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2018春蘇科版八年級物理下冊第8章（導）教學設計：8.3摩擦力一、教學目標理解摩擦力的概念和性質；掌握摩擦力的計算方法；運用所學的知識解決與摩擦力有關的問題。二、教學準備教師準備：PowerPoint課件實驗器材：平衡力臺、重物、滑輪、線等教學實驗：摩擦力的測量實驗學生準備：預習教材計算器筆記本三、教學過程3.1導入新知識在開始新的教學內(nèi)容之前，教師可以通過提問來引導學生回顧與摩擦力相關的知識，例如摩擦力的概念和分類等。3.2清晰概念教師通過演示實驗來清晰地介紹摩擦力的概念和性質。教師可以選擇一個具體的實驗場景，例如一個物體在水平面上受力平衡的情況，通過調(diào)整物體的質量，讓學生觀察并思考：物體受力平衡時，是否存在一種與物體受力相互抵消的力？這種力對物體的運動有何影響？3.3計算摩擦力在摩擦力的計算環(huán)節(jié)，教師可以通過實驗和示例來讓學生掌握計算摩擦力的方法。首先，教師可以通過實驗測量物體在不同表面上的摩擦力。例如，可以選擇一個滑輪和一段線，將重物系在一端，使其恰好可以在水平面上滑動。通過調(diào)整重力的大小以及不同表面的材料，讓學生測量不同情況下的摩擦力。然后，教師可以引導學生通過實驗數(shù)據(jù)的分析來推導計算摩擦力的公式。3.4深入實踐在理解了摩擦力的概念和計算方法之后，教師可以布置相關的練習題來讓學生深入實踐。練習題可以設計為實際生活中的問題，例如：一個人推著一個重物通過一個崎嶇不平的地面，他需要施加多大的力才能克服摩擦力使物體移動？通過解決這樣的問題，學生能夠積累實際應用摩擦力的經(jīng)驗，提高問題解決能力。3.5拓展應用在鞏固了摩擦力的概念和計算方法后，教師可以引導學生拓展應用，讓他們思考更多與摩擦力相關的問題。例如，學生可以探究不同表面的材料對摩擦力大小的影響，或者研究不同物體的形狀對摩擦力的影響等。通過開展小組討論或實驗研究，學生能夠培養(yǎng)探索和創(chuàng)新的精神，進一步提高科學素養(yǎng)。四、教學總結在本節(jié)課的教學中，我們學習了摩擦力的概念和性質，并掌握了摩擦力的計算方法。通過實驗和練習題的實踐，我們加深了對摩擦力的理解，并能夠運用所學的知識解決實際問題。在拓展應用的環(huán)節(jié)中，我們進一步拓寬了對摩擦力的研究，培養(yǎng)了科學探究和創(chuàng)新的能力。通過本節(jié)課的學習，我們不僅掌握了物理知識，還

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