小學(xué)美術(shù)-迷人的動(dòng)畫片教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

三年級(jí)上冊(cè)《迷人的動(dòng)畫片》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教人：《迷人的動(dòng)畫片》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：迷人的動(dòng)畫片領(lǐng)域：欣賞.評(píng)述課時(shí)：兩課時(shí)中的第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】初步了解動(dòng)畫片的制作原理、不同播放效果的動(dòng)作設(shè)計(jì)，熟悉并能區(qū)分多樣化的美術(shù)表現(xiàn)形式以及所運(yùn)用的不同表現(xiàn)手法，并能夠從美術(shù)這幾個(gè)方面對(duì)一段動(dòng)畫片進(jìn)行欣賞、分析、評(píng)述?！具^程與方法】通過“探究動(dòng)畫的“動(dòng)”，找制作原理——觀察播放效果，找動(dòng)作設(shè)計(jì)——欣賞動(dòng)畫視頻，找美術(shù)形式——比較圖片，觀賞視頻，找表現(xiàn)手法”學(xué)習(xí)過程，運(yùn)用探究、觀察、欣賞、比較、總結(jié)等學(xué)習(xí)方法，了解動(dòng)畫片的制作原理，多樣化的美術(shù)表現(xiàn)形式以及不同的表現(xiàn)手法，學(xué)會(huì)從美術(shù)的角度欣賞評(píng)述一段動(dòng)畫片?！厩楦?、態(tài)度、價(jià)值觀】體驗(yàn)觀賞動(dòng)畫片的樂趣，感受動(dòng)畫片的畫面美、形式美、動(dòng)作美以及豐富的文化內(nèi)涵之美，激發(fā)制作動(dòng)畫的興趣，喚起對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：了解動(dòng)畫片的制作原理、不同播放效果的動(dòng)作設(shè)計(jì)，熟悉并能區(qū)分說(shuō)出動(dòng)畫片的美術(shù)表現(xiàn)形式以及所運(yùn)用的不同表現(xiàn)手法，并能夠從美術(shù)這幾個(gè)方面對(duì)一段動(dòng)畫片進(jìn)行欣賞、分析、評(píng)述。喚起對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛之情教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分并能說(shuō)出動(dòng)畫片的美術(shù)表現(xiàn)形式和表現(xiàn)手法教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一．觀賞視頻導(dǎo)入新課播放大魚海棠視頻提問，你們看過這部動(dòng)畫片嗎，喜歡嗎，為什么喜歡呢，喜歡什么呢？總結(jié):其實(shí)動(dòng)畫是一種綜合門類，它集合了美術(shù)音樂文學(xué)電影等藝術(shù)表現(xiàn)形式。接下來(lái)我們就從美術(shù)的角度來(lái)進(jìn)入迷人的動(dòng)畫片了解一下動(dòng)畫片迷人在哪。學(xué)生欣賞，回答問題通過視頻引出知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)出本堂課課題。二．教學(xué)過程（一）探究動(dòng)畫的“動(dòng)”，找制作原理。1.首先老師要給你們變一個(gè)魔術(shù)，這是一位你們同齡小朋友畫的眼睛，非常神奇，我可以讓他動(dòng)起來(lái)沖著你們眨一眨，同學(xué)們相信嗎，（師播放示范圖片），那老師怎樣做到的呢？2.這是老師畫的一系列投籃動(dòng)作，誰(shuí)來(lái)給大家演示一下這個(gè)人投籃的動(dòng)畫效果呢，哪位同學(xué)來(lái)試一下，那你們知道動(dòng)畫片是怎樣動(dòng)起來(lái)的了嗎？師：動(dòng)畫就是由許多幀靜止的畫面連續(xù)播放的過程，采用了視覺暫留的原理。（二）觀察播放效果，找動(dòng)作設(shè)計(jì)。1.像剛才眨眼睛的動(dòng)作是反復(fù)還是連續(xù)的？教師板書。對(duì)，這種反復(fù)動(dòng)作在我們生活中經(jīng)常運(yùn)用，比如說(shuō)網(wǎng)絡(luò)聊天的時(shí)候用的……微信和qq表情。2.那一部動(dòng)畫片，只靠這種反復(fù)動(dòng)作能完成嗎，還需要像投籃這種什么樣的動(dòng)作設(shè)計(jì)呀一個(gè)接一個(gè)動(dòng)作是連貫的對(duì)，我們可以稱為連續(xù)動(dòng)作，師板書。3.大家看一看老師這5張畫做成動(dòng)畫也就是能播放一秒吧，那一分鐘的動(dòng)畫得畫多少?gòu)埬?，二十分鐘、八十分鐘的?dòng)畫又得畫多少?gòu)?？（三）、欣賞動(dòng)畫視頻，找美術(shù)形式。接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞幾部比較經(jīng)典的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片。1961年的小蝌蚪找媽媽1982年的曹沖稱象。1983年的老鼠嫁女。2015年的大圣歸來(lái)。請(qǐng)大家連一連哪個(gè)動(dòng)畫片對(duì)應(yīng)哪種表現(xiàn)形式。師生互動(dòng)分析總結(jié)（四）、比較圖片，觀賞視頻，找表現(xiàn)手法。1.

