發(fā)展?jié)h語初級綜合：第21課教案

《發(fā)展?jié)h語（第二版）·綜合初級I》編著榮繼華***********************************************************PAGEPAGE4教案編制：榮繼華第21課《我把袋子放在桌子上了》教案教學(xué)任務(wù)一、語音難點1.難點詞匯的發(fā)音。2.詞匯重音、句調(diào)、語調(diào)。二、重點詞匯付錢、自己、年輕人、愿意、大多數(shù)、習(xí)慣、結(jié)帳、小費、零錢、桌子、這些三、語法1.把字句（1）2.跟……一樣/跟……不一樣3.……，好嗎？4.“所有”和“都”四、語言技能1.讀：能夠熟讀生詞和課文，達到聲調(diào)、語調(diào)基本準(zhǔn)確。2.說：能夠使用簡單的把字句來表達某物位置的變化；談?wù)搶τ贏A制的看法。3.寫：能夠認識本課生詞，并學(xué)會書寫重點漢字。時間安排1．本課共需三次半課，7課時2．課時安排第一次課（2課時）：復(fù)習(xí)第二十課、學(xué)習(xí)課文一和課文二生詞第二次課（2課時）：學(xué)習(xí)課文二和課文三以及課堂練習(xí)第三次課（2課時）：做綜合練習(xí)第四次課（1課時）：學(xué)習(xí)漢字知識及練習(xí)寫漢字教學(xué)實施第一次課（90分鐘）一、復(fù)習(xí)第20課（15分鐘）1.聽寫部分生詞外賣、有名、外國、可樂、別的、練習(xí)、面條、坐2.回答問題你坐在哪兒？你現(xiàn)在住在哪兒？你的書放在哪兒？我們學(xué)到多少課了？你每天學(xué)習(xí)幾個小時？（兩三個小時？五六個小時？）你每天學(xué)習(xí)漢語，還做別的嗎？二、學(xué)習(xí)第21課（45分鐘）1.讀課文一生詞：跟CD讀兩遍，教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生自讀至熟練；請學(xué)生讀，糾正發(fā)音。難讀詞語：付錢、自己、年輕人、影響、愿意、習(xí)慣2.詞匯擴展（1）付付錢付費付學(xué)費付網(wǎng)費付房租我們自己付自己的（錢）。（2）家國家大家我家回家3.詞語用法（1）做法我的做法你們覺得怎么樣？聽收音機練習(xí)聽力，這種做法不錯。我想學(xué)學(xué)餃子的做法。（2）年輕李老師很年輕。他父母很年輕。你們真年輕?。?）影響對……影響很大/不大喝酒對身體影響很大。你對我影響很大。外國人的做法和想法對中國人影響很大。今天我們班所有的同學(xué)都來了。這里所有的書都是中文書。不是所有的漢字我都認識。（4）有的這些人，有的我認識，有的我不認識。我的衣服，有的（），有的（）。我們班，有的（）好，有的（）好，有的（）好。在中國，（），（）。（5）清楚大家聽清楚了嗎？老師說話清楚嗎？我看清楚了。/沒看清楚。我也不太清楚這個問題。四、小結(jié)和布置作業(yè)（5分鐘）1.認讀課文一和課文二生詞，并熟讀課文一。2.復(fù)習(xí)課文一和課文二生詞用法，并用下面的詞語練習(xí)造句自己、做法、年輕、愿意、大多數(shù)、習(xí)慣、咱們、這些、所有、有的、清楚3.準(zhǔn)備課文二和課文三第二次課（90分鐘）一、復(fù)習(xí)（15分鐘）1.認讀生詞2.用下面的漢字組詞付、家、些、費、打、子、館3.用下面的詞語造句大多數(shù)、習(xí)慣、所有、有的、愿意二、學(xué)習(xí)課文二（接上節(jié)課）（40分鐘）1.齊讀一遍生詞2.讀課文二：聽兩遍CD,教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生2人一組練習(xí)讀課文；請學(xué)生分角色讀課文，糾正發(fā)音。3.學(xué)習(xí)語法（1）……，好嗎？（參見236頁注釋2）肯定回答：好的。/好。/好啊。/行。否定回答：一般不說“不好”、“不行”，可以說明自己的意見。A：今天下午我們一起去打球，好嗎？B：好啊。A：我用一下你的自行車，好嗎？B：對不起，我的自行車壞了。/上午我要去一趟書店，下午沒問題。（2）把字句（1）S+把+O1+V+在+02這種“把”字句的意義是：說話人做了某個動作后，使某物或者某人離開了原來的位置，到了新的位置。例如：“我把書放在你的桌子上了?！痹谶@個句子中，要表達的是：我“放”了以后，使“書”的位置發(fā)生了變化：書現(xiàn)在在桌子上。