《銷售退回的核算》教學(xué)設(shè)計

《銷售退回的核算》教學(xué)設(shè)計課題《9.1.2銷售退回的核算》授課教師孫千雅教材《企業(yè)財務(wù)會計》授課班級17會計1班授課類型新授課課時1課時（40分鐘）一、教材與教學(xué)內(nèi)容分析1.對應(yīng)教材：《企業(yè)財務(wù)會計》2.教學(xué)內(nèi)容：本課是《企業(yè)財務(wù)會計》第九章《收入、費(fèi)用和利潤》第一節(jié)《收入》中的知識內(nèi)容，主要是讓學(xué)生掌握在售出商品發(fā)生退貨的情境下，沖減相應(yīng)的銷售收入及銷售成本的相關(guān)賬務(wù)處理。該部分內(nèi)容難度適中，實(shí)用性強(qiáng)，是會計專業(yè)學(xué)生必須掌握的內(nèi)容。二、學(xué)情分析1.性格特征：本課的學(xué)習(xí)主體是17會計1班的學(xué)生，作為3+2班級，該班學(xué)生整體素質(zhì)較好，思維比較活躍，但是學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)，學(xué)習(xí)積極性有待提升。2.知識能力：在前課中已經(jīng)學(xué)習(xí)了收入的概述，并掌握了商品銷售業(yè)務(wù)中，確認(rèn)收入及結(jié)轉(zhuǎn)成本的相關(guān)賬務(wù)處理，為本課的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)，但是個體掌握程度存在差異。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：（1）理解銷售退回的含義；（2）掌握沖減退貨收入和沖減退貨成本的賬務(wù)核算。2.過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合任務(wù)，對比分析，逐步探究學(xué)會銷售退回業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理方法。3.情感態(tài)度與價值觀：（1）小組合作，交流分享，形成團(tuán)結(jié)合作的意識；（2）獨(dú)立作業(yè)，分析錯誤，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的習(xí)慣。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：銷售退回業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理。2.教學(xué)難點(diǎn)：沖減退貨收入的賬務(wù)處理。教學(xué)方法1.教法：情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法2.學(xué)法：自主探究法、小組合作法六、教學(xué)準(zhǔn)備課前分組方案之江匯教學(xué)平臺、黑板貼、多媒體課件七、教學(xué)過程環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動（一）創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)學(xué)（3分鐘）【案例情境】浙江江濱鞋業(yè)有限公司雙11售出的帆布鞋因?yàn)橘|(zhì)量問題需要退貨。1.展示11月11日出售帆布鞋相關(guān)的原始憑證，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的會計分錄。2.描述情境，引出本課課題。根據(jù)原始憑證，說出確認(rèn)銷售收入及結(jié)轉(zhuǎn)銷售成本的會計分錄。設(shè)計意圖從銷售業(yè)務(wù)衍生到本課課題銷售退回，保持情境的連貫性，利于學(xué)生融入情境，另外回顧銷售業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理，一來鞏固舊知，二來為新知識的學(xué)習(xí)打下了鋪墊。（二）任務(wù)驅(qū)動探索新知（32分鐘）（二）任務(wù)驅(qū)動探索新知（32分鐘）（二）任務(wù)驅(qū)動探索新知（32分鐘）任務(wù)一：理解銷售退回【任務(wù)情境一】（約4分鐘）11月23日，經(jīng)查11日出售給杭州銀泰商貿(mào)有限公司的帆布鞋質(zhì)量不合要求，浙江江濱鞋業(yè)有限公司同意全部退貨。問題1：什么是銷售退回？問題2：發(fā)生了銷售退回，會對企業(yè)產(chǎn)生什么影響？任務(wù)二：核算帆布鞋退回業(yè)務(wù)（一）沖減退貨收入（約11分鐘）【任務(wù)情境二】11月23日，財務(wù)部開具紅字增值稅專用發(fā)票，并開出轉(zhuǎn)賬支票支付了退貨款。1.沖減退貨收入——退貨款已付（1）析原始憑證（2）審記賬憑證2.沖減退貨收入——退貨款未付【情境2衍生】若沒有開出轉(zhuǎn)賬支票，會計分錄會有何變化呢？