第14講：兒童詩寫作課件

學(xué)寫兒童詩東方沸點(diǎn)六上第十二講第14講：兒童詩寫作什么是兒童詩

兒童詩歌是供兒童閱讀欣賞，切合兒童心理特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平的詩歌。第14講：兒童詩寫作兒童詩的特點(diǎn)1、主題鮮明2、篇幅短小（分行，不強(qiáng)求押韻）3、語言凝煉4、感情純真5、想象豐富6、運(yùn)用多種表現(xiàn)手法（比喻、擬人、排比、夸張）第14講：兒童詩寫作

詩歌可以點(diǎn)燃孩子們心靈的火種，愛詩、讀詩，給自己一個(gè)五彩的童年。每個(gè)孩子都有詩人的潛質(zhì)——純真浪漫。隨時(shí)記錄下自己的心聲，累積起來就是一本詩集。詩歌的作用第14講：兒童詩寫作兒童詩歌的寫法1、比喻法——抓住事物之間的相似之處，把一物比成另一物。

例：《荷葉》碧綠的荷葉，/是神奇的飛機(jī)場(chǎng)。/一只只蜻蜓，/自由的升降。/碧綠的荷葉，/是魚兒的大傘。/雨滴來了可以遮擋，/太陽來了可以歇涼。/碧綠的荷葉，/是池塘的錄音盤。/錄著動(dòng)聽的蛙鳴。/白天黑夜不停的播放。第14講：兒童詩寫作以《媽媽的愛》為題，運(yùn)用比喻法寫一首兒童詩

《媽媽的愛》

媽媽的愛是一支雪糕，從嘴里，甜到心里。媽媽的愛是一記藤條，從皮里，痛到骨里。媽媽的愛是一道數(shù)學(xué)題目，一點(diǎn)一點(diǎn)，從心里，加進(jìn)眼里。又一點(diǎn)一點(diǎn)，從眼里，加進(jìn)心里。第14講：兒童詩寫作

雨從天上落下，/像一根細(xì)細(xì)的針，/它為天地織了一件透明的雨衣。/可是一眨眼，/雨滴落進(jìn)了水里，/針不見了，/水里滿是跳動(dòng)的星星。第14講：兒童詩寫作2、擬人法——把事物比擬成人,賦予人的情態(tài)和動(dòng)作。例：《汽水》跟你握握手，/你就冒氣。/請(qǐng)你脫脫帽，/你就生氣。/干干脆脆，/一口把你喝下去，/看你還神不神氣。例：《日的故事》有一天，日見了白說：/別以為你長了一根頭發(fā)，/我就不認(rèn)識(shí)你了；/又有一天，/日見了目說：/別以為你有了皺紋，我就認(rèn)不出你了。第14講：兒童詩寫作以《春》為題，運(yùn)用比喻法寫一首兒童詩

春沙沙沙進(jìn)行著演唱會(huì)窗外，細(xì)雨蒙蒙地下著百花們競(jìng)相開放這是春姑娘在寫詩歌呢舉行一年一度的選美大賽她把大地寫得分外熱鬧就連冰凍的小溪瞧，小鳥們正引吭高歌也耐不住寂寞唱起歡樂的歌第14講：兒童詩寫作

綠色的蛋糕檸檬夏天在過生日收到一個(gè)綠色的蛋糕連蠟燭也是綠色的夏天很喜歡我們也很喜歡總在傍晚去蹭蹭聞聞它綠色的味道呼吸一些綠色的氣息我們還給這個(gè)綠色的蛋糕另取了一個(gè)名字叫它：草坪第14講：兒童詩寫作草地秋風(fēng)，是個(gè)油漆匠。早上，它從太陽那兒領(lǐng)來顏料；傍晚，就去給森林里的動(dòng)物刷墻。我家門前的草地，就是它那把又大又軟的刷子。瞧，在每一片草葉的尖尖上，都還留著一點(diǎn)兒閃閃發(fā)亮的金黃。第14講：兒童詩寫作3、假設(shè)法——使用“假如”或“如果”等假設(shè)詞，寫出美麗的希望和想象。

