小學語文-《夏天里的成長》教學課件設計

小學語文六年級上冊精讀引領課授課教師：夏天里的成長

15夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。

快速瀏覽課文，圈一圈“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”的“萬物”有哪些呢？瓜藤，竹子，高粱，苞蕾，鮮花，小果實苔蘚，草坪，菜畦，小貓小狗小雞小鴨山，地，河，鐵軌，柏油路小學生中學生大學生夏天是萬物迅速生長的季節(jié)自學小貼士：請同學們朗讀課文第2、3、4段，邊讀邊做批注。

思考：夏天里萬物的生長有什么特點？作者是怎樣具體描寫的，在小組內品品有趣、有味道的句子。

生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經有了媽媽的一半大。

生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；你到竹子林，高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經有了媽媽的一半大。

生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；你到竹子林，高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經有了媽媽的一半大。

你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；

你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。

昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。照樣子，寫一寫。照樣子，說一說。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。

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昨天是毛毛蟲，今天是繭，明天就變成了花蝴蝶。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。瓜藤,一天可以長出幾寸竹子、高粱一夜可以多出半節(jié)。一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；

一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。

鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經有了媽媽的一半大。

草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。俗話說：“不熱不長，不熱不大?！彪S著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在長。最熱的時候，連鐵路的鐵軌也長，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。因為草長，樹木長，所以山是一天一天地變豐滿。因為稻秧長，甘蔗長，所以地是一天一天地高起來。因為水長，瀑布長，所以河也是一天一天地變寬變深。最熱的時候，連鐵路的鐵軌也長，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。因為鐵路的鐵軌也長，所以把連接處的縫隙幾乎填滿。因為柏油路軟綿綿的，所以像是高起來。不熱不長，不熱不大

草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。俗話說：“不熱不長，不熱不大?！彪S著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在長。最熱的時候，連鐵路的鐵軌也長，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。

一過夏天，小學生有的成了中學生，中學生有的成了大學生。升級、跳班，快點兒、慢點兒，總是要長。北方農家的諺語說：“六月六，看谷秀。”又說：“處暑不出頭，割谷喂老牛。”農作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。小學——中學——大學

身體的成長年齡的增長或快或慢，總是要長“六月六，看谷秀?！薄疤幨畈怀鲱^，割谷喂老牛?！鞭r歷六月初六，就到處可見齊腰深、秀出穗的谷子了。秀穗吐金的谷苗讓農民們欣喜不已。處暑節(jié)氣在每年八月二十三或二十四日，意味著炎熱的夏天即將過去了，此時的谷子如果還不出穗，就沒有收成的希望了，就像無用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。

農作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。由物及人

人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。指有利于學習知識，有利于成長的時間、環(huán)境等，主要指青少年時期。以立意為宗，不以能文為本?！猍梁]蕭統(tǒng)中心意思確立后，怎樣才能把這個意思表達得更全面、更充分呢？圍繞中心意思不同方面或者選取不同的事例來寫

題目：我的翅膀

主要內容：在新的學校，老師幫我樹立信心，戰(zhàn)勝困難。中心思想：老師給了我自信的翅膀，讓我飛翔。結構安排：一、有一位老師，她是我的翅膀。（點題，略寫）二、在新的班級里，我重新樹立信心。（詳寫）1.剛轉入時的沒有信心的心理狀態(tài)2.在老師的鼓勵下競選班長3.參加校園藝術節(jié)4.與弟弟打架5.議論：對老師的敬仰

習作提示：

1.習作時，用中心意思做題目。2.也可以用表現(xiàn)中心意思的內容做結尾。3.根據修改后的習作提綱，課后完成習作。夏天給人們種種磨難跟考驗，訓練人的耐性、智慧和機敏。