化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教學(xué)課件（人教版）

第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)

大家是否還記得《西游記》中的太上老君的煉丹爐，其實(shí)古代煉丹爐和煉丹的作坊就是今天的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的前身?；瘜W(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展都離不開實(shí)驗(yàn)，許多化學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)和研究成果,也都是通過實(shí)驗(yàn)得到的。

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。2.

科學(xué)探究與實(shí)踐：初步學(xué)會(huì)觀察、描述和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法；學(xué)會(huì)用排水集氣法收集某些氣體。1.化學(xué)觀念：知道化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，體會(huì)化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的重要意義，體驗(yàn)探究活動(dòng)的樂趣和實(shí)驗(yàn)成功的喜悅。實(shí)驗(yàn)很重要，我們必須學(xué)會(huì)觀察、操作、設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、硬度密度等物理性質(zhì)。觀察是否有發(fā)光、放熱、變色、沉淀、氣體等現(xiàn)象生成物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味等。分析現(xiàn)象的原因，得出結(jié)論（或分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因）實(shí)驗(yàn)步驟（1）實(shí)驗(yàn)前：（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)：（3）實(shí)驗(yàn)后：對(duì)蠟燭及其燃燒的探究背景知識(shí)：二氧化碳?xì)怏w可使澄清石灰水變渾濁對(duì)蠟燭及其燃燒的探究知識(shí)點(diǎn)1觀察蠟燭的顏色、狀態(tài)、形狀、硬度仔細(xì)觀察燃著的蠟燭觀察蠟燭熄滅的時(shí)候有什么現(xiàn)象發(fā)生點(diǎn)燃前燃燒時(shí)熄滅后探究步驟

點(diǎn)燃前觀察蠟燭的物理性質(zhì)

1.觀察蠟燭的顏色、狀態(tài)、形狀、組成等。聞一聞蠟燭的氣味。

【結(jié)論】蠟燭顏色眾多、固體、形狀多樣，由石蠟和燭心組成，有氣味。

點(diǎn)燃前觀察蠟燭的物理性質(zhì)2.蠟燭的密度比水的大還是?。繉?shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察現(xiàn)象得出結(jié)論了解蠟燭的密度【結(jié)論】蠟燭的硬度較小，難溶于水，密度比水小。用小刀切下蠟燭少許，放入水中觀察蠟燭浮于水面沒有溶解蠟燭密度小于水，不溶于水

點(diǎn)燃時(shí)

蠟燭燃燒時(shí)發(fā)生了哪些變化1）蠟燭燃燒發(fā)生了哪些變化？石蠟熔化并發(fā)光放熱2）火焰分幾層，哪層最明亮，哪層最暗？火焰分三層：外焰、內(nèi)焰、焰心外焰最明亮，焰心最暗3）將火柴梗平放入火焰中1s后取出觀察現(xiàn)象，推測(cè)哪部分溫度最高？在外焰部分的火柴梗被燒焦，靠焰心部分基本不變色結(jié)論：外焰溫度最高，焰心溫度最低。加熱時(shí)應(yīng)用

焰。外4）用干燥燒杯罩在火焰上有什么現(xiàn)象？說明什么問題？現(xiàn)象：燒杯內(nèi)壁有小水珠說明：蠟燭燃燒有水生成5）用澄清石灰水潤(rùn)濕內(nèi)壁的燒杯罩在火焰上有什么現(xiàn)象？現(xiàn)象：澄清的石灰水變渾濁說明：蠟燭燃燒有二氧化碳生成結(jié)論：蠟燭燃燒生成水和二氧化碳點(diǎn)燃時(shí)

蠟燭燃燒時(shí)生成物的測(cè)定1)觀察蠟燭熄滅時(shí)有說明現(xiàn)象發(fā)生？現(xiàn)象：有白煙生成2)白煙是什么物質(zhì)？石蠟的小顆粒3)熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙能否點(diǎn)燃？能重新點(diǎn)燃蠟燭燃燒時(shí)先由

態(tài)變成

態(tài)再蒸發(fā)成

，而后燃燒。固液石蠟蒸氣熄滅后對(duì)蠟燭的探究對(duì)蠟燭及其燃燒的探究的歸納總結(jié)探究步驟對(duì)現(xiàn)象的觀察和描述點(diǎn)燃前點(diǎn)燃時(shí)熄滅后蠟燭乳白色、無味、固體、硬度較小、難溶于水、密度比水小處于蠟燭火焰外焰部分火柴最先碳化有一縷白煙從燭芯飄出，用火柴點(diǎn)燃，火焰順著白煙將蠟燭重新點(diǎn)燃

對(duì)蠟燭及其燃燒的探究的歸納總結(jié)【思考】通過探究活動(dòng)，你認(rèn)為化學(xué)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意哪幾點(diǎn)？關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)：如顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等。01關(guān)注物質(zhì)的變化。02關(guān)注物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象。（包括變化前、變化時(shí)、變化后等）03

