人教部編版三年級下冊語文《火燒云》教案

《火燒云》教案教學(xué)目標(biāo)：生疏6個生字；會寫11個生字；積存“笑盈盈、金燦燦”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，積存美麗詞句，背誦課文相關(guān)內(nèi)容。。教學(xué)重點(diǎn)：生疏6個生字；會寫11個生字；積存“笑盈盈、金燦燦”等詞語。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入課談話：大家都來說一說，云秀麗嗎？你有沒有見過不一樣的云朵呢？學(xué)生自由表達(dá)。二、學(xué)習(xí)生字出示生字：檀喂盈彤跪廟模領(lǐng)讀生字，注音拼讀。觀看每一個生字的特點(diǎn)，看一看誰最先記住這些字。給生字組詞。紫檀色 喂，你好！笑盈盈紅彤彤 跪拜寺廟 4.學(xué)生介紹自己的識字方法。預(yù)設(shè)：兒歌識字1〔猛〕戌字很能變一女威武現(xiàn)〔威〕三、整體感知，朗讀課文聽范讀，畫誕生字詞，讀準(zhǔn)字音、留意字形，畫出你覺得好玩的地方。出示朗讀要求：讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。畫出難理解的字、詞。朗讀課文。同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)課文，去賞識這奇異的火燒云吧！出示句子：預(yù)設(shè)：想象著火燒云秀麗的顏色，讀出這秀麗來吧！〔二〕自由輕聲朗讀課文，一邊讀找描寫火燒云顏色的詞句。出示句子一：些說也說不出來、見也沒見過的顏色。出示句子二：成小金豬了。預(yù)設(shè)：多么生動的語言??！給我們無限想象的空間……2出示表示顏色的詞語：預(yù)設(shè)：紅彤彤金燦燦半紫半黃 半灰半百合色梨黃葡萄灰茄子紫出示句子：長了，尾巴卻不見了?？吹娜苏诓檎荫R尾巴，那匹馬變模糊了。預(yù)設(shè)：動態(tài)描寫寫出了火燒云的動態(tài)變化，朗讀時要讀出詞語的魅力！讀，比一比誰讀得最有感情。〔五〕讀課文，選擇自己寵愛的局部進(jìn)展賞讀，比一比誰讀得最美！四、學(xué)寫生字以寫得很好。說自己是從什么渠道或通過什么方法生疏的。逐個學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生邊觀看邊跟隨教師書空，留意筆順。指導(dǎo)書寫。每個字在書寫之前先想一想怎樣才能寫得美觀。觀看字的構(gòu)造，說說書寫留意點(diǎn)，以及每一筆在田字格中的位置。教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生再次邊觀看邊書空，留意筆順。五、穩(wěn)固提高其次課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入3嗎？讓我們來認(rèn)一認(rèn)吧！預(yù)設(shè)：火燒云晚飯胡子金燦燦兇狠威猛冷靜小組評價書寫狀況。自由朗讀課文，概括出本文主要表達(dá)了什么。預(yù)設(shè)：的贊美之情。二、走進(jìn)文本同學(xué)們，讓我們跟隨作者一起走進(jìn)這絢麗的火燒云吧！〔一〕學(xué)習(xí)開頭出示句子：晚飯過后，火燒云上來了。〔二〕絢麗顏色出示句子一：成小金豬了。火燒云顏色是怎樣變化的呢？出示句子二：天上的云從西邊始終燒到東邊，紅彤彤的，似乎是天空著了火?！盁庇迷~傳神。。出示句子三：4些說也說不出來、見也沒見過的顏色。“極”很。寫出了火燒云顏色濃重，變化多，變化快?！踩惩庑巫兓A(yù)設(shè)：變化多端出示句子一：長了，尾巴卻不見了。看的人正在查找馬尾巴，那匹馬變模糊了。找一找表示動作的詞語。出示句子二：小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。“突然”承上啟下，寫出了火燒云瞬息萬變。出示句子三：蹲著，很威猛很冷靜地蹲著?？墒且晦D(zhuǎn)瞬就變了，再也找不著了。思考：獅子有什么特點(diǎn)？靜態(tài)，以靜寫動。寫出火燒云變化快。出示句子四：好它的孩子。一會兒工夫，火燒云就下去了。5觀看、查找是覺察美的方法。告知我們生活處處有奇特。“可是……就……”條件關(guān)系。〔四〕課堂展現(xiàn)哪些是作者看到的，哪些是作者的想象？感受一般而奇特的事物，來寫一寫自己的覺察吧！〔五〕學(xué)習(xí)句式大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