小學(xué)美術(shù)-4我愛校園教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

四年級(jí)下冊(cè)《我愛校園》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生通過畫樹級(jí)畫校園小景學(xué)習(xí)了解線描淡彩畫的特點(diǎn)，初步掌握線描淡彩風(fēng)景畫的作畫方法和步驟。提高學(xué)生的構(gòu)圖取景能力、觀察分析能力及運(yùn)用線條與色彩進(jìn)行風(fēng)景寫生的繪畫表現(xiàn)力。3.增強(qiáng)學(xué)生熱愛校園的情感既美化校園、熱愛生活的思想。教學(xué)重點(diǎn)：了解樹的外形結(jié)構(gòu)及其特征，能用流暢的線條勾畫樹的特征和動(dòng)勢(shì)，層次要分明。教學(xué)難點(diǎn)：初步了解一點(diǎn)調(diào)色知識(shí)，能適當(dāng)?shù)卣莆丈蔬\(yùn)用的方法，表現(xiàn)出樹的色彩美。教具準(zhǔn)備：課件、水彩色、水彩筆、繪畫紙等學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫鉛筆、白紙、水彩色、水彩筆、搜集的圖片等。第一課時(shí)欣賞感受1．欣賞課件視頻：學(xué)校金色2．感知學(xué)校景色整體感知，了解畫法觀察課件圖片：自然界的樹。思考如何用色彩進(jìn)行表現(xiàn)2．通過課件演示，讓學(xué)生整體感知用色彩畫風(fēng)景的表現(xiàn)方法師生歸納方法步驟：第一步用線條畫樹：先畫近處的樹，再畫遠(yuǎn)處的樹；先畫樹干，再畫主枝，最后畫樹葉。第二步用淡彩著色：色彩清淡而又富于變化。觀察課件圖片(結(jié)合教材圖例)，了解幾種不同的構(gòu)圖方式和色彩表現(xiàn)方法先用色涂染后再適當(dāng)勾畫幾筆線條來表現(xiàn)樹林。(2)樹木局部的表現(xiàn)：前后層次在形的處理上主要表現(xiàn)為主次關(guān)系和空間大小關(guān)系，在色彩的處理上主要為色彩的深淺關(guān)系。局部演示，嘗試練習(xí)教師演示樹干的線描畫法教師演示樹葉的線描畫法三種常見的葉叢畫法演示注意用不同的線條表現(xiàn)出不同樹葉的特征學(xué)生嘗試在教材范例圖上進(jìn)行添畫練習(xí)仔細(xì)觀察教材色彩圖片，思考下列問題：紅色為什么會(huì)有深淺變化?綠色是直接畫上去的嗎?兩色間的邊緣線為什么這么清晰?學(xué)生嘗試進(jìn)行調(diào)色練習(xí)，同桌或小組討論以上問題。師生合作驗(yàn)證討論結(jié)果：紅色顏料中加入水分的多少不同產(chǎn)生了濃淡深淺變化。黃色與藍(lán)色相互滲透出現(xiàn)了綠色。兩色相接部位運(yùn)用了干畫法，學(xué)生說原因，教師重點(diǎn)用色彩演示幾種不同的調(diào)色方法。引導(dǎo)學(xué)生感受色彩的干、濕、濃、淡以及自然滲透產(chǎn)生的不同效果指出調(diào)色注意事項(xiàng)：顏色不宜調(diào)得太均勻，避免色彩呆板水分控制適當(dāng)(3)防止把色彩畫得太臟四、學(xué)生作業(yè)1．作業(yè)要求：用線勾畫一片樹林，再涂上較淡薄的顏色，體現(xiàn)對(duì)自然的感受。2．教師巡回指導(dǎo)五、作業(yè)展評(píng)作業(yè)展評(píng)，小結(jié)。比比誰的設(shè)計(jì)獨(dú)特，造型可愛、美觀。教育學(xué)生愛護(hù)樹木。我愛校園教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)構(gòu)圖取景的基本表現(xiàn)方法。2.提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運(yùn)用線條與色彩進(jìn)行寫生的能力3.培養(yǎng)學(xué)生愛自己的學(xué)校的情感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的方位意識(shí)。難點(diǎn)：提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運(yùn)用線條與色彩進(jìn)行寫生的能力教學(xué)準(zhǔn)備：各種圖片\課件等教學(xué)過程：1、看相片，說故事（1）．多媒體出示一組校園的相片。（2）學(xué)生欣賞。（3）學(xué)生回憶并且說說在校園某地曾經(jīng)發(fā)生過的故事。（4）．明確本課時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容。2、指導(dǎo)學(xué)生取景構(gòu)圖（1）．多媒體出示校園相片和根據(jù)相片畫的兩幅構(gòu)圖：一張按照相片原貌描繪，表現(xiàn)出構(gòu)圖的散與亂；另一張重點(diǎn)描繪了主體景物，并對(duì)周圍環(huán)境進(jìn)行了合理的取舍。（2）學(xué)生對(duì)比欣賞，談自己的感受。（3）欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)，小結(jié)取景構(gòu)圖的要點(diǎn)。選擇一處小景為主體，對(duì)周圍環(huán)境適當(dāng)取舍，避免構(gòu)圖的散與亂。3、學(xué)習(xí)取景，構(gòu)圖的要領(lǐng)和方法（1）多媒體出示不同角度的取景照片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)取景（2）多媒體出示構(gòu)圖的法則，注意前后景物空間對(duì)比關(guān)系等。五、教學(xué)評(píng)價(jià)與延伸1．展示作品。2．交流感想．互相評(píng)價(jià)。3．展開校園是我家活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)校園?！段覑坌@》學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有初步的線描基礎(chǔ)和空間表現(xiàn)能力，本課內(nèi)容在上一活動(dòng)——校園平面示意圖設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)自己的校園已經(jīng)有了整體上的感知，因此這節(jié)課主要對(duì)學(xué)生在取景和表現(xiàn)技法上做一點(diǎn)撥、引導(dǎo)，學(xué)生完成活動(dòng)目標(biāo)是不會(huì)有大困難的。