大家看一下這個(gè)人是誰(shuí)呀，（阿凡提）這張圖片是阿凡提生活中的原型。

這個(gè)是最后確定的阿凡提的動(dòng)畫形象，引出簡(jiǎn)化。觀看視頻，簡(jiǎn)化目的是為了表現(xiàn)人物的什么？接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們看這兩幅畫，引出擬人那還有哪些動(dòng)畫形象運(yùn)用了擬人的表現(xiàn)手法呢。等生說(shuō)完是展示動(dòng)畫片中運(yùn)用了擬人手法的動(dòng)畫形象。引出這幾個(gè)動(dòng)畫形象不僅用了擬人的手法，還用到了簡(jiǎn)化。除了擬人簡(jiǎn)化還有一種表現(xiàn)手法，你能從下面圖片中看出來(lái)嗎，引出夸張，欣賞動(dòng)畫視頻，你能找到哪些地方運(yùn)用了夸張的表現(xiàn)手法嗎。

觀看完視頻總結(jié)不僅動(dòng)畫形象本身可以夸張，動(dòng)作形態(tài)都可以進(jìn)行夸張。三．總結(jié)升華三．總結(jié)升華1.今天通過學(xué)習(xí)我們了解了動(dòng)畫片有多樣的美術(shù)表現(xiàn)形式，不同的美術(shù)表現(xiàn)手法，還有不一樣的播放效果的動(dòng)作設(shè)計(jì)，才能讓動(dòng)畫片變得生動(dòng)有趣。2.外行人看熱鬧，內(nèi)行人看門道，接下來(lái)我們欣賞一段動(dòng)畫片，仔細(xì)觀察一下運(yùn)用了哪種美術(shù)表現(xiàn)形式，哪種美術(shù)表現(xiàn)手法3.觀看完視頻師提問4.看來(lái)大家都越來(lái)越喜歡我們中國(guó)的文化，我們?cè)诟械阶院赖耐瑫r(shí)也更應(yīng)該珍視咱中國(guó)的傳統(tǒng)文化，把中國(guó)所特有的（民族文化之美——板書貼上）發(fā)揚(yáng)光大，這樣動(dòng)畫片才會(huì)更迷人。一個(gè)民族的文化深刻影響著動(dòng)畫的發(fā)展，甚至可以這樣說(shuō)，如果一個(gè)國(guó)家對(duì)民族文化深刻，理解合理運(yùn)用充分挖掘，那么它便能創(chuàng)作出成功的動(dòng)畫作品。四．四．拓展延伸1欣賞相思視頻.這是《中國(guó)唱詩(shī)班》系列動(dòng)畫短片中的其中一部，這個(gè)系列都是由詩(shī)樂兒歌改編而來(lái)，充滿了民族文化之美，大家課余時(shí)間可以觀賞一下，那同學(xué)們想不想自己制作一部小動(dòng)畫片呢。其實(shí)以你們現(xiàn)在的能力，只需要一支筆，一個(gè)本子就可以自己制作動(dòng)畫了，下節(jié)課我們就嘗試設(shè)計(jì)具有中國(guó)元素的手繪翻頁(yè)動(dòng)畫。生觀察思考生探究，觀察，回答生答（反復(fù)的.......）思考欣賞觀察找美術(shù)形式與老師互動(dòng)對(duì)比觀察連一連觀察找變化，理解簡(jiǎn)化的定義思考簡(jiǎn)化的目的觀察比較兩者不同回憶思考大膽說(shuō)出擬人的動(dòng)畫形象思考并了解動(dòng)畫形象會(huì)同時(shí)用到多種表現(xiàn)手法觀察得出夸張的表現(xiàn)手法觀看動(dòng)畫片并看出所用表現(xiàn)手法，得出不僅動(dòng)畫形象本身可以夸張，動(dòng)作形態(tài)都可以進(jìn)行夸張跟隨師一起總結(jié)強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)點(diǎn)學(xué)以致用思考文化的流失，認(rèn)識(shí)到民族文化的珍貴欣賞動(dòng)畫片感受中國(guó)文化之美欣賞手繪翻頁(yè)動(dòng)畫激發(fā)興趣，吸引生注意力，由簡(jiǎn)到難，循序漸進(jìn)通過他們的觀察思考探究得出動(dòng)畫是怎樣動(dòng)起來(lái)的聯(lián)系生活，學(xué)會(huì)學(xué)以致用通過兩者對(duì)比了解反復(fù)動(dòng)作和連續(xù)動(dòng)作的動(dòng)作設(shè)計(jì)德育滲透，了解動(dòng)畫制作的辛苦，尊重理解動(dòng)畫工作者通過欣賞動(dòng)