jié)〔五〕用靚麗的卷面讓人為之叫好〔六〕用精彩的標(biāo)題、開頭和結(jié)尾讓人為之一亮3〔二〕用精美的結(jié)構(gòu)讓人為之打高分〔一〕用切題的立意讓人為之一震佳作標(biāo)準(zhǔn)：〔亮點設(shè)置〕一篇優(yōu)秀的議論文，除了要有正確深刻的觀點、豐富新穎的材料和華美的文采等要素，結(jié)構(gòu)布局

也是很重要的一環(huán)。結(jié)構(gòu)布局因人因文而呈現(xiàn)出

不同的特點，要熟悉議論文幾種常見的論證結(jié)構(gòu)，還要熟練掌握一到兩種適合自己的有特色的結(jié)構(gòu)

方式。4議論文的整體結(jié)構(gòu)本論結(jié)論引論 提出問題分析問題鳳頭豬肚豹尾是什么 闡釋概念為什么 分析原因解決問題怎么辦 尋求方法1、橫向式3、對照式4、啟感式5、推迭式6、綜合式7、評述式概念因果條件2、縱向式結(jié)果5境界結(jié)構(gòu)圖示提出分析問題愛就是一問題愛，是一種境界，是“母愛深深深幾許？引兒思緒闊天地〞的偉大。愛，是一種境界，是“君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦。蒲葦韌如絲，磐石無轉(zhuǎn)移〞的忠貞。愛，是一種境界，是“五年歸國路，十年兩彈成〞的赤膽忠心。讓愛成為一種境界，世間將會充滿偉大、永恒、忠誠。讓愛成為一種境界，社會將會擁有更多的感動，更多的真情。讓愛成為一種境界，人類將會永遠(yuǎn)和諧相處，共創(chuàng)美好未來！解決問題6模板一 結(jié)構(gòu)并列，橫向展開論據(jù)并列論點并列【議論模文板的橫闡向釋結(jié)】構(gòu)是一種平行并列的論證結(jié)構(gòu)。各分論點之間是一種平行互補關(guān)系,即在一個平面上,1多結(jié)渠構(gòu)道論模證式,力求對中心論點做到全方位的挖掘和論證。7并列式結(jié)構(gòu)模式：引論〔提出論點〕論據(jù)①＋分析論證本論〔證明論點論據(jù)②＋分析論證并列論模據(jù)式③1＋分析論證結(jié)論〔照應(yīng)全文〕8論據(jù)并列擺事實，講道理長避短，方能擁抱成功雄鷹因為鍛煉自己的長翅，才能一飛沖天，成為翱翔蒼穹的勇士；獵豹因為揚自己的速度，才能笑傲草原，成為馳騁草原的英雄；鯊魚因為維護自己的體格，才能主宰海洋，成為雄霸海底的霸主。同樣，人也應(yīng)該如此，揚長避短，方能擁抱成功。偉大的物理學(xué)家愛因斯坦，中學(xué)時外語、歷史等科目一直是他的軟肋，以至幾度輟學(xué)，但他并沒有放棄，就像鳥兒選擇飛翔、兔子選擇奔跑、松鼠選擇爬樹一樣，他選擇了自己所向往的物理學(xué)。他潛心研究，狹義相對論、廣義相對論的聞名于世，使他一步步走向科學(xué)的巔峰，實現(xiàn)自己的夢想，一個偉大的天才從此誕生。他的出現(xiàn)，徹底改變了整個物理界以及整個世界，使人類社會進(jìn)入一個新的時代。揚長避短，愛因斯坦發(fā)揚自己的長處，才能流芳百世，受人景仰。004年雅典奧運會，劉翔如一匹奔騰的野馬，代表著一個正在加速的民族，將男子110米欄金牌收入囊中，讓世人目睹了中國飛人劉翔的風(fēng)采。在他打破世界紀(jì)錄的那一刻，全世界都為他沸騰?？烧l知，劉翔當(dāng)初選擇的是跳高，但苦練幾年仍無長進(jìn)，一次偶然，他發(fā)現(xiàn)自己雙腿很有力，于是，他揚長避短，毅然決然練習(xí)自己的速度，終于投于孫海平門下，一日日苦練，才有了今天的驕人成績。揚長避短，劉翔挖掘自己的長處，才能實現(xiàn)夢想，為國爭光著陣陣悅耳的鈴聲，我來到了星光大道，見證了一個陜西人的人生傳奇。阿寶，從一個農(nóng)夫變成如今家喻戶曉的明星，從一個業(yè)余歌手成為民歌的龍頭，他的成功也在于發(fā)揮自己的長處。沒有受過專業(yè)的訓(xùn)練，沒有專業(yè)的器具演奏，他靠著那聲蓋天野的高音，一步一步發(fā)揚一步一步攀登，才會有在人民大會堂開演唱會的無上榮耀，才會徹底走出生活的低谷。揚長避短，阿寶發(fā)揚自己的長處，才能一鳴驚人，改變命運。長避短，是魯迅棄醫(yī)從文的抉擇；揚長避短，是方文山一統(tǒng)詞界的豪邁；揚長避短，是小沈陽驚艷全場的瀟灑?？梢?，揚長避短，方能擁抱成功。朋友們，發(fā)揚你們的長處，施展你們的才華，請相信：揚長避短，方能擁抱成功。9【模板借鑒】通過對本文的細(xì)致閱讀可以發(fā)現(xiàn)，本文的特

點不僅表現(xiàn)在開篇排比、引出論點，而是整篇文章都是對開篇的照應(yīng)和延展。在開篇使

用排比的根底上，作者由物及人，同樣列舉

了三個人物的事例，并在每個事例之后用一

個句式相同的句子作結(jié)，假設(shè)把這三句話連

接起來，同樣是一個排比句。而在文章的結(jié)

