中班親子游戲教案：好玩的紙箱教案及反思

教案系列中班親子嬉戲教案：好玩的紙箱教案及反思中班嬉戲活動(dòng)好玩的紙箱教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，幼兒與家長樂觀嘗試用大紙箱玩各種嬉戲。幼兒與家長同時(shí)享受角色扮演的樂趣。適合幼兒園老師們上中班嬉戲活動(dòng)課，快來看看幼兒園中班親子嬉戲好玩的紙箱教案吧。幼兒園中班親子嬉戲：好玩的紙箱

：張?jiān)婪紒碓矗豪蚩h陳莊鎮(zhèn)集賢學(xué)區(qū)幼兒園

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒與家長樂觀嘗試用大紙箱玩各種嬉戲。

2、幼兒與家長同時(shí)享受角色扮演的樂趣。

3、讓家長懂得一些廢舊物品更能開發(fā)孩子智力。

4、培育人與人之間的一些合作精神。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、紙箱若干、膠帶若干。

2、錄音機(jī)、磁帶（背景音樂）。

【活動(dòng)過程】

一、音樂聲中家長與幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，老師首先感謝家長在百忙之中來參加親子活動(dòng)，然后出示紙箱請(qǐng)幼兒和家長說說紙箱在生活中的用途。

二、用紙箱做嬉戲

告知家長和幼兒，老師能用紙箱做許多好玩的嬉戲。

1、嬉戲:小雞出殼了（讓幼兒體驗(yàn)隱藏的歡樂）

（1）老師示范:老師藏在紙箱中，一邊念兒歌一邊做動(dòng)作：“小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了，小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了，小雞小雞多大了，兩條小腿出來了，小雞小雞多大了，興奮奮興蹦出來了?！?/p>

(2)請(qǐng)家長在紙箱兩側(cè)挖上小窟窿，幼兒藏在紙箱中，告知幼兒，現(xiàn)在紙箱變成蛋殼了，幼兒是蛋寶寶了，媽媽是雞媽媽了，雞媽媽提問“小雞小雞多大了”，老師與幼兒邊回答邊做“小雞出殼”的嬉戲。

2、嬉戲“我是火車小司機(jī)”(體驗(yàn)開車的歡樂，并同時(shí)了解一些城市名)

請(qǐng)幼兒和家長手拿紙箱一個(gè)跟著一個(gè)走，并念兒歌：“嗚我的火車就要開了，開到哪里去？開到（、等）去，嗚咔嚓、咔嚓”

3、引導(dǎo)幼兒把紙箱變成坐墊（培育幼兒關(guān)懷長輩）。

孩子們，剛才媽媽陪我們一起做了很長時(shí)間的嬉戲，是不是有點(diǎn)累了，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好？可是坐在地上有點(diǎn)涼，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說出把紙箱變成坐墊）小伴侶這個(gè)方法真好，現(xiàn)在我們讓媽媽坐在上面，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好（在音樂聲中幼兒給媽媽捶背，揉腿）。

4、家長和幼兒共同探究紙箱的玩法

（1）與家長溝通：其實(shí)我們有時(shí)候并不愿定是多給孩子買許多昂貴的玩具才能開發(fā)孩子的智力，你們有沒有發(fā)覺，我們給孩子買來玩具，只不過當(dāng)時(shí)孩子很愛玩，但過幾天新穎勁一過，就扔了。而現(xiàn)在這個(gè)廢舊紙箱，沒花錢，我們就找了這么多的玩法，而且孩子們還很愛玩，現(xiàn)在請(qǐng)家長和孩子們共同探討一下紙箱還有哪些玩法好不好？看那個(gè)家庭能找出更好的玩法，等一會(huì)兒我們溝通一下。

（家長和幼兒共同探究紙箱的玩法，提示家長，也可多個(gè)家庭共同探討。）

（2）各家庭或各組家庭呈現(xiàn)紙箱玩法

a、電視機(jī)：把紙箱的頂部和底部剪去，家長和幼兒把頭伸進(jìn)里面表演節(jié)目。

b、過隧道：一個(gè)紙箱一個(gè)紙箱的上下通開用膠帶粘在一起，幼兒從這頭爬到那頭玩過隧道的嬉戲。

c、車輪滾滾：把許多紙箱拆開用膠帶粘成或縫成一個(gè)大圈，家長和幼兒站在里面漸漸的向前滾動(dòng)，還可以粘成兩個(gè)，分成兩組進(jìn)行競賽。

三、告知家長，不光是紙箱，還有一些其他的廢舊物品，只要消好毒，沒有危急