2021年安徽省中等職業(yè)學(xué)校三優(yōu)評選活動

2021年安徽省中等職業(yè)學(xué)?！叭齼?yōu)”評選活動優(yōu)質(zhì)課評選教學(xué)設(shè)計課題：三視圖的形成及投影規(guī)律單位：安徽省徽州學(xué)校授課教師：張犇授課學(xué)科：機械制圖授課對象：機械類一年級學(xué)生《三視圖的形成及投影規(guī)律》教學(xué)設(shè)計課程名稱機械制圖（高教版第四版）授課教師張犇教學(xué)單元第三章正投影法與三視圖教學(xué)章節(jié)第二節(jié)三視圖的形成及投影規(guī)律授課類型新授課教學(xué)對象機械類一年級學(xué)生計劃學(xué)時1課時授課時間2021年5月*日第*節(jié)授課地點教室一、設(shè)計思路本教學(xué)設(shè)計力圖以《機械制圖課程標準》為依據(jù)，以“理實一體化”、“做中教、做中學(xué)”的教學(xué)方法為指導(dǎo)，以事物道具和信息化資源融入學(xué)科教學(xué)為手段，以課堂為依托實現(xiàn)教學(xué)目標。二、教材分析本節(jié)課的教材是《機械制圖》，高等教育出版社(機械類)第4版，王幼龍主編，中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材?！稒C械制圖》是研究機械圖樣的識讀和繪制，是技術(shù)交流的語言，是傳遞設(shè)計的載體，是加工和檢驗的依據(jù),是工科類學(xué)生必修的一門技術(shù)基礎(chǔ)課。本節(jié)課內(nèi)容選自第三章第二節(jié)，是三視圖學(xué)習(xí)的核心理論，是掌握物與圖的轉(zhuǎn)換規(guī)律，是鍛煉學(xué)生空間思維和想象能力的關(guān)鍵課題。三、學(xué)情分析在進行具體教學(xué)設(shè)計之前，與我校部分數(shù)控機械一年級學(xué)生進行了談話溝通，對學(xué)生的學(xué)情預(yù)計如下：在知識層面上，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了投影法知識，但對三視圖的認識有限，繪圖能力薄弱，物圖轉(zhuǎn)換的空間思維有待提高。在性格特點上，學(xué)生思維活躍，不喜歡純理論教學(xué)，更樂于動手實踐?？赡艽嬖诘膯栴}是學(xué)生層次不一，對新知識的接受進度不同。四、教學(xué)條件分析本節(jié)課的理論教學(xué)與實踐繪圖在教室利用手工作圖工具和圖紙即可完成，教學(xué)過程中的重難點突破借助了信息化手段，教室里需配有一體機（帶網(wǎng)絡(luò)），課堂上學(xué)生評價環(huán)節(jié)和課后延伸借助了超星學(xué)習(xí)通平臺，學(xué)生手機上需下載學(xué)習(xí)通平臺。以此更好完成教學(xué)目標。五、教學(xué)目標（一）知識目標：1、了解三投影面體系的建立和各投影面及投影軸的名稱及代號2、掌握三視圖的形成過程以及每個視圖的名稱3、理解并掌握三視圖的位置關(guān)系、投影關(guān)系和方位關(guān)系（二）能力目標：1、學(xué)會規(guī)范作圖的方法和步驟2、初步具備繪制簡單物體的能力（三）素養(yǎng)目標：1、培養(yǎng)學(xué)生手腦并用、主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣2、養(yǎng)成嚴謹、精益求精繪圖的職業(yè)素養(yǎng)六、重點及難點1、教學(xué)重點掌握三視圖的形成過程，探索三視圖的投影規(guī)律，學(xué)會繪制簡單物體的三視圖2、教學(xué)難點（1）三視圖的形成過程（2）“寬相等”的作圖七、教學(xué)策略與手段本節(jié)課教學(xué)主要由四部分內(nèi)容組成。建立三面投影體系。課前發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，制作三投影面體系道具，熟悉各投影面及投影軸的名稱及代號，促進學(xué)生主動、自主學(xué)習(xí)，課上結(jié)合動畫講解，直觀建立三投影面體系。探索三視圖的形成。利用信息化動畫展示三視圖的形成，突破教學(xué)重難點，設(shè)問Y軸如何變化并解析，為后面作圖打下基礎(chǔ)。探索三視圖的投影規(guī)律?！白鲋薪?