七年級生物教案-人教版七年級生物上冊《動物細(xì)胞》教案

Word七年級生物教案-人教版七年級生物上冊《動物細(xì)胞》教案

[導(dǎo)入新課]

復(fù)習(xí)：臨時裝片的制作方法；植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。

【探究新知】

實驗題目：觀察人的口腔上皮細(xì)胞

溫故知新提出問題：

①想看看自己身上的細(xì)胞嗎？

②人的細(xì)胞與植物細(xì)胞有什么相同和不同之處？

激起疑惑：口腔上皮細(xì)胞在哪兒？怎樣獲得？

解決心中的疑惑承前啟后，知識導(dǎo)入。

引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身，提出問題，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。

出示題目，交流：“看到題目，你有何疑問？

示范取材部位。材料用具

提出疑問：生理鹽水有什么作用？

引導(dǎo)、分析方法步驟

一、制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片

①設(shè)計：根據(jù)已有的經(jīng)驗，設(shè)計實驗方案（注意取村、方法、染色劑的變化）；

②制作：同組同學(xué)盡量選擇不同的方案制作臨時裝片，增加對比性。參與引導(dǎo)、幫助

調(diào)查二、用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞

觀察自己制作的臨時裝片，然后同學(xué)間交換觀察。

借鑒老師擺放的示范鏡。

發(fā)現(xiàn)由于取材、染色的不同而出現(xiàn)的不同效果。巡視、提示參與觀察

繪制細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)圖：

細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、動、植物細(xì)胞的異同感知動物（人）細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)，注意繪圖要領(lǐng)、互評、展示。

討論、歸納

總結(jié)：比較、歸納、描述、指導(dǎo)、提示、評價

出示掛圖或媒體演示（投影展示）不同種類的動物細(xì)胞

引導(dǎo)、總結(jié)

模擬制作

策略①：按照書中方法分組制作。

策略②：改進。

利用現(xiàn)成的果凍，將一枚糖粒放入其中表示細(xì)胞核，果凍表示細(xì)胞質(zhì)，包裝果凍的塑料殼表示細(xì)胞膜。

板書提綱

一、制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片

二.繪制細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)圖：

課后反思

通過組織學(xué)生參加各種教學(xué)活動，逐漸培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]觀察、口頭表達、分析問題和解決問題的能力。

教學(xué)活動中注意培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]與他人合作的精神。使學(xué)生成為既能準(zhǔn)確地表達自己的見解，又能虛心傾聽別人的意見的人。

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