我放書。書在桌子上。我把書放在桌子上了。什么情況下用“把”字句呢？如果賓語“書”是說話人和聽話人已經(jīng)知道的信息，而聽話人更想知道的是“書”現(xiàn)在有什么變化。那么“書”有什么變化呢？“書現(xiàn)在在桌上了”，“書”怎么會在“桌子上”呢？是因為我放的。為了表達強調(diào)賓語變化這樣的意思，我們采用把字句比較好，比較符合漢語的習(xí)慣。注意：eq\o\ac(○,1)“把”字句中“把”后面的賓語一般是說話人和聽話人都知道的，是確定的。eq\o\ac(○,2)“把”字句中的動詞不能是單個動詞，動詞后面應(yīng)該有其他成分。例如：放在，“在”是結(jié)果補語。eq\o\ac(○,3)如果句子中有狀語，一般應(yīng)該放在“把”的前面。例如：我沒把書放在桌子上。SP把O1V在02（請）把詞典放在桌子上我把自行車放在樓前邊了。（請）把飯盒放在袋子里他把我的書放在他的書包里了。SPAdv把O1V在02我沒把車放在樓前邊。我不想把書放在教室里。你別把車放在這兒！他們也把車放在樓前邊了。4.課堂活動（做237頁課堂活動）5.再讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容回答問題林娜他們幾個人去吃飯？他們怎么付錢？他們每個人付多少錢？什么叫“打包”？林娜請服務(wù)員把飯盒放在哪兒？服務(wù)員收小費嗎？中國的服務(wù)員都不收小費嗎？6.根據(jù)實際情況進行問答在你們國家，和朋友一起出去吃飯也AA制嗎？你們國家一般給服務(wù)員小費嗎？7.復(fù)述課文林娜和五個同學(xué)一起去飯館吃飯，他們一共花了（）塊錢，他們（），每個人付（）塊錢。他們還給服務(wù)員（）塊錢小費，服務(wù)員（）。服務(wù)員說中國一般都（）小費，但是賓館或者酒吧（），她不太清楚。林娜請服務(wù)員（），把（）放在（）。三、學(xué)習(xí)課文三（30分鐘）1.讀課文三生詞（讀法如課文一）2.詞語用法（1）慢慢走請慢走！慢慢說別著急，慢慢說。慢慢習(xí)慣你得慢慢習(xí)慣中國的做法。（2）拿他手里拿了很多東西。這些書可以拿走嗎？區(qū)別：帶/拿“帶”：隨身拿著，可以放在身上，也可以放在包里，只要是和人在一起，都叫“帶”；“拿”一般是用手抓住東西，也可以用其他方式（比如用筷子）抓住東西。練習(xí)：他給父母（）了很多禮物。我今天（）錢了。我手里()著（zhe）一百塊錢。他（）走了我的書。3.讀課文三（讀法如課文二）4.根據(jù)課文內(nèi)容回答問題日本人習(xí)慣AA制嗎？林娜認為中國人習(xí)慣AA制嗎？中國人不喜歡AA制，他們一般怎么做？林娜已經(jīng)習(xí)慣中國人的做法了嗎？林娜把東西放在哪兒了？5.課堂討論239頁練習(xí)七四、布置作業(yè)（5分鐘）1.熟讀課文一、二、三，然后填空（見237～238頁練習(xí)二）2.書面作業(yè)：239頁練習(xí)七，根據(jù)上課討論的內(nèi)容寫一寫。3.準(zhǔn)備所有綜合練習(xí)第三次課（90分鐘）一、復(fù)習(xí)（5分鐘）1.我做動作學(xué)生說（用學(xué)過的“把”字句）把筆放在書上。把衣服放在旁邊的椅子上。把詞典放在桌子上。把錢放在包里。把學(xué)生的東西放在老師的桌子上。二、做綜合練習(xí)一、二、三、四、五、六、八（70分鐘）三、布置作業(yè)1.練習(xí)寫部分生詞（有老師確定）2.準(zhǔn)備第22課第四次課（45分鐘）一、聽寫第20課漢字（10分鐘）多少、光、當(dāng)、食堂、經(jīng)常、分鐘、公司、前邊、關(guān)門、一共、高興、詞典二、學(xué)寫漢字（30分鐘）1.漢字偏旁（13）用拼音寫出兩個偏旁的名稱，講解它們的意義，并示范偏旁的寫法刂（lìdāopáng）：多與刀或使用刀有關(guān)。（zhúzìtóu）：與竹子有關(guān)。2.漢字組合（13）：看例字的結(jié)構(gòu)，認讀例字并組詞到：到家刻：一刻別：別的制：AA制筆：毛筆籃：籃球箱：郵箱等：等你簡：簡單第：第一3.教師示范書寫：先講清楚每個字是由哪幾部分組成的，然后按照筆順一筆一畫展示給學(xué)生，學(xué)生可在漢字練習(xí)本上摹寫。4.在漢字練習(xí)本上自行練習(xí)書寫漢字。四、布置作業(yè)（5分鐘）1.準(zhǔn)備第二十二課2.繼續(xù)練習(xí)本課寫生詞和漢字