小學(xué)道德與法治-安全記心上教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

三年級(jí)道德與法治上冊(cè)《安全記心上》第一課時(shí)《平安出行》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生通過看圖和根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，了解身邊的交通秩序現(xiàn)狀，了解交通違法行為帶來的危害，提高遵守交通法規(guī)的自覺性。2.使學(xué)生具有基本的交通秩序意識(shí)，明白什么是遵守交通法規(guī)的行為，什么是違反交通法規(guī)的行為。3.體驗(yàn)沒有交通秩序就沒有安全感，逐步培養(yǎng)他們的交通安全意識(shí)，使他們逐步養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，平安出行。教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同收集交通違法帶來的危害事例現(xiàn)象及常用的交通小常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握常見的交通安全小常識(shí)，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，平安出行。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課同學(xué)們，隨著改革開放和社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)的交通運(yùn)輸業(yè)也得到迅猛發(fā)展，各種交通工具層出不窮，街道上車輛來來往往川流不息，它方便了人們的生活，加快了生活的節(jié)奏，為此我們感到高興和自豪，然而這令人興奮的背后也給生活帶來了許多意想不到的不便、煩惱和危險(xiǎn)。那位同學(xué)能給大家說一下自己的切身感受，說一下都是帶來哪些不便、煩惱呢？（教師指名回答）是呀，車輛阻塞、交通擁擠這種現(xiàn)象的確令人不便心煩，而交通安全事故給人們帶來的就不僅僅是不便和心煩了，那可能是危險(xiǎn)、災(zāi)難和血的教訓(xùn)。二、播放視頻，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)交通事故給人們帶來的危害。下面，我們就觀看一段視頻，認(rèn)識(shí)一下交通事故給人們帶來的危害。教師播放《全國(guó)道路交通事故典型案例》視頻。播放后提問：看了視頻后你的心情怎樣？【震驚、悲傷、害怕、觸目驚心等】（學(xué)生自由回答，教師多作肯定，讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟交通事故給人們帶來的危害。）三、合作探究，初步了解造成交通事故的原因。近年來，道路交通事故也已經(jīng)成為學(xué)生意外傷亡的主要原因之一，被稱為未成年人的“頭號(hào)殺手”，這是有統(tǒng)計(jì)、有數(shù)據(jù)的，更是有活生生的例子，下面看請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻。觀看后提問：思考一下什么是導(dǎo)致這些交通安全事故的原因？學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記教材54頁(yè)知識(shí)窗內(nèi)容）【缺少交通安全知識(shí)，缺少交通安全意識(shí)，要加強(qiáng)交通安全教育】四、觀看交警大講堂視頻《上學(xué)路上》，讓學(xué)生了解常見的交通安全常識(shí)。看來呀，要保障交通安全，遵守交通法規(guī)，遵守交通秩序，就必須知道一些常見的交通安全知識(shí)，特別是我們作為未成年人就更為重要，那么，你現(xiàn)在都是知道哪些交通安全知識(shí)呀？站起來給大家說一下。（學(xué)生自由回答，教師多作肯定。）同學(xué)們回答的都很好。看來呀，同學(xué)們知道的交通安全知識(shí)還真不少。今天呢，我給大家請(qǐng)來了知識(shí)淵博的小黑叔叔，讓他呀給我們系統(tǒng)的講一講交通安全知識(shí)，特別是我們上放學(xué)路上應(yīng)知道的安全小常識(shí)，看一下你從中又有哪些新的收獲。我希望同學(xué)們?cè)诳匆曨l的時(shí)候一定要認(rèn)真，看后我要找同學(xué)來給大家說一，下自己了解了哪些新的交通安全小知識(shí)，每人至少3條，多了不限。播放交警大講堂視頻《上學(xué)路上》，看后引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位討論歸納自己知道的交通安全知識(shí)，指名回答，學(xué)生言之有據(jù)即可，多做肯定?？