中考化學模擬試卷

中考化學模擬試卷（1）一、選擇題：下列各題，只有一種符合規(guī)定的答案。(每小題1分，本題共l0分)1.下列變化過程中，沒有新物質生成的是(

)A．玻璃碎了

B．鎂帶燃燒

C．電解水

D．火藥爆炸2.“綠色化學”是當今社會提出的一種新概念。在“綠色化學工藝”中，抱負狀態(tài)是反映中原子全部轉化為欲制得的產物，即原子的運用率為100%。在用C3H4(丙炔)合成C5H802（2-甲基丙烯酸甲酯）的過程中，欲使原子的運用率達成最高，在催化劑作用下還需要的其它反映物是（）A.CH3OH和H2

B.C02和H2O

C.CO和C2H5OH

D.CO和CH3OH3.5月央視《每七天質量日報》報道，市場上發(fā)現假冒的2B鉛筆。下列說法錯誤的是（）A．鉛筆芯中含有石墨

B．鉛筆芯是用鉛做的C．2B鉛筆芯能夠導電

D．鉛筆芯在氧氣中灼燒能生成C024.毒品嚴重危害人類社會。冰毒的化學式為C10H15N，有關冰毒的敘述對的的是（）A．不完全燃燒時會生成COB．完全燃燒時的生成物只有兩種C．C、H、N三種元素中質量分數最高的是H元素D．C、H、N元素的質量比為10:15:15.下列生活中的常見材料，屬于有機合成高分子材料的是（）A．鋼筋混凝土

B．陶瓷

C．塑料

D．鋼鐵6.下圖所示的實驗操作對的的是（

）7.下列生活經驗和知識原理的敘述中，不對的的是（）A．鋁合金比鐵制品耐腐蝕的原理是：鐵的化學性質比鋁活潑B．用汽油洗滌衣服上的油漬的原理是：油漬易溶于汽油C．用含Al(OH)3的藥品治療胃酸過多的原理是：胃酸會和Al(OH)3發(fā)生中和反映D．食醋除水垢的原理：食醋中的醋酸和水垢中的物質發(fā)生化學反映，生成可溶于水的物質8.我國《食品衛(wèi)生法》規(guī)定，食品添加劑是為改善食品品質和色、香、味，以及為防腐和加工工藝的需要而加入食品中的化學或天然物質。工業(yè)染料蘇丹紅Ⅰ號不能用作食品添加劑。蘇丹紅Ⅰ號的化學式為C16H12N2O，下列有關它的說法不對的的是（）A．蘇丹紅Ⅰ號中含有四種元素B．蘇丹紅Ⅰ號分子中含有16個碳原子、6個氫氣分子、1個氮氣分子和1個氧原子C．蘇丹紅Ⅰ號中碳、氫、氮、氧的質量比為48:3:7:4D．蘇丹紅Ⅰ號中碳元素的質量分數約為77.4%9.分別用下列三組物質比較鋅和銅的金屬活動性：（1）Zn、Cu、稀硫酸；（2）Zn、Cu、MgSO4溶液；（3）Zn、Cu、AgNO3溶液。僅用組內物質就能夠直接達成目的的是（）A.僅有（1）

B.（2）（3）

C.（1）（3）

D.（1）（2）（3）10.下列四個圖像反映的變化趨勢，分別對應四種操作過程，其中對的的是（

）A.某溫度下，向一定量靠近飽和的硝酸鉀溶液中不停加入硝酸鉀晶體B.向氯化鐵和鹽酸的混合溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液C.用相等質量的雙氧水來制取氧氣D.氫氧化鈉溶液中加足量的水稀釋二、選擇題：下列各題，只有一種符合規(guī)定的答案。(每小題2分，本題共10分)11.下列敘述對的的是（）A．由不同種元素構成的物質一定是化合物B．含有氧元素的化合物是氧化物C．物質能夠由分子、原子或離子構成D．由于反映前后原子種類相似，因此化學反映遵照質量守恒定律12.下列物質分離辦法錯誤的是（）A．除去C02中混有少量的CO：導出點燃B．粗鹽提純的環(huán)節(jié)：溶解→過濾→蒸發(fā)→冷卻結晶→過濾C．除去H2中混有的HCl：將氣體通過裝有NaOH溶液的洗氣瓶D．除去銅粉中混有的CuO：用足量的稀硫酸浸泡后過濾、洗滌13.下列各圖所示裝置的氣密性檢查中，漏氣的是（）