、做中學(xué)”，設(shè)置活動，學(xué)生動手練習(xí)，并結(jié)合PPT解析，學(xué)生嘗試歸納總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生探索三視圖的投影規(guī)律，突破教學(xué)重點提高學(xué)生學(xué)習(xí)制圖課的興趣。繪制簡單物體的三視圖。學(xué)生課前預(yù)習(xí)直角坐標系四個象限，為作圖做好準備?！袄韺嵰惑w化”教學(xué)，觀看教師繪圖微課，動畫演示作圖過程（尤其“寬相等”），總結(jié)繪圖方法，突破教學(xué)難點，鼓勵學(xué)生嘗試繪制簡單物體的三視圖，提高學(xué)生繪圖信心。教師選取部分學(xué)生的作品上傳至學(xué)習(xí)通平臺進行投屏進行評價。教學(xué)過程中，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，課前學(xué)生制作道具，課中學(xué)生動手練習(xí)、實踐繪圖，體現(xiàn)了“做中教，做中學(xué)”，教學(xué)重難點借助動畫、視頻、課件、學(xué)習(xí)通平臺等信息化資源和手段，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀生動，提高課堂效率，實現(xiàn)教學(xué)目標。八、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動設(shè)計意圖課前準備構(gòu)建學(xué)習(xí)通平臺，發(fā)布任務(wù)；制作三投影面體系道具復(fù)習(xí)直角坐標系四個象限自主預(yù)習(xí)課本，制作三投影面體系道具。查資料復(fù)習(xí)直角坐標系四個象限促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力課堂實施課堂實施課堂實施導(dǎo)入欣賞詩朗誦《題西林壁》設(shè)問：在詩句的字眼中，詩人蘇軾從哪些角度觀察了廬山？看到的景象是否一樣？點題：從不同角度觀察事物會得到不一樣的結(jié)果，其實制圖課也蘊含同樣的道理，今天帶領(lǐng)同學(xué)們從從三個不同角度去探索三視圖的奧秘。本節(jié)課從四個方面進行學(xué)習(xí)：建立三投影面體系探索三視圖的形成探索三視圖的投影規(guī)律繪制簡單物體的三視圖欣賞詩朗誦回答教師提出的問題明白本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容制圖課上欣賞詩朗誦，引起學(xué)生興趣，領(lǐng)悟制圖課也蘊含從多角度觀察事物的道理，并明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容第一部分建立三投影面體系播放學(xué)生自制三投影面體系道具視頻。并引導(dǎo)學(xué)生觀看動畫演示，引導(dǎo)學(xué)生提煉、總結(jié)知識點。舉例：教室里墻面與地面形成的三投影面體系。1、三個投影面：正立投影面——正面，字母V表示。水平投影面——水平面，字母H表示。側(cè)立投影面——側(cè)面，字母W表示。2、三根投影軸：投影面間的交線稱為投影軸（X、Y、Z）。3、原點：三根投影軸的交點O。觀看視頻和動畫演示，引導(dǎo)學(xué)生提煉、總結(jié)三投影面體系的構(gòu)成和各投影面及投影軸的名稱及代號回答教室里墻面與地面形成三投影面體系的三面三軸一點通過視頻展示，吸引學(xué)生興趣，結(jié)合實例講解分析，加深知識記憶。第二部分探索三視圖的形成動畫演示三視圖的形成三視圖概念：展開在一個平面上的三個視圖，稱為物體的三面視圖，簡稱三視圖。設(shè)問：Y軸是如何變化的？結(jié)合三投影面體系道具分析講解觀看動畫演示，直觀掌握三視圖的形成過程。