小學(xué)體育-袋鼠跳跳跳教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《袋鼠跳跳跳》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教執(zhí)教教師授課年級(jí)二年級(jí)時(shí)間地點(diǎn)2020年10月2日學(xué)習(xí)內(nèi)容1、袋鼠跳跳跳：雙腳連續(xù)跳2、游戲：小袋鼠摘果子場(chǎng)地器材操場(chǎng)彩圈40只沙包32個(gè)音箱一臺(tái)教學(xué)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：學(xué)生能夠積極參加到體育課學(xué)習(xí)中，并大膽向同學(xué)展示自己，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣與成功。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：通過一些簡(jiǎn)單的雙腳跳練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生跳躍的正確姿勢(shì)，發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。身體素質(zhì)目標(biāo)：通過練習(xí)發(fā)展學(xué)生跳躍、力量、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。心理健康目標(biāo)與社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：在活動(dòng)練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及集體榮譽(yù)感。教學(xué)重、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：前腳掌連續(xù)快速用力蹬地，落地屈膝緩沖；2、難點(diǎn)：連續(xù)雙腳跳時(shí)手臂與腳的協(xié)調(diào)配合。教學(xué)內(nèi)容及順序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織隊(duì)形教學(xué)意圖時(shí)間一、課堂常規(guī)1、集合2、師生問好！3、宣布課的內(nèi)容及要求4、隊(duì)列練習(xí)=1\*GB3①組織學(xué)生集隊(duì)；=2\*GB3②師生問好，進(jìn)入課堂教學(xué)；=3\*GB3③組織學(xué)生隊(duì)列練習(xí)；=4\*GB3④教師評(píng)價(jià)。要求：動(dòng)作規(guī)范、精神飽滿。=1\*GB3①呈四列橫隊(duì)站立；=2\*GB3②向老師問好！=3\*GB3③認(rèn)真聽講明確課的內(nèi)容和要求；=4\*GB3④聽老師指揮，完成隊(duì)列練習(xí)：立正、稍息，原地四面轉(zhuǎn)法，原地踏步等?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢镣ㄟ^親切的師生問好，拉近與學(xué)生的距離，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。4分鐘二、準(zhǔn)備部分1.慢跑熱身2.韻律操=1\*GB3①組織學(xué)生一路縱隊(duì)繞場(chǎng)地慢跑，提出要求；=2\*GB3②教師示范帶領(lǐng)學(xué)生同跳韻律操；=3\*GB3③及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，教師獎(jiǎng)賞學(xué)生“星”。=1\*GB3①口號(hào)響亮、隊(duì)列整齊，隨音樂節(jié)奏慢跑=2\*GB3②學(xué)生跟隨教師跳韻律操，動(dòng)作舒展大方。××××××××××××××××××××××××××××××××配合歡快的音樂、慢跑和韻律操相結(jié)合，充分熱身，活動(dòng)開身體的每一個(gè)關(guān)節(jié)，避免運(yùn)動(dòng)損傷。為后面的教學(xué)做好了有效的鋪墊。6分鐘三、袋鼠跳跳跳：雙腳連續(xù)跳重點(diǎn)：前腳掌連續(xù)快速用力蹬地，落地屈膝緩沖；難點(diǎn)：連續(xù)雙腳跳時(shí)的正確擺臂動(dòng)作=1\*GB3①教師語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生模仿小袋鼠跳；=2\*GB3②教師講解、示范雙腳跳動(dòng)作=3\*GB3③組織學(xué)生模仿雙腳跳=4\*GB3④教師講解雙腳連續(xù)跳的動(dòng)作要領(lǐng)并示范；=5\*GB3⑤讓學(xué)生2人面對(duì)面合作嘗試練習(xí)；⑥指出易犯錯(cuò)誤動(dòng)作并糾正：a上下肢配合不協(xié)調(diào)b落地腿太直c蹬地不夠有力⑦組織學(xué)生分組練習(xí)雙腳連續(xù)跳彩圈；⑧教師巡回指導(dǎo)、請(qǐng)優(yōu)生演示；⑨組織雙腳連續(xù)跳障礙練習(xí)；⑩小組創(chuàng)意跳躍練習(xí)?！