尾，作者用排比句又連舉了三個例子，魯迅、方文山、小沈陽，進(jìn)一步加固了文章的論點，10同時也與開頭的排比形成照應(yīng)，使得全文結(jié)值得注意的問題第一，要防止從同一角度選擇論據(jù)。從同一角度選擇論據(jù)，就缺乏廣度，導(dǎo)致論據(jù)復(fù)

沓單調(diào)，論證也就顯得以偏概全、蒼白無

力；而從不同角度選擇論據(jù)，既豐富全面，使論證廣泛展開，又典型精練使文章嚴(yán)謹(jǐn)

有力。第二，不能只是簡單地羅列論據(jù)，要緊扣中心論點對論據(jù)作精當(dāng)?shù)姆治觥?1引論〔提出中心論點、分論點〕論證分論點1：論據(jù)＋分析論證

并模式2 本論 論證分論點2：論據(jù)＋分析論證論證分論點3: 論據(jù)＋分析論證

列結(jié)論〔總結(jié)全文，照應(yīng)開頭〕并列式結(jié)構(gòu)模式：論

點

并

列更能顯示思辨的深度【幾個分論點可在時間、空間、原因、條件、結(jié)果等方面并列】12【典題1】2021·全國卷Ⅰ閱讀下面的漫畫材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。60分要求:結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲。13【總分值作文片段】進(jìn)步與退步廣東一考生……兩圖對照,不難看出這其中蘊含的進(jìn)步與退步的關(guān)系。但在我看來,家長在教育孩子時,既要給孩子進(jìn)步的鼓勵,也應(yīng)給孩子留有一定的退步空間。進(jìn)步與退步,兩個看似截然相反的趨勢,實那么在某種程度上有著相同的方向……家長應(yīng)鼓勵孩子前進(jìn)的每一小步。漫畫中的第二位小孩兩次獲得的分?jǐn)?shù)均未超過第一位小孩,但其家長仍在他獲得進(jìn)步后予以鼓勵,這是我所贊同的?！虼?家長給予小孩進(jìn)步的鼓勵,應(yīng)從細(xì)微處出發(fā),給孩子一個良好的指引,腳踏實地,滴水穿石。家長應(yīng)給孩子的退步保存一定的空間?！瓘囊粋€小退步入手,引導(dǎo)孩子給自己一個反省的空間,在退中求進(jìn),才能如那些古今中外的大師一樣在面對人生的退步時以正確的態(tài)度重建自我,上下求索。進(jìn)步和退步是相離相生的一對,家長在教育孩子時,不以單純的獎懲來對待孩子的進(jìn)與退,才能讓孩子在獨當(dāng)一面時正確處理自己人生的進(jìn)退,成為一個能夠推動社會在變動中求穩(wěn)求開展的棟梁。14【分析說理思路】1立論局部:聯(lián)系漫畫,提出自己的觀點。家長在教育孩子時,既要給孩子進(jìn)步的鼓勵,也應(yīng)給孩子留有一定的退步空間。2論證局部:主要采用橫向結(jié)構(gòu),從兩個方面解說為什么

“既要給孩子進(jìn)步的鼓勵,也應(yīng)給孩子留有一定的退步空間〞。3結(jié)論局部:強調(diào)家長只有不“以單純的獎懲來對待孩子的進(jìn)與退〞,才能讓孩子的人生取得成功。152結(jié)構(gòu)特點中心論點通過假設(shè)干并列關(guān)系的分論點或論據(jù)，從不同的側(cè)面、不同的角度來析理，從而說明中心論點。并列式結(jié)構(gòu)一般是橫向思維，思路放得開，輻射面廣，容納材料空間大，結(jié)構(gòu)工整，層次明晰，文章具有整齊美的特點。16并列式的優(yōu)點，有三個

首先，能使文章思路清晰，條理清楚。議論文重在說明道理，而要說明某個問題，如能分成幾個方面來進(jìn)行論述，往往可以使議論顯得有條不紊，多而不亂。

其次，從議論的力度和效果來看，采用并列結(jié)構(gòu)往往能使議論氣韻酣暢，有如重浪排濤，給讀者造成強烈印象，從而增強了議論的說服力。

再次，議論時恰當(dāng)合理地采用并列結(jié)構(gòu)，能顯示出作者在特定的思維范圍內(nèi)的不同指向的深度開掘，表達(dá)出作者思維的深刻程度。173本卷須知根本要求〔數(shù)量、位置、關(guān)系、句式或段末同等地位同一標(biāo)準(zhǔn)劃分句式：分論點之間應(yīng)保持句式的一致，三個分論點互相構(gòu)成排各分論點之間具有邏輯性，其排列順序一般是從主到次，由輕到重，由淺入深 ，或按人的認(rèn)識規(guī)律來排。18【范文范式】 敏思創(chuàng)新最具風(fēng)采2021年高考全國卷也是最具風(fēng)采的。他的風(fēng)采不僅源于他那顆熠熠生輝的