如果我變了風(fēng)

如果我變成風(fēng)，就到媽媽工作的地方。替媽媽，把臉上的汗珠，一顆一顆吹干。第14講：兒童詩寫作將以下這首兒童詩補(bǔ)充完整

假如我有一朵七色花

我想有一朵七色花，摘一片送給失學(xué)的孩子們，讓他們走進(jìn)校園。第二片送給世界上的殘廢人，使他們健康快樂。第三片第四片第五片第六片第七片第14講：兒童詩寫作4、閱兵法——分層次描寫，突出主題例：《樹》春天的樹，/是花兒們選美的舞臺(tái)。/夏天的樹，/是蟬兒們唱歌的教室。/秋天的樹，/是水果們睡覺的搖籃。/冬天的樹，/是風(fēng)兒們賽跑的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。例：《生活中有一顆糖》

車門外上來個(gè)抱弟弟的阿姨，/我忙起身讓座。/阿姨教弟弟向我道謝，/甜甜的童音流進(jìn)我的心窩。/

爸爸給我買了一套新連環(huán)畫，/我把它借給班上的同學(xué)。/看著一張張?bào)@喜的笑臉，/我心中開出花兒朵朵。/

同桌的女同學(xué)忘了帶筆盒，/“我們合用吧！”我輕輕對(duì)她說。/她不再著急、難過，/我心中也感寧靜、快活。生活中有一顆很甜很甜的糖，/不知你嘗沒嘗過？/當(dāng)你給別人送去歡樂，/你會(huì)把更多的歡樂收獲。第14講：兒童詩寫作熱！我喝了檸檬水一大缸可就是一點(diǎn)兒也不覺得涼我想我該把這鞋子脫光坐在樹陰下乘涼熱！衣服粘在我的背后，汗水順著臉往下流。我想我該把衣服脫光坐在我的皮里乘涼熱！我打開電扇吹風(fēng)到池子里面游泳還吃了冰激凌圓筒我想我該把我的皮脫下坐在骨架子里面乘涼還是熱！熱！第14講：兒童詩寫作

媽媽給我兩塊蛋糕，我悄悄地留下了一個(gè)你別問，這是為了什么?

爸爸給我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你別問，這是為了什么?

哥哥給我一盒歌片，我選出了最美麗的一頁。你別問，這是為了什么?

晚上，我把它們放在床頭邊，讓夢(mèng)兒趕快飛出我的被窩。你別問，這是為了什么?

你別問這是為什么第14講：兒童詩寫作

我要把蛋糕送她吃，把棉衣給她去擋風(fēng)雪。在一塊兒唱那最美麗的歌。你想知道她是誰嗎?請(qǐng)問問安徒生爺爺——她就是賣火柴的那位小姐姐。（劉倩倩9歲時(shí)創(chuàng)作。該詩曾獲1980年聯(lián)合國舉辦的“世界兒童詩歌比賽”“菲利亞”金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆＃┑?4講：兒童詩寫作以《心愿》為題，運(yùn)用閱兵法寫一首兒童詩

