六年級(jí)語(yǔ)文試題-蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元各課練習(xí)題

Word六年級(jí)語(yǔ)文試題-蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元各課練習(xí)題

12、姥姥的剪紙

1、《姥姥的剪紙》這篇課文采用第一人稱敘寫(xiě)了姥姥心靈手巧、剪紙技藝高超，圍繞____________和____________的剪紙展開(kāi)了“我”和姥姥間動(dòng)情有趣的故事，表現(xiàn)了________________________________________________。

2、課文為何以“姥姥的剪紙”為題目。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、姥姥是個(gè)____________________________________的人。她剪紙技藝高超、作品很受歡迎的原因有：________________________________________________。

4、課后第4題理解“熟能生巧，總剪、手都有準(zhǔn)頭了！”

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、刁難：________________________挑剔：________________________。

耍賴：____________。課文中指“我”的____________。

調(diào)皮蛋：________________________。

6、背誦12、13兩個(gè)自然段。

13、牛郎織女

1、《牛郎織女》是____________，牽牛星屬于____________，在銀河的兩岸，當(dāng)牛郎隔河相望，有一顆特別亮的大星星，即就是織女星，織女星屬于____________?！杜＠煽椗繁磉_(dá)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________它與________________________________________________被譽(yù)為我國(guó)四大民間故事。

2、民間故事：指群眾集體口頭創(chuàng)作，口頭流傳，并不斷地集體修改，加工而成的一種文學(xué)形式，這些故事大多直接反映了____________，表達(dá)了____________。

3、《牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個(gè)美好的未來(lái)，正如蘇軾的一首詞中寫(xiě)道的：____________________________________。

4、人物素描：

牛郎——________________________________________________。

織女——________________________________________________。

老牛——____________________________________。

王母娘娘——____________________________________。

14、安塞腰鼓

1、《安塞腰鼓》是我國(guó)當(dāng)代作家____________寫(xiě)的一篇____________，課文為我們描述了____________這一獨(dú)特的民間舞臺(tái)藝術(shù)，通過(guò)寫(xiě)安塞腰鼓________________________________________________來(lái)贊美黃土高原人________________________的性格。課文按____________________________________的順序呈現(xiàn)出________________________的表演過(guò)程。

2、“好一個(gè)安塞腰鼓！”中的“好”體現(xiàn)在：________________________________________________________________________________________________________________________。

3、“一聲渺遠(yuǎn)的雞啼”表現(xiàn)了________________________。

4、背誦課文12-16自然段。

5、課后習(xí)題3：（1）“茂騰騰”寫(xiě)出了________________________，寫(xiě)出了后生們的________________________。（2）“燥熱”、“飛濺”道出了________________________。（3）“震撼”、“燒灼”、“威逼”動(dòng)感十足，將安塞腰鼓的____________表達(dá)了出來(lái)，給人與感官與心靈上的震撼，展現(xiàn)了強(qiáng)烈的____________。

6、“好一個(gè)安塞腰鼓”這句話在文中出現(xiàn)了4次，著力強(qiáng)調(diào)，充分感嘆，_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

練習(xí)4

1、課外俗語(yǔ)：

____________________________________。____________________________________。

____________________________________。____________________________________。

2、當(dāng)自己被別人誤會(huì)時(shí)，態(tài)度要____________，要___________________向?qū)Ψ秸f(shuō)清楚。

解釋時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

（1）向誰(shuí)解釋，注