“科學(xué)皇冠〞，更是源于他的篤學(xué)敏思、矢志創(chuàng)新的拼搏精神。①篤學(xué)敏思，是通向成功道路的階梯。②莊小威從小就對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，她于中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)物理系畢業(yè)后，去美國留學(xué)，獲加利福尼亞大學(xué)伯克利分校物理學(xué)博士學(xué)位，同時收到哈佛、加州理工、麻省理工、耶魯、普林斯頓等7所世界一流大學(xué)的邀分論點1總Ⅱ論總分值作文大李率領(lǐng)團隊躋身國際生命科學(xué)最前沿，他是總美提觀麗點的，分論論證層次：論點論據(jù)分析論證19矢志創(chuàng)新，是走向成功的必由之路。④分論點2明確的目標(biāo)與堅決的決心，主導(dǎo)了我們的命運與成就，也是驅(qū)使我們不斷向前邁進(jìn)的原動力。著名運發(fā)動張繼科之所以被稱為技術(shù)是目前世界上最先進(jìn)的，力量是世界最大的乒乓球運發(fā)動，是因為他始終有一個明確的目標(biāo)——拿世界冠軍。他在注重根本技能訓(xùn)練的同時，不斷改進(jìn)自己的打球技法，他研究左手選手、直板選手和用帶粒拍選手打球的特點，自創(chuàng)出別具一格的打法，致使這些曾經(jīng)讓他犯難的選手，逐一成為他的手下敗將。張繼科之所以能贏得一次次的勝利，屢次拿世界男單、男雙冠軍，關(guān)鍵在于他前進(jìn)有目標(biāo)，行動有方法，以矢志創(chuàng)新的奮斗精神，贏得了人生的精彩。敏思是科學(xué)進(jìn)步的靈魂，創(chuàng)新是興旺興旺的動力。蘋果公司之所以能在競爭殘酷的移動互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域占有一席之地，就是源于喬布斯的敏思、創(chuàng)新。⑤結(jié)論沒有了敏思，世界將會停滯不前；沒有了創(chuàng)新，你我的生活將得不到改善。敏思改變命運，創(chuàng)新創(chuàng)造生活，奮斗鑄就風(fēng)采。篤學(xué)敏思、矢志創(chuàng)新者，永遠(yuǎn)行進(jìn)在最具風(fēng)采的路上?、拚撟C層次：論點論據(jù)分析論證20點評：①總論：總提觀點，認(rèn)為大李的風(fēng)采“更是源于他的篤學(xué)敏思、矢志創(chuàng)新的拼搏精神〞。②分論：提出分論點1篤學(xué)敏思，是通向成功道路的階梯，分層論述。③論證層次：論點論據(jù)分析論證。④分論：提出分論點2矢志創(chuàng)新，是走向成功的必由之路。⑤論點論據(jù)分析論證。⑥總結(jié)以“敏思改變命運，創(chuàng)新創(chuàng)造生活，奮斗鑄就風(fēng)采〞的觀點總結(jié)全文。21總評：本文獲得總分值，其核心亮點是并列布局，分點論證，條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。本文開篇極其簡單，既有對原材料的高度妙引，又在分析中巧亮觀點；然后設(shè)兩個分論點，從不同角度闡述觀點的現(xiàn)實意義；最后歸結(jié)全文、強化觀點，做到前后一貫、首尾圓合。為了闡發(fā)敏思創(chuàng)新、最具風(fēng)采的觀點，作者主要選取了莊小威和張繼科兩人的事例，事例新穎、真實可信、典型精當(dāng)，以此論理，非常有說服力地證明了其所持的觀點。此外，本文措辭考究、頗具文采，彰顯出作者駕馭語言的高超能力。22模板二 正反比照，對照比較【模板闡釋】1特點兩種看法或論據(jù)之間為一正一反的關(guān)系，或通過正反比照明辨是非，或通過正反比照突出其中一個方面的正確性。這種結(jié)構(gòu)方式能起到比照鮮明、突出深化觀點的作用。對照式:在論證中,把兩種事物或意思加以比照,或者是用另一事物或意思來襯托某一事物或意思。232結(jié)構(gòu)模式243本卷須知1圍繞中心論點選擇比較材料，確定比照點。所選對象必須是兩種性質(zhì)截然相反或有差異的事物，論證時要緊扣文章的中心。2正反論證應(yīng)有主有次。假設(shè)文章從正面立論，主體局部那么以正面論述為主，以反面論述為輔；假設(shè)文章從反面立論，那么以反面論述為主，以正面論述為輔。25創(chuàng)新是清澈的泉水，澆灌我們?nèi)諠u枯萎的心靈；創(chuàng)新是遠(yuǎn)處的山巔，鼓勵我們不斷勇攀頂峰；創(chuàng)新是飛翔的翅膀，帶著我們抵達(dá)理想的此岸。我們個人，因為有了創(chuàng)新才這么幸福、快樂；我們的民族，因為有了創(chuàng)新才這么繁榮興盛；我們的世界，因為有了創(chuàng)新才【范文范式】總插論上一雙創(chuàng)新的翅膀

2021年高考全國卷Ⅱ總分值作文正面論述總提觀點分這論么豐富多彩。所以我們只有為自己插上一雙創(chuàng)新的翅膀，才能飛得更高、更遠(yuǎn)。①大李，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎做出了重大奉獻(xiàn)，成為當(dāng)代風(fēng)采人物候選人。齊白石，從小就對畫畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，經(jīng)過艱苦的自學(xué)終于成為一位繪畫大師。但成為“大師〞的齊白石卻沒有止步不前，而是在不斷地汲取名家的長處來填補自己的“反面空論白述〞。60歲、70歲、80歲，齊白石的畫風(fēng)在不斷地改變，水平也在一次次地改變中突飛猛進(jìn)。他的一生五易畫風(fēng)，一次次的成功背后，是一次次的進(jìn)取創(chuàng)新。然而，也有畏懼創(chuàng)新而延緩科學(xué)進(jìn)程的教訓(xùn)。②德國柏林大學(xué)論著證名層教次授：普論朗點克論，據(jù)早分在析19論00證年，便提出了量子力2學(xué)6