畎踩≠N士：一切行動(dòng)聽指揮，避免互相碰撞。=1\*GB3①模仿小袋鼠跳；=2\*GB3②認(rèn)真聽，仔細(xì)看；=3\*GB3③原地模仿雙腳跳練習(xí)：=4\*GB3④認(rèn)真理解雙腳連續(xù)跳的動(dòng)作要領(lǐng)；=5\*GB3⑤2人一組，一人當(dāng)小老師觀察指導(dǎo)，一人練習(xí)；⑥做擺臂向前跳出的連續(xù)動(dòng)作；⑦學(xué)生按小組進(jìn)行行進(jìn)的連續(xù)跳躍練習(xí)；⑧優(yōu)生演示；⑨小組進(jìn)行連續(xù)障礙跳練習(xí)；⑩小組討論、設(shè)計(jì)路線，分組展示并交換體驗(yàn)?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢?1\*GB3①××××××××××××××××××××××××××××⑦××××××××◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎××××××××××××⑦××××××××××××1、掌握多種雙腳連續(xù)跳的方法，提高跳躍能力；2、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、一切行動(dòng)聽指揮的集體主義精神。12分鐘四、游戲：小袋鼠摘果實(shí)=1\*GB3①教師講解比賽規(guī)則：分組站在起跑線后，用快速跑的方式跑向30米處拿回一枚果實(shí)，放回自己隊(duì)伍，接力進(jìn)行，最先完成的小組獲勝；=2\*GB3②組織學(xué)生有序比賽；=3\*GB3③教師觀察指導(dǎo)，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。=4\*GB3④統(tǒng)計(jì)成績(jī)、小結(jié)評(píng)價(jià)；獎(jiǎng)賞學(xué)生“星”?！畎踩≠N士：返回時(shí)從隊(duì)伍右側(cè)返回，回到隊(duì)尾。=1\*GB3①明確明確比賽規(guī)則和要求；=2\*GB3②學(xué)生按順序依次接力比賽；=3\*GB3③學(xué)生互相鼓勵(lì)、加油；=4\*GB3④評(píng)價(jià)自己的比賽成績(jī)?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢颉颉颉颉颉颉颉?、讓學(xué)生體驗(yàn)快速跑，并鍛煉反應(yīng)力及上下肢的協(xié)調(diào)性，提升體能。2、培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守規(guī)則的良好品質(zhì)。8分鐘五、放松與小結(jié)1、音樂：《微微》；2、小結(jié)本課、師生互評(píng)。=1\*GB3①跟隨音樂，帶領(lǐng)學(xué)生一起做放松練習(xí)；=2\*GB3②小結(jié)、評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，回顧課堂知識(shí)，德育滲透=3\*GB3③布置課下預(yù)習(xí)任務(wù)、師生再見?！畎踩≠N士：排隊(duì)回教室。=1\*GB3①四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，隨著音樂節(jié)奏跟著老師做放松動(dòng)作：=2\*GB3②學(xué)生自評(píng)、交流；=3\*GB3③整理器材，師生再見?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢翈熒跉g快的氣氛中身心得到充分放松。5分鐘預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷平均心率：120—130次/分練習(xí)密度：40%左右課后反思1、本節(jié)課主要遵循新課標(biāo)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的原則，從學(xué)練到游戲都充分發(fā)揮了小組合作，由易到難，循序漸進(jìn)的練習(xí)，老師再適時(shí)給予示范引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)，再由學(xué)生練習(xí)體會(huì)，完全發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。2、從游戲熱身，自由學(xué)練，小組競(jìng)賽到放松舞蹈的設(shè)計(jì)都從學(xué)生愛好興趣入手，讓學(xué)生整節(jié)課都沉浸在快樂的氣氛里活動(dòng)練習(xí)，收到了預(yù)想的效果。袋鼠跳跳跳執(zhí)教

