如何做好科研課題的結(jié)題

如何做好科研課題的結(jié)題武漢市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

主要內(nèi)容一、課題結(jié)題的意義二、結(jié)題前的基本程序三、研究報(bào)告撰寫(xiě)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題四、結(jié)題需要處理好的幾對(duì)關(guān)系

一課題結(jié)題的意義

1.如何理解結(jié)題？2.結(jié)題意義何在？1.如何理解結(jié)題？結(jié)題是指教育研究即將結(jié)束時(shí)，對(duì)課題研究進(jìn)行總結(jié)和研討、理論闡釋和提出新問(wèn)題的過(guò)程。2.結(jié)題的意義何在？從課題研究的不同層面看，有其必要性一是課題研究本身看，課題研究過(guò)程受到課題管理部門(mén)與研究者共同約束，不同于個(gè)人隨意開(kāi)展的研究。以正式的結(jié)題方式呈現(xiàn)研究取得的成果，表示課題管理部門(mén)與研究者雙方約定的研究任務(wù)合同的達(dá)成。

2.結(jié)題的意義何在？二是課題管理方看⑴可發(fā)現(xiàn)好的或潛在的研究成果。經(jīng)同行專家指導(dǎo)或推廣，以提升成果的理論價(jià)值和實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值。⑵從結(jié)題中了解到研究者的能力及研究方向，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀研究者。⑶課題管理部門(mén)通過(guò)聽(tīng)取研究者、結(jié)題鑒定專家對(duì)課題研究和管理工作的建議和意見(jiàn)，從而改進(jìn)工作。2.結(jié)題的意義何在？三是從研究者看

結(jié)題為研究者提供了聽(tīng)取同行評(píng)議、反思自己研究過(guò)程和研究行為的機(jī)會(huì)，有利于發(fā)現(xiàn)研究中存在的問(wèn)題或是產(chǎn)生新問(wèn)題，為更深入研究開(kāi)辟了道路。2.結(jié)題的意義何在？四是從學(xué)校層面看（1）提升教育經(jīng)驗(yàn)零散——系統(tǒng)；感性——理性（2）豐富教育理論（3）轉(zhuǎn)化研究成果（4）鍛煉教師隊(duì)伍（5）打造學(xué)校品牌2.結(jié)題的意義何在？（6）促進(jìn)學(xué)生發(fā)展（7）啟發(fā)新的思維（為新一輪課題申報(bào)做準(zhǔn)備）

二、結(jié)題前的基本程序

（一）如何自我評(píng)估？（二）如何資料整理？（三）如何形成成果？（四）如何準(zhǔn)備材料？（一）自我評(píng)估1.分析結(jié)題條件。結(jié)題是課題研究的一項(xiàng)終結(jié)性的重要工作，它以完成課題研究任務(wù)為前提，沒(méi)有完成課題研究任務(wù)是不能結(jié)題的。2.自評(píng)結(jié)題方法。檢查的基本要求是，以研究計(jì)劃、方案為依據(jù)，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，依靠課題組的成員進(jìn)行全面、客觀的檢查，具體方法如下：自評(píng)結(jié)題方法1.對(duì)照研究目標(biāo)，看達(dá)成情況2.對(duì)照研究?jī)?nèi)容，看完成情況3.對(duì)照研究過(guò)程，看落實(shí)情況4.對(duì)照中期檢查，看調(diào)整情況5.對(duì)照研究成果，看質(zhì)量水平（二）資料整理1.過(guò)程性資料研討記錄、調(diào)查問(wèn)卷、訪談?dòng)涗?、觀察筆記、論證記錄等2.成果性資料研究報(bào)告、工作報(bào)告、論文、專著等文字成果音像、光盤(pán)、網(wǎng)絡(luò)等非文字成果（二）資料整理3.課題管理資料立項(xiàng)審批書(shū)、實(shí)施方案、開(kāi)題論證意見(jiàn)、中期專家評(píng)審意見(jiàn)等4.成果效益、社會(huì)評(píng)價(jià)資料交流、獲獎(jiǎng)、采用、報(bào)刊電視等社會(huì)評(píng)價(jià)（三）用科研方法提煉成果1.注重定性與定量分析第一手材料2.注重論證與驗(yàn)證研究結(jié)果3.注重梳理與歸類(lèi)成果形式1.注重定性與定量分析第一手材料（1）定量分析：數(shù)據(jù)描述、頻數(shù)分析、因素分析、相關(guān)分析、回歸分析、驗(yàn)證因素分析、趨勢(shì)分析等等案例：《家長(zhǎng)感知保教價(jià)值測(cè)度研究》1.注重定性與定量分析第一手材料（2）定量分析：比較歸類(lèi)、抽象概括、綜合分析案例：