假設(shè)，即普朗克公式。但他覺得自己的這一發(fā)現(xiàn)破壞了他一生崇拜創(chuàng)新不僅可以使個人不斷成長、不斷進(jìn)步，而且也可以使一個分論民點族不斷強大。中國改革開放以來，在經(jīng)濟、文化、科技等領(lǐng)域飛速開展，取得了舉世矚目的成就。中國已經(jīng)由“中國制造〞時代轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸袊鴦?chuàng)造〞時代。一字之差，顯示了中國人靠創(chuàng)新來富強國家的夢想。2021年5月一只“菜鳥〞震動了國內(nèi)物流界，退休18天的馬云高調(diào)復(fù)出。由阿里巴巴集團牽頭組建的中國智能物流骨干網(wǎng)CN工程在深圳啟動。沒有先例可尋的“菜鳥〞做出一次國正面際論創(chuàng)述新。結(jié)在論農(nóng)業(yè)上，有以“世界雜交水稻之父〞袁隆平為核心的團隊在不斷創(chuàng)新，提高水稻的品質(zhì)和產(chǎn)量。在文化上，有以諾貝爾文學(xué)獎得主莫言為代表的文化創(chuàng)作團隊，提高了我國民族文化在世界文化史上的地位。在國防上27，點評：①引論美句開篇，引出觀點：只有為自己插上一雙創(chuàng)新的翅膀，才能飛得更高、更遠(yuǎn)。②本論A：正面論述第2段舉正面事例，本段尾句承上啟下，引出下文反面事例。③本論B：反面論證普朗克畏懼創(chuàng)新使物理學(xué)理論停滯了幾十年。④本論C：正面論證創(chuàng)新不僅可以使個人不斷成長、不斷進(jìn)步，而且也可以使一個民族不斷強大。⑤結(jié)論末段總結(jié)全文，強化要旨，發(fā)出號召。28總評：本文最大的亮點是對照比較，說理透徹，行文連貫，照應(yīng)嚴(yán)密。文章為了闡發(fā)觀點，精心選用了“繪畫大師齊白石的創(chuàng)新成功〞“著名教授普朗克的遺憾〞和“愛因斯坦的成功〞做比較，從而鮮明、透徹地說明了創(chuàng)新的巨大意義，使道理闡述得更加鮮明、具體、真實可信。29閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。60分隨著城市化進(jìn)程，很多人離開故土去城市開展生根;隨著全球化進(jìn)程，不少人離開故土去國外求學(xué)謀生。人們距自己的故土越來越遠(yuǎn)。其實，所謂“故土〞，不止是我們的生養(yǎng)之地，也是一種心靈的依托、文化的原鄉(xiāng)。鄉(xiāng)愁源于人的內(nèi)心，不僅是因身休遠(yuǎn)離故土而生出的念想，更是因心靈之家遭遇變故而形成的文化心理現(xiàn)象。故土日漸遠(yuǎn)去，如何安排自己的心靈有人心懷鄉(xiāng)愁，故土成為心靈的慰藉;有人放下鄉(xiāng)愁，為進(jìn)入他鄉(xiāng)的新世界而歡欣……對此，你有怎樣的思考請采用“橫向并列式〞的結(jié)構(gòu)寫一篇不少于800字的議論文，說明你的態(tài)度，闡述你的看法。30“四分析〞準(zhǔn)確提取分論點1概念分析法 從“是什么〞的角度展開就是針對論題本身,運用橫向思維,根據(jù)它不同的內(nèi)涵或外延進(jìn)行多角度分

析。常用的表述方式是:“某某,是一種……〞。2原因分析法 從“為什么〞的角度展開就是把中心論點作為結(jié)論去追溯這個結(jié)論產(chǎn)生的條件和原因。分論點常用