【學(xué)情分析】二年級(jí)的孩子活潑、好動(dòng)、模仿能力強(qiáng)，但這一年齡段兒童骨骼、肌肉發(fā)育還不完善，不宜進(jìn)行高強(qiáng)、單一的練習(xí)。為此，針對(duì)二年級(jí)的生理和心理特征，我選擇以雙腳連續(xù)向前跳為活動(dòng)主形式，以情激趣，采用多種形式（情景教學(xué)、模仿教學(xué)、分組討論教學(xué)等）來(lái)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生初步獲得跳躍的簡(jiǎn)單知識(shí)，體驗(yàn)并初步學(xué)會(huì)雙腳連續(xù)跳的動(dòng)作方法，為其創(chuàng)造一個(gè)展示自我能力的平臺(tái)，享受體育學(xué)習(xí)和鍛煉的樂趣與成功。本節(jié)課練習(xí)遵循先分解再完整，先原地再行進(jìn)，先練后賽的規(guī)律教學(xué)，充分發(fā)揮小組合作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。袋鼠跳跳跳執(zhí)教【效果分析】這堂課從開始到結(jié)束都本著激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與意識(shí)的宗旨，在課的設(shè)計(jì)上緊緊捕捉住水平二學(xué)生活潑好動(dòng)、好奇性強(qiáng)、注意力容易集中也容易分散、思維活躍等特點(diǎn)。運(yùn)用了小袋鼠學(xué)跳躍與擺圖形游戲把本課的基本部分推向高潮;另外以音樂貫穿本節(jié)課，使學(xué)生在游戲與練習(xí)中更富有活力與激情，進(jìn)一步加深了以學(xué)生為“主體”，營(yíng)造和諧的教學(xué)環(huán)境。采取一系列促使學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的措施，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展了學(xué)生的.跳躍和全身協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生玩耍中學(xué)到了體育技能，在玩耍中領(lǐng)悟到了集體力量與智慧勝過一切，不失為對(duì)新課程理念的大膽嘗試與創(chuàng)新。百分之九十以上的同學(xué)都能正確的掌握雙腳跳技術(shù)。大多數(shù)同學(xué)在學(xué)習(xí)中都得到了快樂和滿足，本堂課總體效果很好。袋鼠跳跳跳執(zhí)教【教材分析】本節(jié)課選自人教版《體育與健康》小學(xué)階段水平一跳躍與游戲，雙腳連續(xù)跳是跳躍項(xiàng)目?jī)?nèi)容之一，也是教材中最基本的教學(xué)內(nèi)容。以發(fā)展學(xué)生下肢力量和跳躍能力為重點(diǎn)，低年級(jí)雙腳連續(xù)跳學(xué)習(xí)以基礎(chǔ)的雙腳跳動(dòng)作為主，活動(dòng)形式接近生活，在鍛煉學(xué)生身體的同時(shí)，也有對(duì)身體進(jìn)行自我保護(hù)的實(shí)用價(jià)值，是小學(xué)生必不可少的一項(xiàng)重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。本課通過雙腳連續(xù)跳和快速跑游戲的設(shè)計(jì)和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作、競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展彈跳、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)，提高跳躍能力和快速跑能力。本課主教材是雙腳連續(xù)跳，重點(diǎn)是雙腳同時(shí)起跳同時(shí)落地，難點(diǎn)是起跳協(xié)調(diào)，動(dòng)作連貫，落地輕巧。對(duì)二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì)有一定的難度，所以在練習(xí)設(shè)計(jì)時(shí)安排了模仿動(dòng)物連續(xù)跳、雙腳連續(xù)跳2下、3下、到多下，障礙跳及創(chuàng)意跳躍的拓展練習(xí)，層層遞進(jìn)由易到難，以游戲和競(jìng)賽相結(jié)合為主要教學(xué)手段。本節(jié)課在教材當(dāng)中也起到一個(gè)鋪墊的作用，為以后學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)、跳高打下一個(gè)基礎(chǔ)。采用自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)三者結(jié)合1、運(yùn)動(dòng)技能評(píng)價(jià)：以對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和動(dòng)作的掌握情況為主要評(píng)價(jià)依據(jù)等級(jí)優(yōu)秀良好及格不及格評(píng)價(jià)內(nèi)容雙腳同時(shí)起跳落地、連續(xù)跳躍動(dòng)作連貫上下肢協(xié)調(diào)，屈膝緩沖。2、創(chuàng)意跳躍設(shè)計(jì)合理，有創(chuàng)新和想象力。基本能做到雙腳同時(shí)起跳落地，連續(xù)跳躍動(dòng)作基本連貫，動(dòng)作較協(xié)調(diào)，屈膝緩沖。2、創(chuàng)意跳躍設(shè)計(jì)比較合理，較有創(chuàng)新和想象力。1、能完成動(dòng)作；起跳落地姿勢(shì)基本正確，動(dòng)作不夠輕松、自然、協(xié)調(diào)。2、創(chuàng)意跳躍設(shè)計(jì)沒有創(chuàng)新1、不能完成動(dòng)作；動(dòng)作緊張、不協(xié)調(diào)，連續(xù)跳躍動(dòng)作不連貫。2、創(chuàng)意跳躍設(shè)計(jì)不合理。等級(jí)評(píng)定（在認(rèn)定的等級(jí)下面畫對(duì)號(hào)）

