跟崗培訓(xùn)自我鑒定

Word版本，下載可自由編輯跟崗培訓(xùn)自我鑒定本人在跟崗學(xué)習(xí)期間，能按時到崗，聽從主持人的支配，虛心學(xué)習(xí)，仔細(xì)溝通探討，和其他學(xué)員相處融洽，按時按質(zhì)按量完成全部的工作目標(biāo)。

利用跟崗學(xué)習(xí)，獲得良多。

首先，被一種精神所感動。剛接觸郭老師，覺得他為人隨和、熱忱；漸漸認(rèn)識后，更被郭銘輝老師的敬業(yè)精神、鉆研精神所感動。郭老師從教40多年，潛心教學(xué)研發(fā)，縱使不被理解，患病冷冷嘲熱諷也絲毫不動搖，這種執(zhí)著與堅持的確難能珍貴，值得學(xué)習(xí)。同時，郭老師也啟迪了我，如何進(jìn)行教學(xué)研發(fā)。做教學(xué)研發(fā)并不是什么淺顯的事情，只要在日常留意收集資料，不斷進(jìn)行總結(jié)，多讀一些理論書籍，找到理論依據(jù)，就會有研發(fā)成果。

其次，學(xué)到兩種方法。跟郭銘輝老師學(xué)到了“散合式語文教學(xué)法”和“共鳴法詩歌教學(xué)”，其課堂特征分為兩部分：

①“發(fā)散思維課”任由同學(xué)提出問題，相互回答爭議，老師適時點評鼓舞；

②“輻合思維課”老師把同學(xué)提出的重點、關(guān)鍵問題進(jìn)行深挖，并適時進(jìn)行人文教育，同時結(jié)合詳細(xì)語段進(jìn)行鑒賞。課堂上能極大地激活同學(xué)的探究愛好，讓同學(xué)充分溝通。這樣的語文課堂，才能很好地培育同學(xué)的語文素養(yǎng)，真正讓同學(xué)“親近語文，親近母語”。在金海岸中學(xué)乃至珠海市的其他中學(xué)，我們也看到了這兩種教學(xué)方法的應(yīng)用與延長；也認(rèn)識到了這兩種教學(xué)方法結(jié)出的累累碩果。

第三，在其他學(xué)員身上學(xué)到了三種藝術(shù)。在跟崗學(xué)習(xí)期間，我們學(xué)員也要上匯報課，學(xué)員們都拿出了自己的絕活，利用聽課評課溝通，使我見識了各路教學(xué)高手的風(fēng)采，他們語言表述的藝術(shù)、課堂組織的藝術(shù)、教材處理的藝術(shù)都讓我贊揚不已，眼前一亮；使自己開闊了視野，教學(xué)力量獲得進(jìn)一步的提升；同時也映照出自身的不足。一山還有一山高，學(xué)習(xí)永無止境。

第四，獲得四種感悟。日常自己總是以工作忙等緣由，很少靜下心來端詳自己的教學(xué)行為，總是在重復(fù)著以自我為中心的課堂教學(xué)中，更沒有去總結(jié)研發(fā)教學(xué)的新方法。在跟崗學(xué)習(xí)期間，耳濡目染，也進(jìn)行參照反思。

①要成為一名勝利的老師，不能沒有教學(xué)研發(fā)，只有研發(fā)才能不斷提升自己。

②只要有恒心、毅力和奉獻(xiàn)精神，開展教學(xué)研發(fā)并不難。

③老師需要讀書，教學(xué)理論和學(xué)科學(xué)問方面的書都要看，這樣才能增加理論修養(yǎng)和更新學(xué)科學(xué)問。

④他山之石，能夠攻玉。在工作中借鑒，在借鑒中總結(jié)反思，在反思中成長。在今后的工作中，我將加倍努力，力爭有所突破。

利用跟崗學(xué)，感受到“外面的世界很精彩”，也知道了自己對教育教學(xué)理論的書籍尤其是有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論方面的書籍讀得不多