A

B

C

D14.下列驗證“鹽酸中哪種粒子使紫色石蕊試液變紅色”的實驗設計不合理的是（）15.對下列實驗過程的評價，對的的是（

）A．某溶液滴加BaCl2溶液，生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，該溶液中不一定含有SO42-B．某無色溶液中滴入酚酞試液變紅色，該溶液不一定是堿溶液C．檢查氫氣純度時，將一收集氣體的試管移近火焰，沒有響聲，表明氫氣純凈D．驗證燒堿溶液中與否含有Cl-，先加稀鹽酸除去OH-，再加AgNO3溶液有白色沉淀出現，證明含Cl-三、選擇題：下列各題，有一種或二個符合規(guī)定的答案。錯選、多選不給分。有二個答案的，只選一種且對的，給2分。(每小題3分，本題共15分)16.某同窗設計了某些準備在實驗室制取有關氣體的方案，其中合理可行的是（

）A.加熱氯酸鉀與高錳酸鉀的混合物制氧氣B.用硝酸與鋅反映制氫氣C.用稀鹽酸與生石灰反映制二氧化碳D.用稀硫酸與石灰石反映制二氧化碳17.在托盤天平兩邊各放一只燒杯，調節(jié)至平衡，再向兩只燒杯中各注入相似質量、相似質最分數的稀硫酸，然后按右圖所示分別投入相似質量的鋅粒和鎂帶，反映停止后天平可能(

)A.左邊托盤上升

B.右邊托盤上升C.保持平衡

D.以上三種狀況都可能18.向AgNO3、Cu(NO3)2的混合溶液中加入某些鐵粉，完全反映后過濾。不可能存在的狀況是（）A.濾紙上有Ag，濾液中有Ag+、Cu2+、Fe2+B.濾紙上有Ag、Cu，濾液中有Ag+、Fe2+C.濾紙上有Ag、Cu、Fe，濾液中有Fe2+D.濾紙上有Ag、Cu、Fe，濾液中有Ag+、Cu2+19.下列各組物質的稀溶液能發(fā)生反映，但無明顯現象的是（）A.Na2CO3和H2SO4

B.CuSO4和NaOH

C.HCl和NaOH

D.KCl和NaNO320.在20世紀代，某些化學家提出一種酸堿理論──質子論。這種理論認為，凡能給出質子（H+）的分子或離子都是酸；凡能接受質子的分子或離子都是堿。根據這一理論，下列物質中不屬于堿的是（）A.HNO3

B.CO32-

C.NH4+

D.SO42-四、填空題(本題共34分)21.（1）學習和生活中常存在許多認識上的誤區(qū)，學好化學能夠協助人們識別清晰，如干冰不是冰，是二氧化碳；白金不是金，是金屬鉑。請問類似的化學知識你還懂得哪些？試舉出二例：

、

。（2）現有：a．鹽酸b．濃硫酸c．熟石灰d．純堿e．膽礬f．氮氣g．甲烷等七種物質，請用編號回答下列問題：①有時家庭做饅頭會用到的物質是

。②能用來做某些氣體的干燥劑是

。③天然氣的重要成分

、造成礦井瓦斯爆炸的是

。④我國古代濕法煉銅的原料之一是

。22.（1）金剛石、石墨、C60都是碳的單質，有關它們的說法對的的是

（填序號）①碳原子的排列不同

②化學性質相似

③物理性質相似④是同一種物質

⑤完全燃燒后都生成二氧化碳

⑥都是黑色固體（2）為了減少汽車尾氣對空氣的污染，可用納米級某種氧化劑做催化劑，使尾氣中的一氧化碳與氮氧化物（NOX）反映，轉化為空氣中含有的兩種氣體（其中一種為單質），該反映的化學方程式為：

，其中NOX發(fā)生了

（填“氧化”或“還原”）反映。（3）超臨界C02氣體是一種與水相似，能阻燃、溶解能力強的溶劑，被稱為“綠色環(huán)保溶劑”。它作為“綠色環(huán)保溶劑”的因素之一是能替代許多有害、有毒、易燃的有機溶劑，因素之二是

