詩歌鑒賞－－形象

古代詩歌鑒賞

----詩歌形象泉州第十一中學(xué)陸祝玲詩歌形象的分類：

從鑒賞的角度可分為三種類型:

人物形象、景物形象

人物形象包括作品刻畫的客觀人物形象，作品抒情主人公的自我形象。

(1)鑒賞依據(jù)——人物(肖像、行動、語言、神態(tài)、心理)、環(huán)境(自然環(huán)境、社會環(huán)境)、情節(jié)。

(2)鑒賞角度——所寫人物身份性格、所寫人物的思想感情、作者對所寫人物的態(tài)度。

例1．閱讀蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》，作者塑造了什么人物形象？用了什么手法表達了什么思想感情？

…

…遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。周瑜小喬初嫁了羽扇綸巾談笑間，檣櫓灰飛煙滅多情應(yīng)笑我早生華發(fā)一樽還酹江月雄姿英發(fā)人生如夢1.對抒情主體形象的認知理解。詩人本詞所塑的人物形象如下：答案：通過周瑜形象和自我形象的對比刻畫，表達了作者懷才不遇、壯志難酬的思想感情。

感慨、嘆息的“我”——(抒情主人公)：多情應(yīng)笑我、早生華發(fā)、人生如夢、一樽還酹江月。少年得志的英雄周瑜——(客觀人物形象)：雄姿英發(fā)、羽扇綸巾、談笑間、檣櫓灰飛煙滅。例5．趙師秀《約客》黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。中的“閑敲棋子”的動作，恰如其分地表現(xiàn)了作者什么樣的心理狀態(tài)？因久候朋友不來而焦灼不堪，百無聊賴的心理狀態(tài)。

江村即事司空曙釣罷歸來不系船，江村月落正堪眠?？v然一夜風吹去，只在蘆花淺水邊。填空：詩中塑造了一個

的形象。（2分）悠閑的隱者江南曲于鵠偶向江邊采白蘋，還隨女伴賽江神。眾中不敢分明語，暗擲金錢卜遠人。問題:這首詩運用什么手法塑造了怎樣的人物形象?

答：這首詩通過生動的細節(jié)描寫刻畫了一個深情掛念心上人卻又含蓄害羞的年輕女子形象。出塞馬戴

金帶連環(huán)束戰(zhàn)袍，馬頭沖雪過林洮。卷旗夜劫單于帳，亂斫胡兵缺寶刀。請結(jié)合詩歌的內(nèi)容，簡要分析本詩人物形象。答案:全詩通過外貌環(huán)境和動作描寫，塑造了一個英姿勃發(fā)、不畏艱險奮勇殺敵的戍邊將士的形象。

采蓮曲王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。采蓮曲菱葉縈波荷飐風，荷花深處小舟通。逢郎欲語低頭笑，碧玉搔頭落水中。結(jié)合兩首詩的表達技巧，簡析兩首詩中的人物形象異同點。兩首詩都寫了采蓮女的形象“芙蓉向臉兩邊開’是神態(tài)描寫，表現(xiàn)少女的美麗和歡樂；“逢郎欲語低頭笑”也是神態(tài)描寫，表現(xiàn)少女的羞澀純真；“亂入池中看不見”是動作描寫，表現(xiàn)少女的活潑熱烈；“碧玉搔頭落水中”則表現(xiàn)少女因羞澀而失態(tài)的情景。例4．白居易《琵琶行》中“低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺”。中一系列動作形象的刻畫，既表現(xiàn)了琵琶女

，也表現(xiàn)了琵琶女

。嫻熟的彈奏技藝

彈奏時錯綜復(fù)雜的心理感受

二．景物形象二．景物形象：是客觀事物在作品中的反映。

1、鑒賞的依據(jù)——景物形象的自然屬性；

2、鑒賞的角度——景物形象的社會屬性(作者借此表達的情感、抒發(fā)的寓意)

無論是“大漠孤煙直，長河落日圓”、

“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”之類的景象，還是“無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故”之類的物象，都歸為景物形象的范疇。這些藝術(shù)形象，同樣也是客觀事物與作者主觀的心靈相互交融的結(jié)果。

春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲？散入東風滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情？前人在評論這首詩時曾說：“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵。詩中“折柳”的寓意是什么？你是否同意關(guān)鍵之說？為什么？“折柳贈別”是唐代著名風俗，《折楊柳詞》是唐代贈別思鄉(xiāng)名曲?！扒嫉押雾氃箺盍薄翱蜕崆嗲嗔隆钡忍拼渲卸忌婕斑@一風俗，“折柳”幾乎就是離別的同義詞。

“折柳”這首曲子富有惜別懷遠之意。本詩抒寫了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的，可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵。旅夜舒懷杜甫細草微風岸，危墻獨夜舟。星垂平野際，月涌大江流。名豈文章著？官應(yīng)老病休。飄飄何所似？天地一沙鷗。尾聯(lián)用了什么修辭手法？“沙鷗”有什么寓意？作者借它傳達了什么感情？用了設(shè)問、比喻的修辭手法。“沙鷗”在茫茫天地間飛來飛去，棲止無定，形象鮮明地表現(xiàn)了詩人一生坎坷、漂泊無依、前途渺茫的沉痛、悲憤之情。例3．分析虞世南的《蟬》這首詩所寫形象的特點：

蟬虞世南

垂緌飲清露，流響出疏桐。

居高聲自遠，非是借秋風。

注：垂緌（ruí)：指蟬。蟬的頭部有伸出的角須，形狀好像貴族仕宦下垂的冠纓(帽帶)。

這首詩首句寫的是蟬的形態(tài)與習(xí)性，含有象征意義。古代常以冠纓指代官宦，詩人將“尊貴”與“清廉”的特點統(tǒng)一在“垂緌飲清露”的蟬的形象中。次句寫蟬的遠傳之聲，“流響”狀蟬聲長鳴不已，悅耳動聽。一個“出”字，使人感受到蟬聲的響度與力度。三、四句蘊含深意，表明立身尊貴而品格高潔的人，不需要某種外在的憑借，自能聲名遠播，表達出對高尚品格的熱情贊美。答案：這首詩通過對疏桐上蟬的形態(tài)、習(xí)性、鳴聲(自然屬性)的描寫，表明了立身尊貴而品格高潔的人不需要某種外在的憑借的能聲名遠播的道理(寓意)，表達作者對高尚品格的贊美之情(感情)。梅花王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清風起，散作乾坤萬里春。在這首詩中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？梅花；突出了它耐寒、清高、報春的特征。(一)小松杜荀鶴

自小刺頭深草里,而今漸覺出蓬蒿。

時人不識凌云木,直待凌云始道高。

1.開頭兩句描寫了“小松”怎樣的特征?(2分)2.從整體構(gòu)思看，本詩采用了______的藝術(shù)手法,(1分)請說說你對本詩主題的理解。(3分)描寫了小松由小而大，具有強大生命力的特征。托物言志。這首詩以“小松”喻人，寫“小松”初時不為人注意而最終長成凌云大樹，反映出作者對人才出身輕微而終成大業(yè)的思考，批判了世人以身世取人的淺陋目光。練一練(二)一鷺圖劉羽

芳草垂楊蔭碧流，雪衣公子立芳洲。

一生清意無人識，獨向斜陽嘆白頭。1.這是一首題畫詠物詩，詩人筆下的白鷺是一個怎樣的形象?(3分)

2.你最喜歡詩中的哪一句，說明理由。(3分)

孤獨、寂寞，追求清高而無人理解的