磥?，同學(xué)們收獲不少，今天我依據(jù)我們的實(shí)際情況，特別總結(jié)了幾點(diǎn)，以作強(qiáng)調(diào)。教師出示常用交通安全常識(shí)：1、遵守交通信號(hào)2、不在馬路上玩耍、看書等3、過馬路走人行橫道，靠右行走4、不騎車帶人5、不攀爬車輛6、不攀越馬路護(hù)欄五、小手拉大手，對(duì)酒駕說“不”。有句話是這樣說的，司機(jī)一杯酒，親人兩行淚。誰能告訴我這句話什么意思？（鼓勵(lì)學(xué)生言之有理即可，教師多做肯定。）就是告訴我們酒后駕車危害多，酒后不能駕車，為什么酒后不能駕車？酒后駕車有哪些危害？下面我們通過一段視頻做一下了解。播放視頻《酒駕危害大》，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)酒駕的危害。人酒后感知能力、反應(yīng)能力、操作能力都有所下降，所以容易出現(xiàn)事故。酒后駕車害人害己，還可能影響自己的孩子，防范酒后駕車已成為世界性的一個(gè)研究課題。教師出示以下數(shù)據(jù)資料：在日本，駕駛員酒后開車發(fā)生的交通事故約占全年交通事故的3%；因酒后開車肇事而死亡的人數(shù)，約占各種車禍死亡總?cè)藬?shù)的6%。在美國(guó)，曾對(duì)車禍中的死亡者作尸檢，發(fā)現(xiàn)喪命的駕駛員中，有35%的人在開車前喝過酒。我國(guó)也不例外，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2007年全國(guó)查處各類交通違法行為中，酒后駕駛達(dá)30多萬人次，駕駛員死亡檔案中也有30%與酒后駕車有關(guān)。教師講解：這一組組觸目驚心的數(shù)字，為我們敲響了安全警鐘，也凸顯了酒后駕車的危害程度。我們作為學(xué)生，不僅自己要帶頭遵守交通法規(guī)，還要通過自己的努力時(shí)刻提醒、告誡家人也不要飲酒駕車，全民拒酒駕，平安你我他。教師讀教材55頁(yè)資料回答，如果你在場(chǎng)，會(huì)怎樣勸說這位爸爸？學(xué)生言之有理即可，教師多做肯定。六、當(dāng)堂鞏固，課堂知識(shí)問答。下面我們做幾個(gè)選擇題，通過他們來檢測(cè)一下同學(xué)們對(duì)交通安全知識(shí)的掌握情況。教師用課件出示10個(gè)題目，進(jìn)行當(dāng)堂知識(shí)鞏固。具體題目見課件。課堂總結(jié)課堂的最后，我在向大家介紹一位坐在籃球里的小女孩，希望同學(xué)們能從她的的身上有所感觸。觀看視頻《坐在籃球里的小女孩》，教師總結(jié)。希望同學(xué)們永遠(yuǎn)記住這位坐在籃球里的小女孩，以她為警戒，時(shí)刻提醒自己遵守交通法規(guī)，平安出行。七、布置作業(yè)整理自己知道的5條交通安全常識(shí)，把它認(rèn)認(rèn)真寫在練習(xí)本上。 安全記心上（第一課時(shí)：平安出行）——學(xué)情分析小學(xué)三年級(jí)學(xué)生對(duì)交通規(guī)則了解不夠，身邊有很多不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象，學(xué)生沒有樹立交通安全意識(shí)，不能體會(huì)到交通事故帶來的危害，自我安全意識(shí)相對(duì)比較淡薄，往往不容易發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)家庭生活中存在的安全隱患。針對(duì)以上的分析，本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)的交通規(guī)則和交通標(biāo)志，認(rèn)識(shí)到違反交通規(guī)則的危害，提高交通安全意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生從他人的交通事故中吸取教訓(xùn)，分析事故的原因，從中認(rèn)識(shí)到違反交通法規(guī)可能導(dǎo)致的后果，從而增強(qiáng)交通安全意識(shí)，幫助學(xué)生樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。此外，三年級(jí)這個(gè)年齡階段的學(xué)生大都喜歡聽故事，所以教學(xué)中多采用視頻片段的形式教學(xué)，“興趣是最好的老師。”對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，學(xué)生在視頻片段事例中學(xué)習(xí)，效果非常好。安全記心上（第一課時(shí)：平安出行）——效果分析《安全記心上》（第一課時(shí)：平安出行）這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)兩點(diǎn)，一是充分發(fā)揮多媒體的作用，增加課堂容量，使課堂內(nèi)容變的形象易懂，加深了學(xué)生印象。