的表達(dá)方式是“因為……,所以……〞。3條件分析法 從“怎么辦〞的角度展開主要是追尋解決或到達(dá)的方法和途徑,分論點常用的表達(dá)方式是“要……就應(yīng)該……〞。31角度一：是什么例如〔1〕境界，是“母愛深深深幾許？引兒思緒闊天地〞的偉大境界，是“君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦。蒲葦韌如絲，磐石無轉(zhuǎn)移〞的忠貞。境界，是“五年歸國路，十年兩彈成〞的赤膽忠心。例如〔2〕境界是面對失敗時能笑對人生的豁達(dá)。境界是面對名利時能超然物外的淡泊。境界是身陷逆境時能發(fā)奮向上的追求。概念分析法方法一： 排比—— 屬性〔內(nèi)涵〕闡釋32例如〔3〕33智者的境界，是一種淡泊名利、寵辱不驚的境界。強者的境界，是一種發(fā)奮向上、不斷追求的境界。勇者的境界方，是法一二種不：顧安排危比、舍—己為—人的境界。對象闡釋例如〔4〕境界，是身陷逆境之時不斷追求、通往成功的金鑰匙。境界，是面對名利之時超然物外、淡泊名利的心靈雞湯境界，是面臨矛盾之時寬容大度、構(gòu)建和諧的靈丹妙藥方法三：排比——比喻闡釋角度二：為什么34例如〔1〕因果分析法因為有境界，所以胸懷祖國、兼濟天下。因為有境界，所以及時行善、樂施大愛。因為有境界，所以胸襟廣闊、寬容大度。例如〔2〕崇高的境界，能夠讓人以和為貴、和諧相處。崇高的境界，能夠讓人及時行善、仁愛天下。崇高的境界，能夠讓人勇于探索、大膽創(chuàng)新。方法四： 排比—— 因果排比角度三：怎么辦35例如〔1〕條件分析法擁有境界，就需要胸懷祖國，兼濟天下。擁有境界，就需要超然物外，淡泊名利。擁有境界，就需要及時行善、樂施大愛。例如〔2〕崇高的境界，能夠讓人以和為貴、和諧相處。崇高的境界，能夠讓人及時行善、仁愛天下。崇高的境界，能夠讓人勇于探索、大膽創(chuàng)新。方法五： 排比—— 方法排比【突破瓶頸】使用橫向并列式結(jié)構(gòu),分論點設(shè)置不合理怎么辦1分而有范:幾個分論點應(yīng)該按同一標(biāo)準(zhǔn)同一角度答復(fù)同一問題?！翱鄣米〃?分圍而繞有中理心:論分點論展點開之，間不界要偏限離清、楚偷,換不、互轉(zhuǎn)相移交論叉題。重疊,互不包容。不能出現(xiàn)邏輯上的混亂“分得開〞3分而有序:分論點排列的先后順序要符合邏輯,符合情理?！芭诺庙槰?6自己作文的分論點分析：標(biāo)出自己作文分論點，分析擬寫角度和存在問題37沉潛與成功2021年高考湖北卷總分值作文曇花用一年的默默醞釀，才換來一夜的風(fēng)姿綽約；蟬蟲用四年的地下修煉，才換來四周的放聲高歌；企鵝用竭盡全力的沉潛，才換來迅猛的騰空而起。因為有了泉水蓄積，所以才有了地上噴泉，才有了溪流……自然現(xiàn)象向我們透示著，一個哲理：沉潛是絢爛前的孕育，沉潛是高亢前的醞釀，沉潛是騰飛前的蓄勢。①人生假設(shè)想有精彩的展現(xiàn)，必須不斷積蓄力量積極向上，要經(jīng)過默默無聞的奮斗過程。在被動不利的形勢下，采用沉潛的策略，往往能化被動為主動，變不利為有利，從而獲取成功。從古到今，小到個人，大到國家，無數(shù)的事實都為這條哲理作出了令人信服的詮釋。②沉潛能使人反敗為勝。吳越之戰(zhàn)，越國敗北，勾踐請降。吳王夫差以越王質(zhì)吳為條件，許降撤兵。勾踐一如夫差手下忠實的臣子，聽?wèi){夫差呼于車前馬后。甚至在夫差犯病時，勾踐竟愿親嘗夫差糞便，以配合太醫(yī)用藥。三年，夫差為勾踐的“忠誠〞所動，如勾踐所愿，他終于再次回到了越國。于是，他臥薪嘗膽，整頓國政，勵精圖治；招賢禮士，重用能人；開展生產(chǎn)安富救貧，使越國逐漸走向強盛，十年后，終于像企鵝一樣“潛到適當(dāng)?shù)纳疃权?，公元?75年，越國攻吳，吳國敗北，夫差自刎。③38沉潛能使人優(yōu)秀卓越?？刀嗬蛟べ囁?，這個名字讓無數(shù)人艷羨而又嫉妒。是的，一個黑皮膚的女人憑什么登上美利堅合眾國國務(wù)卿的寶座？她出生在種族歧視最嚴(yán)重的阿拉巴馬州伯明翰，但她沒有選擇屈服，也沒有選擇武力抗?fàn)?，而是選擇了像企鵝一樣沉潛。嚴(yán)酷的種族歧視讓她相信這樣一條嚴(yán)峻的真理：黑人的孩子只有做得比白人孩子優(yōu)秀兩倍，他們才能平等；優(yōu)秀三倍，才能超過對方。于是多年之后，她憑借全面優(yōu)秀的素質(zhì)、豐富的知識和卓越的能力青云直上，畫出一道完美的人生弧線。④沉潛能使國家走向復(fù)興。當(dāng)年，鄧小平同志根據(jù)復(fù)雜的國際形勢，根據(jù)中國處于社會主義初級階段這一現(xiàn)實和面臨的任務(wù)，高瞻遠(yuǎn)矚，提出了“韜光養(yǎng)晦，有所作為〞的國家開展戰(zhàn)略，使中國經(jīng)濟走向了高速開展的快車道。作為一個開展中國家，我們不可事事都鋒芒畢露，甚至以一種“大國主義心態(tài)〞處理國際問題，熱衷于在國際事務(wù)中起“帶動〞和“領(lǐng)導(dǎo)〞作用，事事想沖在前面，那樣就可能

引起不可防止的、不必要的對抗。倘假設(shè)我們當(dāng)初不是像企鵝一樣奮力沉潛，韜

光養(yǎng)晦，能取得今天如此輝煌的成就嗎？⑤沉潛不是消極等待，而是像曇花一樣不懈地蓄積養(yǎng)分；沉潛不是貪圖安逸，而是像蟬蟲一樣默默地磨礪自強；沉潛不是忍氣吞聲，而是像泉水一樣默默地沉積聚齊。它雖然充滿寂寞與痛苦，卻能讓養(yǎng)分變得充足，力量變得強大，結(jié)果變得精彩。把沉潛作為我們?nèi)松牟呗园?！不管目前我們的處境多么艱難，形勢多么被動，條件多么惡劣，只要我們有了泉水的蓄積的精神智慧，就一定能噴涌，驕傲地涌出地面，成為眾人矚目的“噴泉〞，繼而匯成溪流，奔向遠(yuǎn)方。⑥39點評：①引論：美句開篇，引出觀點——沉潛是絢爛前的孕育，沉潛是高亢前的醞釀，沉潛是騰飛前的蓄勢。②承接開頭，詮釋哲理；引申社會，總領(lǐng)下文。③本論：分論點1沉潛能使人反敗為勝，首句點題，事例論證。④本論：分論點2沉潛能使人優(yōu)秀卓越，首句點題，事例論證。⑤本論：分論點3沉潛能使國家走向復(fù)興，首句點題，事例論證。⑥結(jié)論沉潛是“蓄積養(yǎng)分〞“磨礪自強〞“沉積聚齊〞，“把沉潛作為我們?nèi)松牟呗园?！?0總評：本文根據(jù)題目材料準(zhǔn)確提煉出“沉潛是絢爛前的孕育，沉潛是高亢前的醞釀，沉潛是騰飛前的蓄勢〞的主題，圍繞這一主題，展開議論。論證中，考生

