比尾巴公開(kāi)課原創(chuàng)教案

《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、隨文識(shí)字，認(rèn)識(shí)“比、尾、巴”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“云、公、車”3個(gè)字，理解詞語(yǔ)的意思。2、對(duì)的、流利地朗誦課文，背誦課文。讀好問(wèn)話的語(yǔ)調(diào)。3、體會(huì)不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)及其功效。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：隨文識(shí)字，自主認(rèn)字。難點(diǎn)：練好朗誦，讀好書(shū)中問(wèn)句。教學(xué)準(zhǔn)備：1、書(shū)中動(dòng)物的圖片及有關(guān)動(dòng)物尾巴圖。2、學(xué)生收集查找自己喜歡的小動(dòng)物文字、圖片、玩具或模型等資料，注意留心它們尾巴的特點(diǎn)。3、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、游戲激趣，情境導(dǎo)入。1、游戲?qū)?。師：上課之前，老師先跟大家玩一種游戲“請(qǐng)你跟我這樣做”。摸摸你的眼睛、鼻子、耳朵、下巴、肩膀、尾巴（老師下指令，學(xué)生做動(dòng)作）。生：啊，可是我們沒(méi)有尾巴呀？師：是的呢，我們沒(méi)有尾巴，可是小動(dòng)物們有尾巴呀，并且它們的尾巴都不同呢！今天，動(dòng)物王國(guó)專門舉辦了一場(chǎng)特別故意思的比賽，就是——比尾巴（導(dǎo)入課題，板書(shū)，齊讀）2、課題隨文識(shí)字。注意“比”是左右構(gòu)造，注意左邊和右邊不是同樣的，左邊這一筆是豎提，右邊這一筆是豎彎鉤?！鞍汀痹瓉?lái)的讀音是第一聲，我們經(jīng)常說(shuō)下巴、巴士，但是，當(dāng)“巴”跟“尾”做好朋友的時(shí)候，“巴”應(yīng)當(dāng)念輕聲。誰(shuí)能夠讀好課題？（指名一位同窗讀）。請(qǐng)跟老師讀一讀，比尾巴。（跟讀課題）二、認(rèn)識(shí)名稱，生字過(guò)關(guān)。1、這場(chǎng)有趣的比賽，吸引了許多參賽的小動(dòng)物呢！這不，你看誰(shuí)來(lái)了？（出示動(dòng)物的圖片）2、你認(rèn)識(shí)他們的名字嗎？借助圖片和拼音給你的同桌朋友介紹一下吧?。ㄍ阑プx）3、誰(shuí)想跟這些動(dòng)物們交朋友呢？（指名讀）4、同窗們真厲害，一下子就認(rèn)識(shí)了這些動(dòng)物朋友。如果它們躲起來(lái)，誰(shuí)還能叫出他們的名字呢？（請(qǐng)兩位小老師帶讀，每人三組詞語(yǔ)）5、在讀的時(shí)候，我們要特別注意這些紅色的生字。誰(shuí)有好辦法認(rèn)識(shí)這些字？指名學(xué)生隨文識(shí)字：猴（左右構(gòu)造，反犬旁，跟動(dòng)物有關(guān)系）；松（左右構(gòu)造，木字旁，跟木頭有關(guān)系，松樹(shù)）；鼠（翹舌音，上下構(gòu)造）；鴨（左右構(gòu)造，鳥(niǎo)字旁，跟“雞”分辨開(kāi)）；6、學(xué)習(xí)生字“公”。（1）技巧點(diǎn)撥：公（八字頭，上下構(gòu)造，組詞）（2）板書(shū)范寫(xiě)，指點(diǎn)第三筆筆畫(huà)為“撇折”。（3）學(xué)生書(shū)空。（4）齊讀。7、同窗們真了不起，相信沒(méi)有拼音寶寶，你們也能把這些動(dòng)物名稱認(rèn)出來(lái)。（去拼音齊讀）三、課文學(xué)習(xí)，隨文識(shí)字。1、這次的比尾巴大賽不僅參賽的小動(dòng)物多，比賽項(xiàng)目也諸多呢！讓我們一起打開(kāi)課本83頁(yè)，用你喜歡的方式自由讀一讀，注意要讀準(zhǔn)剛剛認(rèn)識(shí)的生字，還要讀通句子。