2.注重論證與驗(yàn)證研究結(jié)果

直觀、形象證據(jù)（數(shù)據(jù)和事實(shí)）驗(yàn)證：科學(xué)性、邏輯性、可靠性、合理性

一般與個(gè)別相結(jié)合

數(shù)據(jù)和文字相結(jié)合研究結(jié)果：具備可推廣價(jià)值

3.注重梳理與歸類(lèi)成果形式

（1）顯性成果：文字性和非文字性（2）隱性成果：教師理念、教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變；學(xué)生的變化；家園關(guān)系的變化；學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的變化等等（四）準(zhǔn)備材料1.開(kāi)題時(shí)的材料*2.課題的工作報(bào)告*3.課題的研究(主體）報(bào)告***4.過(guò)程性資料5.經(jīng)費(fèi)使用決算情況1.開(kāi)題時(shí)的材料（1）科研課題立項(xiàng)申請(qǐng)及審批書(shū)（2）開(kāi)題論證報(bào)告（含專家評(píng)點(diǎn)論證意見(jiàn)）（3）中期研究報(bào)告及專家論證意見(jiàn)

2.課題的工作報(bào)告

（1）研究的主要過(guò)程和活動(dòng)（2）研究計(jì)劃執(zhí)行情況（3）研究變更情況（課題負(fù)責(zé)人、課題名稱、研究?jī)?nèi)容、管理單位、完成時(shí)間等）

（4）成果的出版、發(fā)表、采納、應(yīng)用、公開(kāi)報(bào)告會(huì)等情況3.課題研究（主體）報(bào)告的撰寫(xiě)研究（主體）報(bào)告，指能集中、概括地反映整個(gè)課題研究所取得的最主要、最有價(jià)值的成果。主要包括如下方面：（1）課題提出（為什么要研究此課題）；（2）國(guó)內(nèi)外研究述評(píng)（研究此類(lèi)課題的現(xiàn)狀）；（3）課題研究主要過(guò)程（指研究者按怎樣的方法和步驟來(lái)做課題）；（4）研究結(jié)論及分析（包括研究者的主要發(fā)現(xiàn)或結(jié)論、創(chuàng)新點(diǎn)、成效及分析

）；（5）研究后反思（包括課題研究存在的問(wèn)題及建議）。（6）參考文獻(xiàn)

（7）附錄（插圖、問(wèn)卷等）

⑴課題提出（為什么要研究此課題）課題研究背景——問(wèn)題是什么？（辨析問(wèn)題）課題研究?jī)r(jià)值——問(wèn)題為什么？（目的意義）

課題研究的前提要有問(wèn)題發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，提出來(lái)，再加以分析，或者解決，或者存疑，這就是研究。因此，問(wèn)題是關(guān)鍵，而且是關(guān)鍵的關(guān)鍵。課題研究的“真與偽”

偽：沒(méi)有任何價(jià)值和意義。真：課題研究有價(jià)值和意義

，即（1）是能夠解決問(wèn)題?；蛘吣芙鉀Q現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，或者能解決理論問(wèn)題

。（2）是雖不能解決問(wèn)題，卻能夠活躍思維，啟迪智慧，也有價(jià)值和意義。這兩種，都是“真問(wèn)題”。問(wèn)題真假的判斷1.問(wèn)題是否存在？2.該問(wèn)題反映的事實(shí)本身是否存在？舉例⑵國(guó)內(nèi)外研究述評(píng)

述評(píng)國(guó)外狀況述評(píng)國(guó)內(nèi)狀況闡述自己的研究與之不同所在

（3）課題研究主要過(guò)程簡(jiǎn)述指研究者按怎樣的方法和步驟來(lái)做課題研究方法實(shí)施步驟研究?jī)?nèi)容研究目標(biāo)（4）研究結(jié)論及分析

核心概念的界定主要結(jié)論創(chuàng)新點(diǎn)成效及分析

三、研究報(bào)告撰寫(xiě)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

1.問(wèn)題的提出要有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性即是一種能夠解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的命題舉例說(shuō)明有時(shí)雖然事實(shí)本身是存在的，但相應(yīng)的教育問(wèn)題并不一定是真的，即該事實(shí)反映的并不是教育問(wèn)題。如中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題2、要選擇合適的研究方法（1）行動(dòng)研究

（2）敘事研究（3）案例研究（4）問(wèn)卷調(diào)查法3.要注意研究目標(biāo)與研究?jī)?nèi)容的區(qū)別終極與具體上位與下位4、要注重結(jié)論與分析（1）有理論成果，也有實(shí)踐成果（2）注重?cái)?shù)據(jù)、事實(shí)的積累與支撐（3）推理一定要有據(jù)5.關(guān)于成果轉(zhuǎn)化及應(yīng)用前景推廣應(yīng)用情況，不是已經(jīng)形成的物化成果5、關(guān)于存在的問(wèn)題及深入研究的思考（啟示與討論）1.哪些不是本次研究的重點(diǎn)2.結(jié)論的科學(xué)性問(wèn)題3.還有哪些困惑可見(jiàn)：

問(wèn)題的真假，與是否能夠得出結(jié)論無(wú)關(guān)。更不能要求這結(jié)論，大家都接受，成為公認(rèn)的真理。四、結(jié)題需要處理好的幾對(duì)關(guān)系1.工作報(bào)告和結(jié)題報(bào)告工作報(bào)告研究報(bào)告性質(zhì)