用三個分論點來強化這一主旨：一是沉潛能使人反敗

為勝；二是沉潛能使人優(yōu)秀卓越；三是沉潛能使國家

走向復(fù)興。這三個分論點又分別構(gòu)成三個清晰的層次，支撐著總論點。為突出主旨，作者屢次點題，確保了

文章中心鮮明，表達(dá)了考場作文的根本要求。41對點強化【寫作提示】題目:搶抓機遇乘勢而為引論:風(fēng)箏能自由地翱翔天宇,憑借的是風(fēng)勢。一個人、一個集體、一個國家,在開展進(jìn)程中,也當(dāng)搶抓機遇,乘勢而為。如此,方可大有作為。本論:1一個人當(dāng)搶抓機遇,乘勢而為。正面事例:諸葛亮、周瑜看到曹操在赤壁鐵索連船,巧抓機遇,火燒敵船;反面事例:項羽在鴻門宴上放走劉邦,錯失了消滅對手的最正確時機。2一個集體也當(dāng)搶抓機遇,乘勢而為。某著名企業(yè),抓住先機,搶占市場,由弱變強。3一個國家也當(dāng)搶抓機遇,乘勢而為。以中國由弱變強為例。結(jié)論:總之,識時務(wù)者為俊杰。一個人、一個集體、一個國家,要想屹立于競爭日趨劇烈的社會,必須搶抓機遇、善抓機遇,從而讓自己這只“風(fēng)箏〞在天宇中飛得更高,飛得更遠(yuǎn),飛得更久。1觀察右面題字為“東風(fēng)浩蕩扶搖直上〞的漫畫,選取一個角度,擬寫一個作文提綱,表達(dá)你對漫畫寓意的思考。要求:①文體為議論文;②表達(dá)并列式橫向結(jié)構(gòu)。42對點強化2“安〞字含有安定、平安、安寧、安逸以及安于……意思。請據(jù)此自行選定角度,擬寫一個作文提綱。要求:①文體為議論文;②表達(dá)對照式橫向結(jié)構(gòu)?！緦懽魈崾尽款}目:說“安〞——奮斗者永安引論:紫禁城的正門被叫作天安門,著一“安〞字,潛藏著統(tǒng)治者安于斯所,安于現(xiàn)狀的心理。然而,天下沒有永久的“安〞,只有不安于現(xiàn)狀,與時俱進(jìn),勇于變革的人,才會在奮斗中感受到真正的心安神寧。本論:反面:1安于現(xiàn)狀,是對自身昏聵的一種縱容。

2安于現(xiàn)狀,是對人生理想的一種阻撓。3安于現(xiàn)狀,是對國家前途的不負(fù)責(zé)任。過渡語:安于現(xiàn)狀,永遠(yuǎn)得不到真正的“安〞。而真正心安神寧的人,正是那些不安于現(xiàn)狀,與時俱進(jìn),勇于變革,開拓進(jìn)取的勇士。正面:1不安于現(xiàn)狀,決定著一個人的自強不息、有所作為。

2不安于現(xiàn)狀,決定著一個國家的崛起、富強。結(jié)論:不安于現(xiàn)狀者才能在不斷努力中感受到一份真正的安定、安寧,真正的心安。愿不安于現(xiàn)狀的奮斗者永安!43對點強化3請你閱讀下面的材料,根據(jù)你對材料的理解和感悟,自選一個角度,寫一段不少于300字的議論性文字,標(biāo)題自擬。要求:觀點明確,運用點面結(jié)合的寫法?！静牧稀坑慰蛡儊淼缴侥_下,這里流水潺潺,鳥語花香,游客問下山的人:上面有好看的嗎有人答沒有,有人答有。于是有人留在山腳賞景,有人繼續(xù)爬山,來到山腰,這里古木參天,林靜山幽。問下山的人:上面有好看的嗎有人答沒啥好看的,有人答好看。于是有人在山腰流連,有人繼續(xù)攀登。來到山頂,只見云海茫茫,群山隱約?！緦懽骼纭棵栏灿谖覀兠總€審美者的心中。你快樂,世界充滿了快

樂;你絕望,世界同樣灰暗消沉。對于枝頭唧唧喳喳的鳥兒,因為心境不同,快樂的詩人看見的是“紅杏枝頭春意鬧〞,慵倦的春怨者那么要因鳥兒驚夢而

惱怒了:“打起黃鶯兒,莫教枝上啼。啼時驚妾夢,不得到遼西。〞為什么杜

甫“感時花濺淚,恨別鳥驚心〞,而你我卻無動于衷呢那是因為杜甫有杜甫的心頭之痛,你我有你我的皮里春秋。為什么李白可以“相看兩不厭,只有敬亭山〞,而你我卻漫道“五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳〞那是因為李白的最愛與你我凡俗之愛,有著天地之隔的差異。有人說,美不美家鄉(xiāng)水,確實如此。哪怕是渾濁的泥塘,哪怕是尺水淺溝,比起那不盡長江滾滾來的澎湃洪流,它