二是以兒童的生活為基礎(chǔ)，把課堂和生活緊密的結(jié)合起來，同時(shí)考慮到教學(xué)內(nèi)容抽象、兒童喜歡聽故事的特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)力求突出以下幾方面，并且感到效果較好。1、大量運(yùn)用多媒體，教學(xué)中充分發(fā)揮引用視頻事例的作用，視頻的播放讓抽象的交通安全常識(shí)變的形象易懂，加深了學(xué)生印象，更利于記憶。教學(xué)開始利用播放視頻《全國(guó)道路交通安全事故典型案例》片段引入新課，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)交通事故的危害，接著運(yùn)用《學(xué)生交通事故案例》視頻初步分析產(chǎn)生交通事故的原因，主體部分運(yùn)用《知識(shí)講堂<上學(xué)路上>》,讓學(xué)生了解相關(guān)的交通安全知識(shí)，運(yùn)用《酒駕相關(guān)視頻》分析酒駕容易出現(xiàn)事故的原因及危害，最后運(yùn)用《坐在籃球里的女孩》再度教育學(xué)生牢記交通安全，平安出行。2、教學(xué)中始終堅(jiān)持密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的原則，在“當(dāng)堂鞏固，課堂知識(shí)問答?！敝性O(shè)計(jì)的10個(gè)情景都是來源學(xué)生生活，非常貼近學(xué)生生活。3、教學(xué)中充分運(yùn)用情景教學(xué)法運(yùn)用較好，貼近生活實(shí)際，有針對(duì)性。在“小手拉大手，對(duì)酒駕說不”環(huán)節(jié)設(shè)置情景勸說安然的爸爸不要酒后駕車，教育學(xué)生不僅自己要帶頭遵守交通法規(guī)，還要通過自己的努力時(shí)刻提醒、告誡家人也不要飲酒駕車，全民拒酒駕，平安你我他。安全記心上（第一課時(shí)：平安出行）--教材分析《安全記心上》是人民教育出版社三年級(jí)道德與法治的第三單元“安全護(hù)成長(zhǎng)”中的第二課，本課由“平安出行”“不讓溺水悲劇發(fā)生”“119”的警示”和“安全通行證”四個(gè)話題組成。話題一讓學(xué)生通過一些交通事故案例去感受違反交通規(guī)則所帶來的嚴(yán)重后果，讓學(xué)生了解如何注意交通安全，感受交通事故帶來的危害，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則的良好行為和交通安全意識(shí)，使其能懂法并守法。話題二和話題三主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)在突發(fā)事件中怎樣進(jìn)行自護(hù)自救，掌握一些基本的常識(shí)和方法，提高自我保護(hù)能力。話題四旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)家庭生活中存在的安全隱患，在學(xué)校日常生活中、游玩中、鍛煉活動(dòng)時(shí)容易出現(xiàn)的危險(xiǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從多方面、多角度了解、認(rèn)識(shí)他們?cè)诨顒?dòng)中的安全問題，知道在活動(dòng)中如何避免受到傷害。我講授的是第一課時(shí)“平安出行”，交通與小學(xué)生的生活密切相關(guān)，他們?cè)谏蠈W(xué)、放學(xué)路上以及外出時(shí)經(jīng)常會(huì)置身于各種交通環(huán)境之中。小學(xué)三年級(jí)學(xué)生對(duì)交通規(guī)則了解不夠，身邊有很多不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象，使學(xué)生沒有樹立交通安全意識(shí)，不能體會(huì)到交通事故帶來的危害，自我安全意識(shí)相對(duì)比較淡薄，往往不容易發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)家庭生活中存在的安全隱患。針對(duì)以上的分析，本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)到違反交通規(guī)則的危害，提高交通安全意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生從他人的交通事故中吸取教訓(xùn)，分析事故的原因，從中認(rèn)識(shí)到違反交通法規(guī)可能導(dǎo)致的后果，從而增強(qiáng)交通安全意識(shí)，幫助學(xué)生樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。