學(xué)生觀察圖形、思考、作答動畫演示，突破教學(xué)難點設(shè)置問題、引發(fā)思考第三部分探索三視圖的投影規(guī)律位置關(guān)系結(jié)合三視圖圖片，引導(dǎo)學(xué)生嘗試判斷視圖位置主視圖在上方俯視圖在主視圖正下方左視圖在主視圖正右方投影關(guān)系、方位關(guān)系在師生互動中完成探索引導(dǎo)學(xué)生準備5本課本放在課桌上，將他視為一個物體（長方體）設(shè)置活動，學(xué)生根據(jù)教師提示，動手練習(xí)，掌握以下內(nèi)容：長方體六個面：前面（正面）、后面、上面、下面、左面、右面長方體的尺寸：長、寬、高觀察桌上的課本視為（長方體），引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)知識：視圖反映尺寸反映方位主視圖長、高上下、左右俯視圖長、寬左右、前后左視圖高、寬上下、前后結(jié)合ppt講解：主視圖反映物體的長度和高度俯視圖反映物體的長度和寬度左視圖反映物體的高度和寬度重點：主視圖、俯視圖反映物體同樣長度——長對正（等長）主視圖、左視圖反映物體同樣高度——高平齊（等高）俯視圖、左視圖反映物體同樣寬度——寬相等（等寬）長對正，高平齊，寬相等——“三等關(guān)系”，反映三個視圖之間的投影規(guī)律，是今后作圖識圖的依據(jù)觀察圖片，根據(jù)教師提示，嘗試判斷視圖位置學(xué)生動手練習(xí)，根據(jù)教師提問，快速用手指指出物體（長方體）的六個面及長寬高尺寸根據(jù)教師引導(dǎo)嘗試總結(jié)三個視圖分別反映了物體的哪些尺寸和方位仔細觀察課件，師生共同分析“三等關(guān)系”體現(xiàn)“做中教、做中學(xué)”的教學(xué)方法，加強學(xué)生對知識的理解結(jié)合ppt講解，內(nèi)容直觀形象，易于學(xué)生理解引導(dǎo)學(xué)生嘗試歸納總結(jié)，更好的掌握本節(jié)課重點知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)制圖課的興趣第四部分繪制簡單物體（疊加長方體）的三視圖播放教師繪圖演示微課引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)繪圖步驟布置繪圖練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生分析題目，鼓勵學(xué)生繪圖選取部分學(xué)生的作品上傳至學(xué)習(xí)通平臺進行投屏觀看微課視頻總結(jié)繪圖步驟根據(jù)繪圖步驟在圖紙上繪圖“理實一體化”教學(xué)，理論與實踐相結(jié)合養(yǎng)成嚴謹、精益求精的職業(yè)素養(yǎng)課堂練習(xí)評價明確評價方式和評價內(nèi)容。抽取學(xué)生自評課上繪制的三視圖。抽取學(xué)生，對他人的三視圖進行互評。教師點評：一是肯定學(xué)生的繪圖結(jié)果。二是點評繪圖過程中出現(xiàn)的需要注意的事項。三是強調(diào)繪圖嚴謹性的重要性。學(xué)生自評：著重評價自身繪圖步驟和粗細實線的使用情況。學(xué)生互評：著重評價圖形的方位關(guān)系和線條的使用情況。加深理解繪圖時需要注意的事項，培育嚴謹繪圖的職業(yè)素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)做了更好的鋪墊課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容：建立三投影面體系二、探索三視圖的形成三、探索三視圖的投影規(guī)律視圖位置關(guān)系投影關(guān)系方位關(guān)系主視圖上方長、高上下、左右俯視圖主正下方長、寬左右、前后左視圖主正右方高、寬上下、前后投影規(guī)律：長對正、高平齊、寬相等根據(jù)教師引導(dǎo)，回顧總結(jié)本課知識點。加深記憶，鍛煉歸納總結(jié)能力課后延伸教師通過學(xué)習(xí)通平臺發(fā)布教師繪圖演示微課、課件、繪圖注意事項和課后繪圖練習(xí)題。學(xué)生繪制三視圖，并拍照上傳至學(xué)習(xí)通討論群，完成自評，可在線交流。實現(xiàn)在線資源共享，繼續(xù)鞏固提升。板書設(shè)計三視圖的形成及投影規(guī)律建立三投影面體系三面、三軸、一點二、探索三視圖的形成三、探索三視圖的投影規(guī)律視圖位置關(guān)系投影關(guān)系方位關(guān)系主視圖上方長、高上下、左右俯視圖主正下方長、寬左右、前后左視圖主正右方高、寬上下、前后投影規(guī)律：長對正、高平齊、寬相等四、繪制簡單物體的三視圖八、教學(xué)反思教學(xué)效果通過繪圖練習(xí)的結(jié)果和課上學(xué)生的表現(xiàn)可以看出，三維教學(xué)目標基本達成，學(xué)生掌握了三視圖的基礎(chǔ)知識，學(xué)會了簡單三視圖的繪制，初步建立了空間思維能力。學(xué)生在課前積極準備，課上自主完成繪圖