學(xué)校體育素養(yǎng)自我評(píng)價(jià)

Word版本，下載可自由編輯學(xué)校體育素養(yǎng)自我評(píng)價(jià)一、進(jìn)行正確的.輿論導(dǎo)向：

作為下一個(gè)特別的集體——特長(zhǎng)生，同學(xué)層次參差不齊，而且都要經(jīng)受兩次高考磨礪。因此必要我們?nèi)粘６鄰?qiáng)化鼓舞，多宣揚(yáng)，兩手抓，兩手硬，利用輿論導(dǎo)向進(jìn)行思想教育，使他們由“他律型”向“自律型”轉(zhuǎn)變;尤其是體育高考結(jié)束以后，不管他的體育成果如何，更必要關(guān)注同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，不能有絲毫的馬虎和松懈，否則真的會(huì)造成“一失足成千古恨”。

二、狠抓紀(jì)律作風(fēng)：

體育特長(zhǎng)生性格開朗、活潑、好動(dòng)、好勝等這些都是他們的天性，而紀(jì)律觀念淡薄，文化成果較差，這又是通病。因此，我們要狠抓紀(jì)律，制定各項(xiàng)規(guī)章制度來約束他們，這是保障他們?nèi)W(xué)習(xí)和訓(xùn)練的前提條件，也是走向勝利不行缺少的基本因素。我們利用采用各項(xiàng)規(guī)章措施以后，同學(xué)的紀(jì)律以及在各方面的.表現(xiàn)有了明顯的改善，這一年來從未消失過任何重大的違規(guī)違紀(jì)情況，并且還多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)和表揚(yáng)。

三、培育同學(xué)自覺學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣和訓(xùn)練的良好氛圍：

有了紀(jì)律的保障，再開展競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，采納橫向和縱向等多方面的比較，狠抓“學(xué)風(fēng)”和“訓(xùn)風(fēng)”，使同學(xué)由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變。形成自覺、自主的去學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，這是高考取得勝利的關(guān)鍵因素。

四、仔細(xì)總結(jié)落實(shí)每次的月考和體育檢測(cè)，分析勝利與失敗的根源：

每考一次月考或體育測(cè)試，都要作具體仔細(xì)的總結(jié)、分析，針對(duì)不同的同學(xué)提出不同的要求和渴望，讓同學(xué)“高而可攀”做到心中有數(shù)，體悟他勞動(dòng)背后的勝利感;但同時(shí)又要有肯定的難度，要感覺到“勝利背后的艱辛”;日常多督促同學(xué)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，多關(guān)愛他們，使他們?cè)谄D辛的背后知道還有人在為他們“吶喊”;對(duì)于個(gè)別“短腿”情況的同學(xué)，要多鼓舞，多誘導(dǎo)，使其盡快趕上去，平衡進(jìn)展，獲得提升，使這些“殘疾”獲得恢復(fù)，盡量使這些同學(xué)也能夠擠進(jìn)高校的校門。這也是取得勝利不行微少的一部分。

五、形成學(xué)?！彝ァ鐣?huì)網(wǎng)絡(luò)管理體系：

常常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，定時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在學(xué)校的狀況，使家長(zhǎng)做到心中有數(shù);定時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家進(jìn)步一步認(rèn)識(shí)其子女在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)訓(xùn)練狀況，以便能夠更好督促子女學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，做到有的放矢，構(gòu)成家長(zhǎng)、學(xué)校齊抓共管的體系。這也是構(gòu)成同學(xué)取得勝利的一部分。

總之，教育教學(xué)無萬能之法，也無定法，關(guān)鍵是貴在得法。它的勝利在于極大限度地去挖掘同學(xué)的潛能，增加他們的自信，培育他們的意志，養(yǎng)成學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的習(xí)慣。因此，我們認(rèn)為要不斷了去鼓舞，找到他們的“閃光點(diǎn)”，喚起他們