《心愿》小時(shí)候，/我希望擁有一個(gè)洋娃娃，/它能天天陪伴我玩耍。/上學(xué)了，/我希望學(xué)校不考試，/那我的屁股不用老挨打/再大點(diǎn)，/我渴望背上行囊去遠(yuǎn)足，/讓心自由自在地飛翔。/現(xiàn)在，/我的心愿是/身邊的每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)自己的心愿。第14講：兒童詩寫作5、敘事法——將一件事或一個(gè)故事寫成詩。例：《葡萄架》葡萄架，高又高，/上邊吊著紫葡萄。/紫葡萄，大又圓，/個(gè)個(gè)兒，香又甜。/狐貍看見往上跳，/跳了半天夠不到。/夠不到，心不甘，/不說自己笨，/倒說葡萄酸。例：《悄悄話》媽媽出差了，/晚上來電話，/照顧好自己，/別讓媽牽掛。/我給媽媽悄悄話，/媽媽放心吧/女兒已長大。第14講：兒童詩寫作受傷的手指金子美玲白繃帶綁好了看著都覺著痛我哭了把姐姐的彩帶借來綁上紅白斑點(diǎn)的帶子我的手指變成了可愛的娃娃在指甲上畫個(gè)小臉蛋不知不覺中我忘了手指的痛第14講：兒童詩寫作

作業(yè)機(jī)作業(yè)機(jī)，哦，作業(yè)機(jī)世界上最完美的機(jī)器。只要把作業(yè)放進(jìn)去，再投進(jìn)一角硬幣，按下按鈕，等上十秒，你的作業(yè)就會(huì)出來，又干凈，又整齊。來看看——“9+4=？”答案是“3”3？哦，我的天！看來它沒有我想的那么神奇。第14講：兒童詩寫作八只氣球都沒有賣掉在一天下午合伙逃跑氣球帶著線飛向天空開始了它們的自由行動(dòng)一只高飛碰到驕陽——呯！一只玩耍在高速路上——呯！一只落在仙人掌上睡覺——呯！一只留下陪伴淘氣的寶寶——呯！一只想把烤肉先嘗——呯！一只與豪豬談情說愛——砰！一只到鱷魚嘴里探頭探腦——呯！一只坐在那里，慢慢地扁了下來——哧！沒人買的八只氣球，掙脫束縛一起逃走。無論高飛還是四處漂流，就算粉身碎骨也是它們的自由。八只氣球第14講：兒童詩寫作陳木城瞌睡蟲第14講：兒童詩寫作以《

的事》為題，運(yùn)用敘事法寫一首兒童詩，或改寫寓言、童話故事為兒童詩。

風(fēng)箏風(fēng)箏在空中自在又逍遙，卻開始嫌棄風(fēng)和線。它對(duì)風(fēng)說：“別拉了，你要是不拉，我會(huì)飛得更高?！憋L(fēng)停了，線斷了，風(fēng)箏轉(zhuǎn)瞬間結(jié)束了在空中的舞蹈。地上的塵土掩埋了它最后的一絲驕傲。第14講：兒童詩寫作兒童詩歌的幾種寫法1、比喻法2、擬人法3、假設(shè)法4、閱兵法5、敘事法第14講：兒童詩寫作兒童詩與兒歌的區(qū)別

《小弟和小貓》我家有個(gè)小弟弟，／聰明又淘氣，／每天爬高又爬低，／滿頭滿臉都是泥。／媽媽叫他來洗臉，／裝沒聽見他就跑；／爸爸拿鏡子把他照，／他閉上眼睛格格地笑。／姐姐抱來個(gè)小花貓，／拍拍爪子舔舔毛，／兩眼一瞇“妙，妙，妙，／誰跟我玩，誰把我抱？”／弟弟伸出小黑手，／小貓連忙往后跳，／胡子一撅頭一搖，／“不妙不妙！太臟太臟我不要！”／姐姐聽見哈哈笑，／爸爸媽媽皺眉毛，／小弟聽了真害臊:／“媽！媽！快給我洗個(gè)澡！”《洗手》嘩嘩流水清又清，洗洗小手講衛(wèi)生，大家伸手比一比，看看誰的最干凈。第14講：兒童詩寫作

1、從讀者對(duì)象的角度看，兒歌是以學(xué)齡前期和學(xué)齡初期的兒童為主要對(duì)象；兒童詩則是以學(xué)齡中后期的兒童為主要對(duì)象。