知識(shí)儲(chǔ)備

二氧化碳(CO2)氣體可使澄清的石灰水變渾濁：越渾濁，說明二氧化碳(CO2)氣體越多（前提條件：澄清的石灰水足夠多）。

氧氣(O2)可使帶火星的木條復(fù)燃；木條燃燒越旺，說明氧氣(O2)越多，即氧氣(O2)可以助燃。

二氧化碳(CO2)可以使燃著的木條熄滅，即二氧化碳(CO2)不支持燃燒。對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究知識(shí)點(diǎn)2探究人體吸入氣體和呼出氣體【思考】呼出的氣體與吸入的氣體有何不同？【提示】呼出與吸入的氣體中二氧化碳、氧氣、水的含量等可能不同。探究人體吸入氣體和呼出氣體可用澄清石灰水比較二氧化碳含量的多少?？捎脦Щ鹦堑哪緱l比較氧氣含量的多少。借助干燥的玻璃片比較水含量的多少?！舅伎肌咳绾伪容^吸入、呼出氣體中二氧化碳、氧氣、水的含量的多少？步驟1收集氣體1.用集氣瓶盛滿水，用玻璃片蓋好。2.把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起倒立在水槽內(nèi)。3.將軟管插入集氣瓶口，向集氣瓶緩緩吹氣，直到集氣瓶?jī)?nèi)充滿呼出的氣體。4.在水下用玻璃片將集氣瓶口蓋好，然后取出集氣瓶，正放再實(shí)驗(yàn)桌上。5.取兩個(gè)空集氣瓶，用玻璃片蓋好，這樣就收集好了空氣。呼出氣體空氣步驟2檢驗(yàn)氧氣的含量變化

將燃著的小木條分別插入一瓶盛有空氣和一瓶盛有呼出氣體集氣瓶中,觀察現(xiàn)象并記錄?！粳F(xiàn)象】盛有空氣的集氣瓶中無明顯變化；盛有呼出氣體的集氣瓶中燃著的木條熄滅。【結(jié)論】呼出氣體中氧氣的含量比空氣中的少。步驟3檢驗(yàn)二氧化碳的含量變化

取一瓶空氣和一瓶呼出的氣體，分別向兩瓶氣體中滴入相同滴數(shù)的澄清的石灰水，并振蕩，觀察現(xiàn)象并記錄?！粳F(xiàn)象】盛有空氣的集氣瓶中無明顯變化；盛有呼出的氣體的集氣瓶中的澄清的石灰水變渾濁?！窘Y(jié)論】呼出的氣體中二氧化碳含量比空氣中的多。步驟4檢驗(yàn)水的含量變化

取兩塊干燥的玻璃片，對(duì)著其中一塊呼氣，觀察呼出的氣體中玻璃片上水蒸氣的情況，并與另一塊放在空氣中的玻璃片作對(duì)比。【現(xiàn)象】呼氣后玻璃片上有一層薄薄的水霧，放在空氣中的玻璃片上沒有?！窘Y(jié)論】呼出的氣體中水分含量比空氣中的多。對(duì)人體吸入的空氣和呼出氣體的探究的歸納總結(jié)現(xiàn)象結(jié)論

呼出的氣體可使澄清的石灰水變渾濁、可使燃著的小木條熄滅、可使玻璃片上有水凝結(jié)吸入空氣呼出氣體二氧化碳氧氣水含量較多含量較少含量較多含量較少含量較少含量較多你能總結(jié)一下科學(xué)探究的一般環(huán)節(jié)嗎？提出問題1猜想與假設(shè)2設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)3實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證4收集、整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)5解釋與結(jié)論6反思與評(píng)價(jià)7連接中考例

小麗撿到一枚白色鵝卵石，這會(huì)不會(huì)是大理石呢？將其放在食醋中，有氣泡產(chǎn)生。小麗認(rèn)為鵝卵石中可能含有碳酸鹽。在此過程中，沒有應(yīng)用的科學(xué)方法是（）A．猜想 B．實(shí)驗(yàn)C．推理D．歸納D科學(xué)探究的環(huán)節(jié)素養(yǎng)考點(diǎn)1．李明同學(xué)在化學(xué)課上提出，可用澄清石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體中是否含有二氧化碳，就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（）A．建立假設(shè) B．收集證據(jù)C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D．作出結(jié)論C基礎(chǔ)鞏固題基礎(chǔ)鞏固題2.將燃著的小木條分別插入下列兩個(gè)集氣瓶中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）A.甲中熄滅，乙中變旺B.甲中變旺，乙中熄滅C.甲、乙都變旺

D.甲、乙都熄滅氧氣二氧化碳甲乙B基礎(chǔ)鞏固題2.能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是（

）A.空氣B.二氧化碳C.氧氣