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文檔簡介
松鼠亦稱灰鼠。體長20—28厘米;尾蓬松,長16—24厘米。體毛灰色、暗褐色或赤褐色,腹面白色。林棲;用樹葉、草苔筑巢,或利用鴉、鵲的廢巢。嗜食松子和胡桃等果實,有時食昆蟲和鳥卵……年產(chǎn)1—4窩,每窩5—10仔。分布于我國東北至西北,以及歐洲各地。毛皮可制衣,尾毛可制筆。松鼠布封作者簡介:布封:(1707——1788)18世紀法國博物學家、作家。少年時期就愛好自然科學,特別是數(shù)學。畢生從事博物學研究,每天埋頭著述,四十年如一日,終于寫出巨著《自然史》。包括地球史、人類史、動物史、鳥類史和礦物史幾大部分,綜合了無數(shù)的事實材料,對自然界作了精確、詳細、科學的描述和解釋,提出許多有價值的創(chuàng)見。1777年,法國政府在御花園里給他建立了一座銅像,座上用拉丁文寫著:“獻給和大自然一樣偉大的天才”。
你能讀準以下生字嗎?
馴良矯健蟄伏xùnjiǎozhé···榛子櫸實褐色···zhēnjǔhè檢測預習成果:1、小組內(nèi)分享你們積累的詞語!2、全班交流。學習目標:通過閱讀,概括松鼠的特征通過比較,體會文章形象、生動地說明事物的方法自覺養(yǎng)成愛護動物、保護環(huán)境的良好習慣教學重點:
學習用擬人手法形象生動地說明事物。讀一讀:
請小組內(nèi)一人一段速讀課文,回答問題:用一句話來概括松鼠是一種什么樣的小動物?松鼠是一種漂亮、馴良、乖巧、很討人喜歡的小動物!視頻整體感知在剛才閱讀的基礎上,小組內(nèi)交流、完善導學案的表格。課文是從哪些方面介紹松鼠的?松鼠特征具體表現(xiàn)“漂亮”:面容眼睛身體四肢尾巴體態(tài)吃相有感情的朗誦第一節(jié)
讀出松鼠的活潑可愛,討人喜歡的語氣?;顒臃秶簶淞只顒訒r間:晚上常吃食物:
杏仁、榛子、櫸實和橡栗等“馴良”:(不侵犯人類)(不騷擾人類)(不傷害人畜)“乖巧”:從動作、行為上:過水方法、從搭窩特點上:選擇窩址、警覺性強、叫聲特點搭窩過程、窩口設計跑跳敏捷、智慧警覺聰明輕快感情勤快乖巧學以致用
小組內(nèi)練習說話:請你分別以“漂亮”、“馴良”、“乖巧”為中心描述一下右邊小動物。松鼠總括特點具體介紹漂亮馴良乖巧討人喜歡繁殖面容身體體態(tài)吃相
活動范圍活動時間常吃食物動作行為搭窩特點作者是用怎樣的順序來介紹這種小動物呢?先概括說三個特點,再依次具體說明第一段介紹特點是從外(外形漂亮)到內(nèi)(習性馴良、乖巧)二、三部分之間是由主(主要特點)到次(其他特點)第5段介紹松鼠搭窩是以時間為順序品味語言:這篇文藝性說明文用文學的筆調(diào)向我們介紹了松鼠這種小動物。品讀時注意體會作者是怎樣運用準確又生動的語言來描繪松鼠令人喜愛的特點的。準確的語言:例1:松鼠不躲藏在地底下,經(jīng)常在高處活動經(jīng)常:指大多數(shù)時間,而非全部時間都在高處活動。例2:松鼠不敢下水。有人說,松鼠過水的時候,用一塊樹皮當作船,用自己的尾巴當作帆和舵。有人說:因為不是自己觀察到的,是聽別人說起的,體現(xiàn)實事求是的寫作態(tài)度。語言的準確性體現(xiàn)在數(shù)量、范圍、程度、性質等方面準確的語言:3、它們是十分警覺的,只要有人稍微在樹根上觸動一下,它們就從窩里跑出來,躲在樹枝底下,或者逃到別的樹上去。
用“只要……就……”這一句式來表現(xiàn)松鼠靈敏的反應與動作,“觸動”這個動詞前又加了一個“稍微”,以表示這種“觸動”程度之輕,在“觸動”后又用了三個動詞“跑”“躲”“逃”來表示松鼠對微小危險的快速應變能力,從而更顯出它“十分警覺”的靈性,由此強調(diào)它的“乖巧”。生動的語言:1、人格化的描寫:賦予松鼠人的習性2、擬人化的手法修辭肖像:清秀的面容動作:練跑、編扎等感情:會恨會惱習性:乖巧、馴良為說明對象的特征服務
人格化描寫:賦予松鼠人的習性等肖像:清秀矯健擬人手法動作:練跑、編扎生動感情:會恨會惱具體習性:乖巧馴良1、躲、練跑、玩耍用詞準確2、惱、不高興、恨
3、搬、放、編扎、擠
擴展閱讀《鯨》◆想想課文在表達上與《鯨》有什么相同與不同?《松鼠》一文以準確性說明為前提,以形象化描寫為手段,在說明角度、表達方法、語言風格等方面與《鯨》有很大不同。從說明的角度來看,《鯨》側重于介紹鯨的形體特點和生活習性,而本文側重于介紹松鼠的外貌、性格和行動;從表達的方法來看,《鯨》運用了列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等說明方法,而本文主要是采用比喻、擬人手法生動形象地說明事物;從語言風格上來看,《鯨》的語言精煉平實,而本文的語言生動傳神,極具文學色彩。1.學習了本文之后,你覺得如何才能更好地介紹動物呢?課后練筆A.準確、生動的語言;B.合理清晰的結構;C.鮮明的事物特征;D.恰當選用說明方法。2.細心觀察小白兔的外形和生活習性寫一寫。仿寫訓練:
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