。23.人類發(fā)明并使用氟里昂(重要用作致冷劑)若干年后，科學家發(fā)現氟里昂在紫外線的照射下能分解出氯原子破壞臭氧層，其破壞臭氧的循環(huán)示意圖以下：(1)請寫出臭氧的化學式_______；(2)上述反映屬于化合反映的是(填序號)__________；(3)通過上述①②③的反映過程后，反映物氯原子的個數與否發(fā)生變化？______(答：“是”或“否”)。(4)諾貝爾獎獲得者莫里納博士指出：“少量的氟里昂就能對臭氧層產生巨大的影響”，請你根據循環(huán)示意圖論證他的觀點。

(5)在科學家的建議下，許多國家訂立了停止使用和消費氟里昂的合同，使得大氣中氟里昂的含量得到了控制。請你根據本題提供的信息就如何有效保護我們的環(huán)境談一點建議或認識：

24.已知有化合物甲、乙和單質丙、丁四種物質發(fā)生以下反映：甲＋丙→乙＋丁(1)該反映所屬反映類型是

反映。(2)若乙的溶液為淺綠色，丁為無色氣體，則丙是

(用化學式回答，下同)(3)在常溫下甲是固體，若乙為無色液體，則丙是

；若乙為無色氣體，則丙是

。25.有一包固體A，可能含有Cu(OH)2、CuO、Cu、NaOH、Na2CO3、CaCl2中的幾個，取少量的A做以下實驗，現象如圖所示。根據實驗過程中的現象判斷：（1）氣體D是

（填化學式，下同），沉淀G是

。（2）混合物A中的可能構成有

、

、

。（3）溶液F中，一定存在溶質是

。（4）寫出過程③中可能發(fā)生的化學反映中的一種化學方程式

。（5）濾液B中，可能存在的溶質是

，若要證明該物質與否存在，應補做實驗是（寫出重要實驗環(huán)節(jié)、現象及結論）

。26.課堂上同窗們運用甲圖裝置做過氧化氫分解實驗時，帶火星的木條很難復燃，于是老師加了一種U形管，如乙圖，帶火星的木條較易復燃。請回答：（1）寫出實驗室制取氧氣的化學方程式：_____________________________________。（2）改用乙裝置后能使帶火星的木條復燃的因素：________________________________。（3）根據(2)中推測的因素，請你設計一種新的改善裝置（可用圖示或用文字敘述改善要點）。

五、簡答題(本題共6分)27.小琦在家做糖溶于水的實驗時，觀察到如右圖所示的現象，請用分子的觀點解釋：（1）糖塊怎么沒有了？

（2）剛加糖時，液面上升；糖溶解后，液面為什么減少？

28.氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反映時，觀察不到現象。請你設計一種實驗證明兩者確實發(fā)生了化學反映（用文字或圖示表達均可）。你還能設計出其它辦法嗎？六、實驗探究(本題共18分)29.化學是造福人類的科學，在人體保健、醫(yī)療衛(wèi)生等方面做出了重大奉獻。請你用所學的化學知識解答有關問題。（1）食品安全與健康親密有關。下列做法不會危及人體健康的是（）。A.用“蘇丹紅一號”作食品添加劑

B.蒸饅頭時加入適量純堿C.加過量亞硝酸鈉以保持肉質鮮美，D.把霉大米淘凈后繼續(xù)食用（2）低血糖患者每天都應注意攝入一定量含淀粉的食物，以使血液中維持一定濃度的葡萄糖。請你列舉兩種富含淀粉的食物