們依然要纏繞故土人的夢魂,這是因為美滲透著審美者的情緒。44對點強化【寫作提示】大自然美妙的音符是無處不在的。早上睜開眼,慵懶的人們還沒有起床,鳥兒便早已在枝頭展開歌喉,賣弄起了清脆的喉嚨。“沙啦啦,沙啦啦……〞,伴著這股洪流,淘氣的風(fēng)兒也拉動青翠的樹葉合唱一支動聽的曲子。仔細(xì)諦聽,這晨曦中的聲響,感覺是在聽一曲雄壯的交響樂,雄渾而嘹亮,又仿佛是一條又一條清澈的山泉驟然匯成了一股雄壯的洪流。仔細(xì)諦聽,這其中最好聽的當(dāng)數(shù)百靈了,那聲音時而高亢嘹亮,如鋼絲拋入天際;時而婉轉(zhuǎn)悠揚,如行云流水,讓人感到凌晨的窗外世界是那樣的寧靜,浩瀚的夜空是那樣的深邃。夜神在這集團式的鳴唱中,終于加快了逃遁的步伐,不久窗外就呈現(xiàn)出了一片乳白色,黎明就要到來了。4請以“傾聽大自然的聲音〞為中心寫一段300字左右的描述性的文字,要求:運用點面結(jié)合的手法。45對點強化52021·全國卷Ⅲ閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。歷經(jīng)幾年試驗,小羽在傳統(tǒng)工藝的根底上推陳出新,研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利?？墒桥可a(chǎn)不久,大量假冒偽劣產(chǎn)品就充滿市場。小羽意識到,與其眼看著剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快就走向衰敗,不如帶著大家一起先把市場做標(biāo)準(zhǔn)。于是,她將工藝流程公之于眾,還牽頭擬定了地方標(biāo)準(zhǔn),由當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門發(fā)布推行。這些努力逐漸見效,新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來越大,小羽那么集中精力率領(lǐng)團隊不斷創(chuàng)新,最終成為眾望所歸的致富帶頭人。要求:綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;運用橫向結(jié)構(gòu)的寫作形式。46【寫作例如】新“大禹治水〞傳奇今有大禹者,非古之大禹也,不過同名,倒也為一小官。來到這個城鄉(xiāng)相接處,帶頭人對他兀自一笑:“讓地方時政來栽培你,我不親自上陣培育你了。〞大禹一聽便暗道:此乃“險惡〞之地也。然,果不出人之所料,此處是非遍地,令人頭疼。一治小販大禹任官之地,城管常以暴制暴,其兇悍程度遠(yuǎn)近聞名,然各色攤販經(jīng)營時的無序混亂甚至不法行為仍屢禁不止,城市治安堪憂。大禹為此花了數(shù)月親自走訪基層民眾,采集民聲民意。數(shù)月后,該地城管大隊改組,原先剽悍的隊員仍保存任職,另外還不斷注入新鮮血液——挑選參加了一大批和藹可親的女城管隊員。剛?cè)岵某枪荜嚾菖c執(zhí)法形式果然奏效,原先反城管的攤主小販如今不再怨聲載道,開始安分守己地依法做生意。望著街頭巷尾井然有序的經(jīng)營市場,大禹撓頭傻笑。47二治涂鴉大禹街頭走訪,常遇人抱怨:西街墻頭,黃口小兒整日抹畫亂涂,東街有婦人,百勸不遂,直嘆意欲何為耳聽為虛,眼見為實,大禹耳邊突然響起大嬸的話“您一定別讓這些小青年們再畫了啊!得把他們防得死死的……〞,假設(shè)有所思,心中只四字:物極必反。片刻計上心來。兩月后,該地墻壁都被粉刷一新,“首屆街頭巷尾涂鴉大賽〞鳴鑼開賽。毛頭小伙們摩拳擦掌,在潔白的墻壁上盡情揮毫,之后再無人亂寫亂畫。大禹看著報道上諸如“群眾參與度空前之高……活動取得極大成功……居民反映市容市貌煥然一新……各地掀起唯美涂鴉之風(fēng)……〞一類的標(biāo)題,不禁自豪萬千。三治刺頭大禹兩次大手筆后,當(dāng)?shù)厝藢λ文肯嗫?越來越多的問題傳進(jìn)他的耳里,等待他解決。他準(zhǔn)備

要治“刺頭〞了。據(jù)反映,常有適齡少年不去上學(xué),在街上流竄,游手好閑。大禹又開始調(diào)查、收集資料,結(jié)果讓他大吃一驚:這些被當(dāng)?shù)厝艘暈槲烈?、防躲不及的小孩兒不是不想去上學(xué),

而是沒錢上學(xué)!大禹憂心忡忡,來回踱步不知怎的好。突然想起前不久經(jīng)手的小羽創(chuàng)業(yè)案,在

大量假冒偽劣商品充滿市場時,她沒有申請專利維權(quán),而是毅然決然將新式花茶的工藝流程公之于眾,并牽頭擬定了地方標(biāo)準(zhǔn),由政府發(fā)布推行。大禹靈光一現(xiàn),遵循群眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新

的國策,很快批了紅頭文件:大力推進(jìn)農(nóng)民工子弟全免費學(xué)校的創(chuàng)辦。大禹三舉,全民沸騰。一日,大禹讀書時突然見到當(dāng)年大禹治水的心得——“堵,不如疏〞。大禹愕然,原來自己一直也都在治水。而治什么,不是治水呢堵,不如疏。48作業(yè)：1：以“微笑〞為題仿照例如擬寫分論點

2：完成并列式作文“對點強化〞課外閱讀：復(fù)習(xí)書上的優(yōu)秀并列式作文49模板二 層遞論述，縱向深入【模板闡釋】1特點各層之間存在著嚴(yán)密的邏輯關(guān)系，呈現(xiàn)一種由表及里或由淺入深的態(tài)勢。這樣的文章結(jié)構(gòu)尤其適合探討一個需要深入的問題，層層推進(jìn)，最后深入精髓，文章自然有見地和說服力。502結(jié)構(gòu)模式運用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)文章的根本方法如下：

1析意義：為什么→怎么辦→聯(lián)系現(xiàn)實2擺現(xiàn)象→析原因→探根源→找方法513本卷須知1文章各層次之間是層層深入、步步推進(jìn)的關(guān)系，各層的前后順序有嚴(yán)格要求，不能隨意改動。2邏輯上要呈現(xiàn)出“由淺入深〞“由現(xiàn)象到本質(zhì)〞的一種“臺階性〞思維過程。52先生究元決疑論中對意。我們這一自身，達(dá)【范文范式】 輕嗅文骨的芬芳

2021年高考浙江卷總分值作文傅庚生先生在中國文學(xué)欣賞舉隅中拋問：“后生學(xué)者，文與心道契否？〞有人筆底波瀾萬丈，心中槁木死灰；有人拊掌大樂，文飾不堪，追名逐利；有人天生潔癖，抱璞守真，留戀理想國；有人拍案而起，剖心燭照，敢放一把野火，澤被寰宇，筆談間氣吐霓虹！