畫視頻，切實(shí)的體驗(yàn)動(dòng)畫的魅力，感受不同美術(shù)形式的不同美感，并觀察區(qū)分出多樣的美術(shù)表現(xiàn)形式，欣賞的都是國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫，也是為了讓生感受中國(guó)的文化在動(dòng)畫片中的運(yùn)用，只有早期和近年的也隱晦表達(dá)出中國(guó)的動(dòng)畫跌宕起伏的發(fā)展史引導(dǎo)生認(rèn)識(shí)了解多樣的美術(shù)表現(xiàn)形式通過對(duì)比觀察找變化，使生理解簡(jiǎn)化這種表現(xiàn)手法在動(dòng)畫片中的運(yùn)用通過對(duì)比觀察使生形象的理解擬人的表現(xiàn)手法通過回憶思考找擬人的動(dòng)畫形象，強(qiáng)化知識(shí)，加深理解，發(fā)散思維使生學(xué)會(huì)找知識(shí)之間的相互聯(lián)系，并不是孤立運(yùn)用的和已有的知識(shí)生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，更快速的理解夸張通過觀看貓和老鼠片段，在趣味中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子觀察能力表達(dá)能力以及學(xué)習(xí)遷移的能力強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)學(xué)會(huì)學(xué)以致用，根據(jù)所學(xué)對(duì)動(dòng)畫片段進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)述德育滲透，喚起對(duì)中國(guó)民族文化的熱愛，珍視中國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)一步拉近生與動(dòng)畫片的距離，讓孩子意識(shí)到自己就可以制作動(dòng)畫片，使其繼續(xù)保持對(duì)動(dòng)畫的熱愛，并為下次上課做好準(zhǔn)備學(xué)情分析：（1）知識(shí)層面：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片非常感興趣，通過前面課程的學(xué)習(xí)已初步認(rèn)識(shí)線條、形狀、色彩等造型元素，但對(duì)動(dòng)畫的美術(shù)知識(shí)了解不多，對(duì)動(dòng)畫片的繪制過程、動(dòng)畫片的美術(shù)表現(xiàn)形式、制作原理、動(dòng)作設(shè)計(jì)、表現(xiàn)手法還沒有一個(gè)完全的認(rèn)識(shí)。（2）能力層面：現(xiàn)在三年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生，通過前面的學(xué)習(xí)已經(jīng)具備了一定的造型、構(gòu)圖及語(yǔ)言表達(dá)能力，為這節(jié)課描述、分析動(dòng)畫片，奠定了一定基礎(chǔ)。本課時(shí)的學(xué)習(xí)主要通過欣賞動(dòng)畫片、評(píng)述動(dòng)畫片一系列美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、描述分析及美術(shù)鑒賞能力。效果分析：這節(jié)課，師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、民主、愉悅的課堂教學(xué)氛圍。

有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一、活用動(dòng)畫資源

選取學(xué)生十分感興趣的動(dòng)畫片展開教學(xué)。目標(biāo)明確、具體，教學(xué)手段恰當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容有趣味性。既給了學(xué)生充分的自由發(fā)揮的空間和時(shí)間，又給了學(xué)生適時(shí)的指導(dǎo)與幫助，收獲頗大。