（二）沖減退貨成本（約4分鐘）【任務(wù)情境三】11月23日，退回的帆布鞋驗(yàn)收入庫。任務(wù)三：核算運(yùn)動鞋、皮鞋退回業(yè)務(wù)（一）鞏固練習(xí)（約9分鐘）【任務(wù)情境四】11月26日，20日售出的運(yùn)動鞋、皮鞋全部退貨，銷售時貨稅款未收。（二）衍生練習(xí)【情境四衍生】（約4分鐘）20日，售出運(yùn)動鞋、皮鞋，規(guī)定現(xiàn)金折扣條件為：2/10,n/30。24日，買方付款，享受1800元的現(xiàn)金折扣。26日，運(yùn)動鞋、皮鞋全部退貨。1.描述任務(wù)情境一，拋出對應(yīng)的兩個思考題，要求學(xué)生組內(nèi)合作，思考交流。2.邀請學(xué)生分享思考結(jié)果并通過之江匯平臺進(jìn)行及時評價。1.描述任務(wù)情境二，展示紅字增值稅專用發(fā)票和轉(zhuǎn)賬支票存根，要求學(xué)生合作思考會計分錄的編制。2.邀請學(xué)生分享會計分錄及編制的依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生對不同的思路進(jìn)行對比評析，再引導(dǎo)得出沖減退貨收入的正確核算方法。3.展示課前準(zhǔn)備的記賬憑證，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行審核。4.提出衍生情境，并引發(fā)學(xué)生思考。描述任務(wù)情境三，展示入庫單，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答會計分錄。1.展示與任務(wù)情境四相關(guān)的原始憑證，要求學(xué)生獨(dú)立完成記賬憑證的填制，并拍照上傳至之江匯平臺。2.通過之江匯平臺展示學(xué)生的成果，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析評價。1.描述衍生情境，引導(dǎo)學(xué)生思考在涉及現(xiàn)金折扣的情況下，退回的款項(xiàng)應(yīng)該如何確定呢？2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行沖減退貨收入的賬務(wù)處理，并解析處理依據(jù)。結(jié)合書本，獨(dú)立思考再組內(nèi)交流思路，確定兩個問題的答案。1.結(jié)合原始憑證，思考并組內(nèi)交流會計分錄的編制。2.分享小組成果，交流并評析不同的會計分錄編制思路。3.審核記賬憑證，指正錯誤。4.思考并回答會計分錄。結(jié)合情境及入庫單，說一說會計分錄。1.根據(jù)原始憑證獨(dú)立完成記賬憑證的填制，并將成果上傳至之江匯平臺。查看同學(xué)填制成果，積極點(diǎn)評。思考涉及現(xiàn)金折扣時，會計分錄會有何不同的處理。設(shè)計意圖將新課知識要點(diǎn)分層為三個任務(wù)點(diǎn)，每個任務(wù)點(diǎn)對應(yīng)不同的教學(xué)目標(biāo)，并以與同一家購買方之間的銷售退回業(yè)務(wù)為串聯(lián)線索，通過任務(wù)驅(qū)動的形式層層推進(jìn)，保持情境的一貫性與知識層次的梯度性，并讓學(xué)生先去思考，先去探索，再從學(xué)生的思路出發(fā)發(fā)現(xiàn)并解決問題，利于落實(shí)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。（三）串聯(lián)思路總結(jié)評價（3分鐘）1.盤點(diǎn)本課，整理思路；2.通過之江匯平臺表彰最佳團(tuán)隊(duì)及個人。1.引導(dǎo)梳理本課框架，再次落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)。2.通過之江匯平臺展示表彰最佳團(tuán)隊(duì)和個人。串聯(lián)思路，回顧本課，梳理本課知識要點(diǎn)。設(shè)計意圖建立知識框架，對知識要點(diǎn)進(jìn)行再次加工，利于教學(xué)重點(diǎn)的落實(shí)。（四）布置作業(yè)衍生思路（2分鐘）1.作業(yè)布置（1）完成《隨堂練》第九章練習(xí)題二；（2）整理課堂筆記。2.衍生思路如果浙江江濱鞋業(yè)有限公司與購買方達(dá)成協(xié)議，給予購買方價格上一定的折讓，賬務(wù)上又該如何處理呢?布置作業(yè)，并提出課后的衍生思考題。八、教學(xué)板書9.1.2銷售退回的核算一、銷售完成時借：銀行存款等借：主營業(yè)務(wù)成本貸：主營業(yè)務(wù)收入貸：庫存商品應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交增值稅（銷項(xiàng)稅額）二、發(fā)生銷售退回1.沖減銷售收入借：主營業(yè)務(wù)收入應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交增值稅（銷項(xiàng)稅額）貸:銀行存款/應(yīng)付賬款/應(yīng)收賬款等