七年級歷史教案-新人教版七年級歷史下冊《第5課“合同為一家”》學案

Word七年級歷史教案-新人教版七年級歷史下冊《第5課“合同為一家”》學案

【教學目標】

１.吐蕃、回紇等少數(shù)民族的社會狀況及與唐交往的史實。

2：唐開放的民族政策是今天非常值得借鑒的歷史財富

【教學重點】唐朝與吐蕃友好交往的史實

【教法學法】先學后教、當堂訓練、閱讀、自學、啟發(fā)、探究。

【知識鏈接】

我國有56個民族，唐朝時與這些少數(shù)民族的關系怎樣？今天我們就來學習這一內(nèi)容。

【教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)】

一、自主學習

（一）閱讀教材22頁引文及正文第一段，完成練習：

（1）唐太宗實行較為的民族政策。

（2）唐朝政府在今新疆地區(qū)先后設立了管轄的最高和機構(gòu)，這是新疆歸中央政府管轄的又一歷史見證。

（二）閱讀教材23頁，完成練習：

(1)吐蕃人是_____族的祖先。唐太宗把嫁給吐蕃首領，密切了唐蕃交流，增強了之間的關系。

（2）后來，唐朝又將嫁給，唐蕃“”。

（3）位于拉薩舊城中心的寺，是漢藏兩族的友好見證。

（三）閱讀教材24頁-26頁，完成練習：

1、回紇是族的祖先。封其首領為。

2、封靺鞨首領為。

3、封南詔首領為。

4、第一單元頁右上角是唐朝閻立本畫的《步輦圖》，描繪了接見來求親的首領的情景。

二、合作探究

1、唐太宗說：“自古皆貴中華，賤夷狄。朕獨愛之如一?！彼脑捠鞘裁匆馑?？體現(xiàn)了什么樣的民族政策？

【達標檢測】

1.本課的課題是“和同為一家”，最能說明這一課題的是：（）

A.唐朝統(tǒng)治者將兩位公主嫁給吐蕃首領，唐與吐蕃關系日益密切。

B.唐朝統(tǒng)治者在西域設置政府機構(gòu)，加強聯(lián)系。

C.回鶻政權瓦解后，大部分遷到我國西北地區(qū)。

D.東北的渤海國，與內(nèi)地貿(mào)易往來

2.吐蕃的首領被稱為：（）：

A單于B.可汗C.贊普D.親王

3.下列少數(shù)民族在唐朝時不存在的是（）

A.匈奴B.突厥C.吐蕃D.回紇

4.下列屬于唐太宗的民族政策是：（）

A.將皇室公主嫁給吐蕃贊普，加強漢藏的友好關系

B.冊封回紇首領懷仁可汗

C.冊封南詔首領為云南王

D.冊封粟末靺鞨首領為渤?？ね?/p>

5.學習過本課后，你知道唐朝加強同少數(shù)民族關系的方式有哪些嗎？（）

①皇室與少數(shù)民族首領通婚；②冊封少數(shù)民族首領；

③在邊疆地區(qū)設立管轄機構(gòu)；

④對少數(shù)民族發(fā)動戰(zhàn)爭，干涉少數(shù)民族內(nèi)部事物，激化民族矛盾。

A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②

6.“外甥是先皇帝舅宿親，又蒙降金城公主，遂和同為一家?！彼从车膶嵸|(zhì)性問題是（）

A、唐朝對吐蕃的和親政策B、松贊干布時就與唐結(jié)親

C、尺帶珠丹感恩唐朝皇帝D、漢藏關系密切

7.“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一?！?/p>

（1）這句話是哪位皇帝說的？它的含義是什么？

（2）這句話體現(xiàn)了什么樣的民族政策？

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