、

。（3）油炸食物不適宜多吃，因長時間煎炸會產生有毒物質丙烯醛(C3H40)，丙烯醛在空氣中完全燃燒時，生成二氧化碳和水。請寫出丙烯醛完全燃燒的化學方程式

。（4）食鹽是人維持正常生理活動的重要物質。人體細胞中約含NaCl0.9%，普通成年人每日需NaCl的量為4.5g～9g。①某病人因食鹽攝入量局限性，需要補充溶質質量分數約為0.9%的生理鹽水，現醫(yī)生擬定每天為他注射200g生理鹽水，則每天可為他補充約

g食鹽。②小明同窗根據NaCl+AgNO3=AgCl↓（白）+NaNO3這一反映原理，對一瓶生理鹽水進行分析時，不懂得加入的硝酸銀溶液與氯化鈉溶液與否正好完全反映，于是他設計了一種實驗方案進行探究。請你幫他完善該實驗方案。探究環(huán)節(jié)可能觀察到的現象結論(1)取反映后的上層清液于試管中，滴加溶液若有白色沉淀生成溶液過量若無白色沉淀生成還需進行下一步探究(2)另取反映后的上層清液于試管中，滴加溶液30.在學校的元旦聯歡會上，某同窗表演了“水能生火”的魔術。他向包有過氧化鈉(Na202)粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來。小蔡很感愛好，于是，他和同窗們進行探究。【提出問題】過氧化鈉與水反映生成了什么物質？為什么脫脂棉會燃燒？【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質生成

②反映過程中可能有熱量放出【實驗裝置】如右圖所示【實驗探究】實驗一：探究反映后生成的氣體是什么？（1）打開右圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內有氣泡產生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃。闡明生成的氣體是

。（2）實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出，請解釋產生該現象的因素：實驗二：繼續(xù)探究反映后生成的另一種物質是什么？（1）小張猜想另一種物質是Na2CO3，小蔡認為不可能。小蔡的根據是

。（2）小蔡取反映后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現酚酞試液變紅色。闡明反映后所得的溶液呈

性?！倔w現】由實驗探究的成果，寫出過氧化鈉和水反映的化學方程式

。七、計算題(本題共7分)31.（7分）小潔同窗為測定測定鈣片中碳酸鈣的含量標注與否屬實，她取出4片片劑，研碎后放入燒杯中，逐滴加入稀鹽酸，至不再放出氣體為止，共用去稀鹽酸40.0g，稱量燒杯中剩余物質量為47.8g（不含燒杯質量,假定鈣片其它成分不與鹽酸反映。）求：（1）生成二氧化碳的質量。（2）稀鹽酸中溶質的質量分數。（3）通過計算判斷鈣片中碳酸鈣的含量標注與否屬實。參考答案一、選擇題1.A2.D3.B4.A5.C6.D7.A8.B9.C10.B二、選擇題11.C12.A13.D14.D15.B三、選擇題16.A17.BC18.BD19.C20.AC四、填空題21.（1）純堿不是堿，是鹽；水銀不是銀，是金屬汞；鉛筆芯不是鉛，是石墨；黃銅不是銅，是銅鋅合金（2）dbge22.⑴①②⑤（2)2XCO+2NOX＝N2+2XC02還原（3）二氧化碳不支持燃燒23.(1)O3(2)②(3)否(4)反映過程中氯原子沒有損耗，而是在循環(huán)消耗臭氧，造成少量的氯原子就能對臭氧層產生巨大影響。(5)本題是開放性試題，考察的是學生環(huán)保、合理使用化學物質和主動參加社會決策的意識。答案是豐富多彩的，只要合理均給分。下列答案供參考：治理污染要從嚴禁污染源開始；人類要有地球村觀點，治理污染要全球共同行動；合理使用化學物質；不使用含氟里昂的致冷設備?？茖W在防治污染中起決定性的作用；污染治理的時間較長，代價較大；化學是一面雙刃劍，既能造福人類，又能給人類帶來災難；24.(1)置換(2)Fe(3)H2C25.C02Cu(2)Cu、Na2CO3、Cu(OH)2、CuO；Cu、Na2CO3、CuO；Cu、Na2CO3、Cu(OH)2；(3)CuSO4、H2SO4(4)CuO＋H2SO4==CuSO4＋H2O或Cu(OH)2＋H2SO4==CuSO4＋2H2O(5)NaOH取溶液B少量滴加過量的BaCl2溶液靜置(或過濾)，取上層清液滴入酚酞，若變紅色則含有NaOH，反之則無NaOH。26.（1)2H202==2H2O+02↑（2）除去水蒸氣（3）加干燥管，用濃硫酸或固體氫氧化鈉等（用圖表達也可）五、簡答題27.（1）糖分子在水分子的作用下分散到水中去