七年級(jí)生物教案-人教版七年級(jí)生物上冊(cè)《第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系》第2課時(shí)導(dǎo)學(xué)案

Word七年級(jí)生物教案-人教版七年級(jí)生物上冊(cè)《第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系》第2課時(shí)導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.舉例說明生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響。

2.嘗試收集和處理數(shù)據(jù)的方法。

3.認(rèn)同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu),生活方式與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。

4.確立保護(hù)環(huán)境和珍愛生命的情感.。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

描述生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響，且認(rèn)同生物與環(huán)境相互依賴、相互影響的觀點(diǎn)

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

1．理解生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證觀點(diǎn)。

2．培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]的科學(xué)探究精神。

學(xué)法指導(dǎo)

本節(jié)課的內(nèi)容是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響。同學(xué)們閱讀書本第17頁的資料分析，嘗試?yán)斫馍锏倪m應(yīng)性是普遍存在的。同學(xué)們還可以做一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：“探究植物對(duì)空氣濕度的影響”，掌握生物對(duì)環(huán)境的影響。

學(xué)習(xí)過程

一、自主學(xué)習(xí)

學(xué)生閱讀教材完成下列各題：

1.請(qǐng)你舉例說明影響生物生存的環(huán)境因素有哪些?

2.思考:仙人掌為什么能在寸草不生的荒漠中生長?

3.教材P17四幅圖片、分析、討論這些生物是如何適應(yīng)環(huán)境的

4.學(xué)生閱讀教材P18設(shè)計(jì)植物對(duì)空氣濕度的影響。

二、合作探究

1．駱駝的生活方式,說明什么問題？

2．駱駝刺的形態(tài)特征,說明什么問題?

3．海豹的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),說明什么問題?

4．蚯蚓是怎樣影響和改變土壤環(huán)境的？

5．你還能說出哪些生物適應(yīng)和影響環(huán)境的實(shí)例?

6．將序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上:

①雷鳥的羽毛在冬天是白色,夏天是棕褐色②過度放牧?xí)共菰哪?甚至沙漠化

③大樹底下好乘涼④蛔蟲一生產(chǎn)卵約30萬粒⑤熱帶森林中的猿類上肢長且粗壯

⑥有蚯蚓活動(dòng)的土壤,土質(zhì)比較疏松

⑦白鰭豚具有流線型的體形能減少在水中游泳的阻力

屬于生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的是:

屬于生物能影響環(huán)境的是:

三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

1.2021年賀州市遭受了罕見冰凍災(zāi)害，造成某些植物死亡，此現(xiàn)象說明（）

A.生物影響環(huán)境B.環(huán)境影響生物的生活

C.生物適應(yīng)環(huán)境D.生物能生長發(fā)育和繁殖

2.下列現(xiàn)象中,屬于與溫度變化相適應(yīng)的現(xiàn)象是()

A.青蛙的冬眠B.山頂?shù)钠煨我r

C.蛾類夜間活動(dòng)D.仙人掌葉特化成刺

3．請(qǐng)利用學(xué)過的知識(shí)解釋成語“蟻穴潰堤”。

4．下列對(duì)仙人掌、鼠婦、魚類生活有影響的共同的非生物因素是（）

A：光照B：溫度C：水分D：以上都是

5．生物與環(huán)境的關(guān)系是（）

A：生物依賴環(huán)境B：生物適應(yīng)環(huán)境

C：生物影響環(huán)境D：以上都是

6．水葫蘆是一種從國外引進(jìn)的植物，引入后，很快在部分水域蔓延，并威脅水中其他生物的生存。這一事實(shí)說明（）

A：生物能夠適應(yīng)生存的環(huán)境B：生物能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生一定的影響

C：生物只能適應(yīng)生存的環(huán)境D：生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境

7．自然界中的生物必須環(huán)境才能生存，同時(shí)也和著環(huán)境。

四、盤點(diǎn)提升

1.本節(jié)課我學(xué)到了哪些知識(shí)？

2.我對(duì)本節(jié)課還有哪些困惑？

上一篇教案：人教