二、學(xué)生成為課堂的主人

課堂上學(xué)生的參與面極為廣泛，各盡所能，把課堂活動(dòng)從一個(gè)高潮推向另一個(gè)高潮。整個(gè)活動(dòng)，達(dá)到了最佳的教學(xué)效果。

三、給學(xué)生一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，重視學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)

有主見的學(xué)生是值得欣賞的，培養(yǎng)了學(xué)生敢于直抒己見的品質(zhì)。總之，整節(jié)課把課堂時(shí)間盡可能多的留給了學(xué)生，為提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)搭建了平臺(tái)。教材分析：這是由一節(jié)欣賞·評(píng)述（動(dòng)畫欣賞類）的課，《迷人的動(dòng)畫片》是人教版三年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，主題內(nèi)容為動(dòng)畫片，是人們非常喜歡的一種美術(shù)形式。與四年級(jí)上冊(cè)《擬人的形象》是緊密聯(lián)系的，在知識(shí)的儲(chǔ)備和連貫性方面有一個(gè)鋪墊的作用。通過觀察教材版面內(nèi)容，可以發(fā)現(xiàn)，在教材中，原課的主要內(nèi)容為動(dòng)畫片的繪制過程、動(dòng)畫片的美術(shù)表現(xiàn)形式，那結(jié)合教材根據(jù)課程設(shè)計(jì)還需要加入的要素為：①動(dòng)畫片的制作原理、動(dòng)作設(shè)計(jì)、表現(xiàn)手法，動(dòng)畫片的欣賞、分析、評(píng)述。②動(dòng)畫形象臨摹、創(chuàng)作及制作手動(dòng)翻頁(yè)動(dòng)畫③創(chuàng)設(shè)情境，明確表現(xiàn)性評(píng)價(jià)程度。評(píng)測(cè)練習(xí)：連一連教學(xué)反思：《迷人的動(dòng)畫片》一課是小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)的一節(jié)美術(shù)欣賞課，屬于【欣賞?評(píng)述】學(xué)習(xí)領(lǐng)域，主要讓學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，能系統(tǒng)的了解動(dòng)畫片的不同美術(shù)表現(xiàn)形式、動(dòng)畫片主要的藝術(shù)表現(xiàn)手法、動(dòng)畫片的制作過程等一些相關(guān)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到動(dòng)畫是美術(shù)的一種表現(xiàn)形式，提高學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片的欣賞能力。因?yàn)閯?dòng)畫片是學(xué)生們非常喜歡的題材，所以本節(jié)課讓學(xué)生欣賞了各種類型的動(dòng)畫片，尤其是中國(guó)特色的比較經(jīng)典的動(dòng)畫，并針對(duì)某段動(dòng)畫進(jìn)行評(píng)述，起到幫助學(xué)生提升內(nèi)化本課所學(xué)知識(shí)的作用。

本課是欣賞評(píng)述課，學(xué)生主要以欣賞和評(píng)述為主，學(xué)生這一課時(shí)不動(dòng)手第二課時(shí)再進(jìn)行創(chuàng)作，這是我個(gè)人想法，或許可以做成一個(gè)大單元，欣賞-繪畫設(shè)計(jì)-制作，怎樣將動(dòng)畫片制作這個(gè)復(fù)雜而專業(yè)的過程，讓學(xué)生輕松愉悅的體驗(yàn)一直是我困惑的地方。課標(biāo)分析關(guān)于本節(jié)課課標(biāo)分析如下：（2011義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)）第二學(xué)段欣賞?評(píng)述領(lǐng)域目標(biāo)1.目標(biāo)欣賞符合學(xué)生認(rèn)知水平的中外美術(shù)作品，用語(yǔ)言或文字等多種形式描述作品，表達(dá)感受與認(rèn)識(shí)。2．學(xué)習(xí)活動(dòng)建設(shè)嘗試對(duì)美術(shù)作品，特別是具有我國(guó)民族特色的美術(shù)作品，用語(yǔ)言或文字進(jìn)行描述，用多種方式表達(dá)自己的感受與認(rèn)識(shí)。3．評(píng)價(jià)要點(diǎn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、短句等表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和認(rèn)識(shí)。（2017普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)）模塊美術(shù)鑒賞2.了解美術(shù)創(chuàng)作的基本過程，學(xué)習(xí)美術(shù)作品審美構(gòu)成的造型元素和形式原理，并用于分析、理解和解釋美術(shù)作品。3.掌