2、從主題思想的表現(xiàn)看，兒童詩的主題思想常常以間接方式表現(xiàn)出來，比較深刻、含蓄；兒歌則往往是比較單純淺易地表現(xiàn)它的主題思想。

3、從語言表現(xiàn)形式上看，兒童詩的語言比兒歌的語更富有想象的張力。在韻律方面，兒童詩不像兒歌那樣講究音韻的和諧和節(jié)奏的整齊。

4、從篇幅長短看，詩有長有短，不受限制，其中敘事詩、童話詩的篇幅都比較長；而兒歌因?yàn)橛锌陬^創(chuàng)作、供幼兒吟唱的特征，一般都較為短小。第14講：兒童詩寫作

發(fā)揮想象，即席做詩，內(nèi)容不限，題目自擬，看誰寫得好。

提示——1、品讀一首優(yōu)秀兒童詩，模仿它的寫作結(jié)構(gòu)寫一首兒童詩。2、品讀一首優(yōu)秀兒童詩，模仿它的立意寫一首兒童詩。3、品讀一首優(yōu)秀兒童詩，模仿它的表達(dá)方式寫一首兒童詩。第14講：兒童詩寫作怎么寫好兒童詩呢？1、選材：生活是詩的源泉。2、構(gòu)思：注意音韻和諧。3、大膽想象，自由表達(dá)。第14講：兒童詩寫作什么樣的詩是好詩呢？（內(nèi)容上：）童趣+意境+情感=好詩第14講：兒童詩寫作

4、模仿兒童詩《露珠》的語言、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式寫一首詩。露珠露珠晶瑩剔透它是天空送給小草的珍珠露珠清涼透明它是小花心愛的玻璃球露珠小巧玲瓏它是云朵失散的孩子第14講：兒童詩寫作兒童詩賞析第14講：兒童詩寫作螢火蟲螢火蟲，提著小燈籠，飛來飛去，因?yàn)椴恢酪褵艋\放在哪里，所以到處亂跑，這棵樹也不好，那棵樹也不好。第14講：兒童詩寫作

爸爸的鼾聲就像是山上的小火車，它使我想起，美麗的森林。爸爸的鼾聲，總是斷斷續(xù)續(xù)的，使我擔(dān)心火車會(huì)出了軌。咦？爸爸的鼾聲停了，是不是火車到站了？第14講：兒童詩寫作天上月亮圓又圓，照在海里像玉盤。一群魚兒游過來，玉盤碎成兩三片。魚兒嚇得快逃開，一直逃到巖石邊?；剡^頭來看一看，月亮還是圓又圓。第14講：兒童詩寫作

致老鼠我喜歡你們——一雙機(jī)靈的眼睛，粉紅的耳朵。雖然愛做壞事可我還是喜歡你們。如果我到了你們的王國，一定要你們，洗臉、洗手、洗澡、刷牙。還要教會(huì)你們，自己勞動(dòng)，做事不要偷偷摸摸。我還要給你們，介紹個(gè)朋友——它的名字叫貓。第14講：兒童詩寫作捉月亮的網(wǎng)

希爾沃斯坦（美）我做了一個(gè)捉月亮的網(wǎng)，

今晚就要外出捕獵。

我要飛跑著把它拋向天空，

一定要套住那輪巨大的明月。

第二天，假如天上不見了月亮，

你完全可以這樣想：

我已捕到了我的獵物，

把它裝進(jìn)了捉月亮的網(wǎng)。

萬一月亮還在發(fā)光，

不妨瞧瞧下面，你會(huì)看清，

我正在天空自在地打著秋千，

網(wǎng)里的獵物卻是個(gè)星星。

第14講：兒童詩寫作

其實(shí)我是

……其實(shí)我是一朵云，

當(dāng)我在天空

，

自由的飄動(dòng)時(shí)，

我想這樣告訴你。其實(shí)我是一只蝴蝶，

當(dāng)我在花尖飛舞著，

看見了很多昆蟲，

我想這樣告訴你。