安全記心上（第一課時(shí)：平安出行）——評(píng)測(cè)練習(xí)1.行人在沒有人行道的路上行走，應(yīng)該：A．靠右邊行走B．隨意走2.通過人行橫道時(shí)，紅色信號(hào)燈亮了，這時(shí)應(yīng)該：A．搶跑過馬路B．等候綠燈亮后再走3.行人可以搭乘電動(dòng)自行車、人力貨運(yùn)三輪車、輕便摩托車嗎？A．能B．不能4.乘坐轎車時(shí)從哪邊下車最安全？A．左邊B．右邊5.如果看到有汽車撞人后要逃跑了，你應(yīng)該立即：A．記下車牌號(hào)B．告訴老師或家長(zhǎng)C．不需要做任何事6.乘坐公共電汽車時(shí)，下面的行為哪個(gè)安全？A．在車廂內(nèi)隨意站立B．行車時(shí)扶好扶手C．將手或頭置于車窗外7.在有人行道的路上，你應(yīng)該：A．走人行道B．走非機(jī)動(dòng)車道C．隨心所欲，哪兒沒車走哪兒8.乘坐小汽車要系安全帶，下面哪個(gè)說法正確：A．前排乘車人可以不系安全帶B．司機(jī)和前排乘車人必須系安全帶9.經(jīng)過一個(gè)有信號(hào)燈的鐵路道口時(shí)，應(yīng)該：A．直接從鐵路上穿過去B．看看左右沒火車就快速走過去C．在準(zhǔn)許通過的信號(hào)燈亮?xí)r通過10.爸爸開車帶小紅參加姑姑的婚禮，在婚禮上，爸爸喝了三杯啤酒，婚禮結(jié)束后，小紅坐爸爸的車回家。請(qǐng)問，下面哪些說法是正確的？A．爸爸和小紅都違反了道路交通安全法的有關(guān)規(guī)定B．喝三杯啤酒沒有關(guān)系，照樣可以開車C．爸爸違反了道路交通安全法的有關(guān)規(guī)定，小紅沒有安全記心上（第一課時(shí)：平安出行）——課后反思《安全記心上》由“平安出行”“不讓溺水悲劇發(fā)生”“119”的警示”和“安全通行證”四個(gè)話題組成。我講授的是第一課時(shí)“平安出行”，主要是讓學(xué)生通過一些交通事故案例去感受違反交通規(guī)則所帶來的嚴(yán)重后果，讓學(xué)生了解如何注意交通安全，感受交通事故帶來的危害，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則的良好行為和交通安全意識(shí)，使其能懂法并守法。同時(shí)，交通與小學(xué)生的生活密切相關(guān)，他們?cè)谏蠈W(xué)、放學(xué)路上以及外出時(shí)經(jīng)常會(huì)置身于各種交通環(huán)境之中。小學(xué)三年級(jí)學(xué)生對(duì)交通規(guī)則了解不夠，身邊有很多不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象，針對(duì)以上的分析，本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)到違反交通規(guī)則的危害，提高交通安全意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生從他人的交通事故中吸取教訓(xùn)，分析事故的原因，從中認(rèn)識(shí)到違反交通法規(guī)可能導(dǎo)致的后果，從而增強(qiáng)交通安全意識(shí)，幫助學(xué)生樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)中我大量運(yùn)用多媒體，充分發(fā)揮引用視頻事例的作用，視頻的播放讓抽象的交通安全常識(shí)變的形象易懂，加深了學(xué)生印象，更利于記憶，效果較好。但回顧整節(jié)課感到遺憾的是在拓展延伸的同時(shí)，忽略了回扣教材，像教材中設(shè)計(jì)的幾個(gè)圖片情景分析，課中都沒有提到。安全記心上（第一課時(shí)：平安出行）——課標(biāo)分析依據(jù)《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中“我的健康成長(zhǎng)”里的內(nèi)容：“體會(huì)生命來之不易。知道應(yīng)該愛護(hù)自己的身體和健康。知道日常生活中有關(guān)安全的常識(shí)，有安全意識(shí)和基本的自護(hù)自救能力。”及“我們的社區(qū)生活”里的內(nèi)容：“知道有關(guān)的交通常識(shí)，自覺遵守交通法規(guī)，注意安全?！薄镀返屡c社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，兒童的生活是課程的基礎(chǔ)。兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟，兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德的形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)