2、這次比賽分為兩輪，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第一輪有哪些比賽項(xiàng)目，分別是哪些小動(dòng)物獲勝了？（音頻播放課文朗誦）3、第一輪的比賽項(xiàng)目有哪些呢？（指名回答）4、這兩個(gè)我會(huì)認(rèn)的生字，誰(shuí)來(lái)認(rèn)識(shí)一下？指名學(xué)生隨文識(shí)字：短（左右構(gòu)造，右邊是個(gè)豆）；把（提手旁，跟手有關(guān)系，右邊是尾巴的“巴”，因此我們能夠用加一加的辦法來(lái)識(shí)字，提手旁加巴為“把”）5、認(rèn)識(shí)問(wèn)號(hào)。今天我們還要認(rèn)識(shí)一種新的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，它就藏在這三句話里呢，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（問(wèn)號(hào)）我們什么時(shí)候要用到問(wèn)號(hào)呢？（問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候）我們問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，普通語(yǔ)調(diào)要上揚(yáng)。（范讀，指名一位同窗讀，齊讀）6、獲勝的小動(dòng)物分別是誰(shuí)呢？（尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的——猴子、尾巴短短的——兔子、尾巴仿佛一把傘的——松鼠）7、這是一種比方句，把松鼠的尾巴比作——一把傘。8、多形式朗誦。（師生、分小組、男女）9、其實(shí)，課文就是按照一問(wèn)一答的形式來(lái)寫(xiě)的。讓我們換個(gè)方式讀一讀吧，蔡老師來(lái)提問(wèn)，你們來(lái)回答。（師生）10、考驗(yàn)來(lái)了，誰(shuí)能連一連？誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？短？一把傘？（指名說(shuō)并連）（2）誰(shuí)來(lái)連？（指名說(shuō)）四、自主探究，交流反饋。1、第一輪比賽的冠軍剛剛出爐，第二輪比賽立刻就要開(kāi)始了！第二輪的比賽項(xiàng)目又有哪些呢？獲勝的小動(dòng)物又分別是誰(shuí)呢？請(qǐng)同窗們打開(kāi)課本84頁(yè)，自由朗誦這兩節(jié)課文。2、第二輪的比賽項(xiàng)目有哪些呢？（全班回答）3、這一輪比賽中有兩個(gè)要認(rèn)的字，誰(shuí)要當(dāng)小老師？指導(dǎo)學(xué)生隨文識(shí)字：扁（戶字頭，半包圍構(gòu)造）；最（日字頭，上下構(gòu)造）4、要頒獎(jiǎng)啦！誰(shuí)的尾巴彎？（公雞的尾巴彎）誰(shuí)的尾巴扁？（鴨子的尾巴扁）誰(shuí)的尾巴最佳看？（孔雀的尾巴最佳看）5、小動(dòng)物可開(kāi)心了，還想要考一考同窗們，請(qǐng)你連一連。誰(shuí)的尾巴彎？扁？最佳看？（指名說(shuō)并連）五、練習(xí)鞏固，回想課文。1、這真是一場(chǎng)有趣的比賽！讓我們讀讀課文，一起祝賀獲勝的小動(dòng)物吧?。R讀課文）2、角色扮演朗誦課文。這樣開(kāi)心的比賽，你們也想親身感受一下嗎？誰(shuí)想當(dāng)這些獲獎(jiǎng)的小動(dòng)物，把課文讀好呢？（請(qǐng)八位小朋友戴頭套配合回答，其它同窗提問(wèn)。）六、拓展延伸，設(shè)立懸念。1、其實(shí)，動(dòng)物們的尾巴不僅形狀不同，并且尚有不同的作用呢！課內(nèi)：（猴子：爬樹(shù)鉤住樹(shù)枝）（兔子：膽子小，碰到危險(xiǎn)趕快跑跳，拖著個(gè)長(zhǎng)尾巴可不方便呢。）（松鼠：從高處往下跳時(shí)保護(hù)自己，冬眠時(shí)拿尾巴當(dāng)被子。）課外：（牛、燕子、壁虎）2