《我愛校園》效果分析《我愛校園》的教學(xué)目標(biāo)是基于學(xué)生對(duì)校園及校園生活的感受和喜愛，運(yùn)用線描淡彩的畫法描繪校園，在美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)線條和色彩結(jié)合的表現(xiàn)力，通過繪畫的形式表達(dá)自己對(duì)校園的情感。線描淡彩是本學(xué)期美術(shù)課里新的繪畫技法。為了讓學(xué)生掌握此技法，我按照：欣賞評(píng)價(jià)—欣賞回憶—指導(dǎo)學(xué)習(xí)—室外寫生—欣賞評(píng)價(jià)的過程來進(jìn)行教學(xué)的。課后我對(duì)這些環(huán)節(jié)進(jìn)行了一些細(xì)節(jié)上的反思和評(píng)價(jià)：在描繪“校園的樹”此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是運(yùn)用線描淡彩的基本畫法去畫，教師可以采用示范的方法去具體指導(dǎo)。在作業(yè)完成后，展示作業(yè)，學(xué)生間交流課堂收獲，以互評(píng)的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，另外我也該加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)取景構(gòu)圖以及線描色彩方面的技術(shù)評(píng)價(jià)，學(xué)生一些好的要領(lǐng)和方法也可提煉出來做示范作品?？傊敬卧u(píng)價(jià)的內(nèi)容主要立足于實(shí)踐和認(rèn)知，實(shí)踐是體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的基本方式，體驗(yàn)學(xué)習(xí)就是通過豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，充分刺激學(xué)生的視覺、觸覺、聽覺，從而獲得感知認(rèn)識(shí)，完成對(duì)客體的認(rèn)知。通過動(dòng)手繪畫體驗(yàn)，才發(fā)現(xiàn)平面上的立體與實(shí)際中的立體很大的差別，但又互相聯(lián)系。開展體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是在感知覺體驗(yàn)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)思維和情感的體驗(yàn)，逐步獲得對(duì)知識(shí)的感悟和認(rèn)知。再通過動(dòng)手實(shí)踐制作平面示意圖的體驗(yàn)，檢驗(yàn)感知覺的認(rèn)識(shí)，校正和提升認(rèn)知思維，再進(jìn)一步獲得創(chuàng)造與成功愉悅的體驗(yàn)，所以立足于操作具體的評(píng)價(jià)方式也是對(duì)指導(dǎo)學(xué)習(xí)有重要意義的?！段覑坌@》教材分析學(xué)校是教師育人、學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所。校園里主要有教學(xué)樓等一些建筑，有美麗的花草樹木......校園的一景一物，都可能留下學(xué)生或歡樂、或傷心的種種故事。本單元學(xué)習(xí)的設(shè)置是基于學(xué)生對(duì)校園及校園生活的感受和喜愛，運(yùn)用線描淡彩的畫法描繪校園，在美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)線條和色彩結(jié)合的表現(xiàn)力，通過繪畫的形式表達(dá)自己對(duì)校園的情感。在表現(xiàn)手法上選擇的是線描淡彩的畫法，簡(jiǎn)約、概括地勾畫建筑的立體形態(tài)以及樹木、人物等物象的輪廓，畫面流暢的線條加上主觀色彩的運(yùn)用，卻更顯生動(dòng)，更有“畫”味，表達(dá)出學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。教材安排的小訓(xùn)練，不僅暗示出本課時(shí)的重點(diǎn)問題，而且對(duì)進(jìn)入下面的學(xué)習(xí)活動(dòng)起到了鋪墊作用?！段覑坌@》測(cè)評(píng)練習(xí)作業(yè)要求：用學(xué)過的涂色方法，畫一畫春天或秋天的大樹，表現(xiàn)出色彩的深淺變化?！段覑坌@》課后反思《我愛校園》課后反思《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求關(guān)注學(xué)生的需求，教育要以人的發(fā)展為本。美術(shù)課要強(qiáng)調(diào)過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生探索新知的經(jīng)歷和獲得新知的體驗(yàn)，是美術(shù)教學(xué)的重中之重。學(xué)校是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生的興趣較為濃烈。課堂導(dǎo)入通過對(duì)不同圖片的觀賞。學(xué)生在觀看圖片的過程中，笑聲連連充滿輕松愉快的氛圍。接下來認(rèn)識(shí)學(xué)校，多媒體展示的圖片都是學(xué)生非常熟悉的。本節(jié)課的教案按照小組合作探究的模式進(jìn)行，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，能培養(yǎng)學(xué)生自覺、主動(dòng)地獲取知識(shí)。通過讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞學(xué)校不同角度的照片，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)能力。作業(yè)反饋效果很好的，學(xué)生在自評(píng)互評(píng)的環(huán)節(jié)中，比較開放?！段覑坌@》課標(biāo)分析1.初步認(rèn)識(shí)線條、形狀、色彩與肌理等造型元素，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過觀察、繪畫、制作等方法