2、學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)價(jià)

：主要參考學(xué)生學(xué)習(xí)過程。以是否主動(dòng)參與創(chuàng)意跳躍設(shè)計(jì)討論、熱情表現(xiàn)、友好合作方面評(píng)定等級(jí)優(yōu)秀良好及格評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)積極主動(dòng)參與創(chuàng)意設(shè)計(jì)連續(xù)跳路線、熱情表現(xiàn)、友好合作比較積極主動(dòng)參與創(chuàng)意跳躍、熱情表現(xiàn)、友好合作不積極主動(dòng)參與創(chuàng)意跳躍、熱情表現(xiàn)、友好合作評(píng)定

小組展示評(píng)價(jià)表等級(jí)優(yōu)秀良好及格不及格一組√√√√二組√√√√三組√√√√四組√√√√袋鼠跳跳跳執(zhí)教【教學(xué)反思】這次我執(zhí)教的袋鼠跳跳跳是人教版《體育與健康》水平一跳躍與游戲中的一項(xiàng)內(nèi)容。雙腳連續(xù)跳是二年級(jí)課程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)一般跳躍的基礎(chǔ)上進(jìn)行的延伸，同時(shí)也為之后的教學(xué)打下基礎(chǔ)。根據(jù)整節(jié)課的教學(xué)過程，我談以下幾點(diǎn)自己的反思：

一、重視課前熱身。本次課設(shè)計(jì)思路是以情境導(dǎo)入為主。由于是室外課，天氣較冷，準(zhǔn)備活動(dòng)我采取的環(huán)形跑，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下跟隨音樂進(jìn)行活動(dòng)，之后在歡快動(dòng)感的音樂下同跳韻律操，充分活動(dòng)身體。

二、循序漸進(jìn)，突破教學(xué)重難點(diǎn)。通過語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出會(huì)雙腳跳的動(dòng)物，讓學(xué)生帶問題去模仿練習(xí)。之后講解示范雙腳連續(xù)跳躍式的動(dòng)作要領(lǐng)，前腳掌蹬地有力，落地輕巧，屈膝緩沖，讓學(xué)生自行體會(huì)，并配合小圓圈進(jìn)行跳進(jìn)跳出的練習(xí)。由個(gè)人練習(xí)進(jìn)階為雙人練習(xí)，前后兩名同學(xué)為一組進(jìn)行前后方向的連續(xù)跳躍練習(xí)，著重練習(xí)雙人的配合能力。接著組織跳彩圈的練習(xí)和障礙跳練習(xí)，提高跳躍的高度和連貫性。

三、創(chuàng)意跳躍，培養(yǎng)創(chuàng)新動(dòng)手能力。最后小組合作探究，每組8人，共4組，各小組開動(dòng)腦筋，利用圓圈組成不同圖形來(lái)進(jìn)行創(chuàng)意跳躍的游戲，通過不同圖形變化培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的能力，強(qiáng)化雙腳連續(xù)跳的動(dòng)作要領(lǐng)。游戲部分采用快速跑接力的方式鍛煉學(xué)生反應(yīng)能力和快速跑能力。

四、注意滲透思想政治教育。

結(jié)束部分是學(xué)生在舒緩的音樂中進(jìn)行放松拉伸活動(dòng)，并對(duì)本課做出總結(jié)，讓學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中懂得不畏困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢拼搏的體育精神、通過練習(xí)，學(xué)生能夠掌握雙腳連續(xù)跳的要領(lǐng)，得到相應(yīng)的鍛煉，針對(duì)如何豐富課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，怎樣讓學(xué)生更有趣的在“玩中學(xué)與得”等方面，我還有不足和需要改進(jìn)的地方。1、在課程思路的設(shè)計(jì)上備好學(xué)情，要做到從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，課程內(nèi)容做到合理性、可行性，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)更具趣味性，不枯燥?？紤]學(xué)生在課程中的實(shí)際獲得，讓學(xué)生得到更好的課程體驗(yàn)。2、語(yǔ)言組織要生動(dòng)有啟發(fā)性，能夠更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。想要克服課堂中組織匱乏，只能通過平時(shí)的積累，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，新方法，豐富自己的見識(shí)。腳踏實(shí)地踩下每個(gè)腳印，多用眼看，多用心學(xué)，多用嘴說(shuō)，多用筆寫。

袋鼠跳跳跳執(zhí)教

【課標(biāo)分析】體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)指出：通過體育課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能與方法，增強(qiáng)體能；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和鍛煉，發(fā)展體育與健康實(shí)踐和創(chuàng)新能力；體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣與成功，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣；發(fā)展良好的心理品質(zhì)、合作與交往能力；提高自覺維護(hù)健康的意識(shí)，基本形成健康的生活方式和積極進(jìn)取、樂觀開朗的人