“性靈彰道著，文骨載風(fēng)儀。〞這是梁漱溟我輩殷殷的企盼，文品人品，誠有二律背反之代的寫手，又該如何認(rèn)識此間命題，如何安放到兩者圓融之境界？①不可否認(rèn)，作品風(fēng)格趣味與作家人品背離并非罕見。艾布拉姆斯于鏡與燈中將其斥為“解密過程〞，作者、作品、讀者、世界四者循環(huán)返流，四元素也難以逃脫“橫態(tài)性

欺瞞〞。冷眼旁觀，被禁錮的苦惱中朱沃什·切瓦夫執(zhí)借鷹隼雙目，銳意指出集權(quán)時代俄羅斯作家淪為“夜鶯群像〞，文骨分崩離析，

人格成為悲劇附庸；縱觀中國文脈史，沈括著夢溪筆談，可謂等身

煌煌，但卻在政壇迷霧中墮落朽垮，鬻聲于物，為蘇軾的坎坷仕53

途復(fù)添艱險。究其根源，這些作者并非將心魂血肉潛入文章；值得注我們這一代，又該如何保持文學(xué)的純潔性，達(dá)臻“真文學(xué)〞的藝術(shù)之境？我以為一在讀者。讀者可謂是卡夫卡式的“判官〞，得秉持著清醒與鎮(zhèn)定，不被嬌艷的文辭灼燒而眩暈，借鷹隼銳利之眼，剖開藝術(shù)的真境實例。北大有個傳統(tǒng)，叫“沉潛〞，沉入藝術(shù)的源頭根蒂，潛進(jìn)人生的幽微百態(tài)，從而抵達(dá)人品文品熔為一爐的高超境地。做到“沉潛〞，便能撥開煙霧迷障，直接與作者對話。二在寫手，即我們本身。就像中國哲學(xué)史中胡適先生所說：文道不是漂亮虛榮的外衣，而是本性的吶喊與沉思。這聲吶喊，理應(yīng)震撼天地，就應(yīng)發(fā)聵蒙昧之心，我們在

屈瑞林大師的真摯與老實中聽見，我們在?？碌寞偘d與

文明“失落天真〞里聽見。俄狄浦斯王中的勇士啊，不

愿沉湮于鼾聲、風(fēng)，趁筋骨未鈍、腕血未冷，向世間問54

一問來此的意義，不正是我們的寫照？③點評：①點中心，提問題。1、2自然段引用名人名句，從文化現(xiàn)象說起，提出問題：我們這一代如何安放自身，使“文品〞“人品〞到達(dá)兩者圓融之境界？②層遞論證：擺現(xiàn)象，析原因，探根源?！白髌凤L(fēng)格趣味與作家人品背離并非罕見〞，古今中外有之，“究其根源，這些作者并非將心魂血肉潛入文章〞。③層遞論證：聯(lián)系現(xiàn)實找方法。讀者要做到“沉潛〞，便能撥開煙霧迷障，直接與作者對話；寫手，即我們本身，將心魂血肉潛入文章。④聯(lián)系自身寫感受：不能讓文骨背離了人的風(fēng)儀，拓展了境界。⑤回扣中心：吟詩點題，哲理深刻55總評：全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，典型地運用“擺現(xiàn)象——析危害——挖根源——指方法〞的格式，逐步深入，思維縝密，雄辯有力，邏輯性很強。作者的觀點是：“作品風(fēng)格趣

味與作家人品背離并非罕見。〞圍繞這一觀點，作者先

從文化現(xiàn)象說起，提出問題存在，再深一步究其現(xiàn)象產(chǎn)

生的根源，指出原因的所在是“作者并非將心魂血肉潛入文章〞，然后聯(lián)系現(xiàn)實指出“這

一代〞寫手該如何做到使作品的風(fēng)格趣味與人品一致。

全文論證結(jié)構(gòu)完整，思維縝密。論證時的理性分析，使

得文章具有了說理的高度；尤其是緊密聯(lián)系現(xiàn)實的思考，使文章的針對性得以表達(dá)。文中運用了大量的文學(xué)論據(jù)56來證明觀點，這些論據(jù)的運用自然妥帖準(zhǔn)確，極大地增自己覓食乃立身之本2021年高考新課標(biāo)全國卷Ⅱ優(yōu)秀作文對于動物來說，無論是低級的還是高級的，都要像馬克思所說的先解決物質(zhì)生活資料——“食〞的問題，然后才能涉獵其他。而在覓食這一點上，“任何外來的幫助也不能代替本身的努力〞，所以，樹立自己覓食的意識，提高自己覓食的能力，實乃立身之本。①有一種寄居蟹，它不但“白住房〞，吃也是坐享海浪帶來的食物，于是，它只能饑一頓飽一頓、有上頓沒下頓地艱難度日，即使不夭折，也長得又瘦又小。原因何在？這便是自己不覓食、一味接受賜予的結(jié)果。而南美洲的鷹卻不同。它們勇猛強悍、爪堅喙利，翅剛健而富有彈性，體健碩而不乏敏捷。捕獵時或一飛沖天，或直射大地，百發(fā)百中。然而，這種高超的覓食本領(lǐng)絕非天生，是鷹媽媽“殘忍〞地迫使孩子練就的。在雛鷹剛長出翅膀時，鷹媽媽要啄爛它們的羽翼，讓翅膀再次發(fā)育，使之更飽滿有力。在剛學(xué)會低空飛翔時，鷹媽媽會叼起雛鷹飛向高空，然后狠狠地將其拋下懸

崖，逼迫孩子振翅飛離巢穴，去獨立覓食生存。就這樣，這種鷹才在弱肉強

食的動物世界里，