智慧賦能協(xié)同共育-優(yōu)質(zhì)國家中小學(xué)智慧教育平臺應(yīng)用案例模板

《智慧賦能協(xié)同共育》尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評審團、同行們：今天我將向大家展示題為“智慧賦能，協(xié)同共育”的優(yōu)質(zhì)國家中小學(xué)智慧教育平臺應(yīng)用案例。在新一輪的教育信息化推進過程中，我們學(xué)校積極響應(yīng)教育局的號召，推進信息化、智慧化教學(xué)工作的開展。國家中小學(xué)智慧教育平臺，借助先進的信息技術(shù)，為我們提供了全新的教學(xué)手段和教學(xué)資源，為實現(xiàn)教育公平，提升教育質(zhì)量，提供了有力的工具和平臺。一、引領(lǐng)師生熟悉平臺應(yīng)用我們學(xué)校首先建立了一支專門的智慧教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織和推進全校教師的平臺應(yīng)用培訓(xùn)工作。通過集中研討、一對一指導(dǎo)、現(xiàn)場演示等多種形式，使全校教師都能熟練掌握平臺的各項功能和操作方法。二、雙師授課，創(chuàng)新教學(xué)模式我們選用了國家中小學(xué)智慧教育平臺的德育、課程教學(xué)、體育、美育、勞育等課程，進行雙師課堂教學(xué)。教師在課前觀摩平臺提供的優(yōu)質(zhì)課程，研究教學(xué)設(shè)計，把握教學(xué)重點，課上利用平臺課例進行教學(xué)，課后通過平臺進行作業(yè)布置和答疑，形成了一套全新的課前預(yù)習(xí)-課堂學(xué)習(xí)-課后復(fù)習(xí)的教學(xué)模式。三、資源共享，提升教學(xué)質(zhì)量我們學(xué)校定期開展教研活動，針對各學(xué)科進行集體備課和教學(xué)研討。平臺提供的豐富教學(xué)資源為我們的教研活動提供了豐富的素材，使我們的教研活動更加深入、更加具有針對性。四、全方位服務(wù)，提升教育服務(wù)能力平臺的家庭教育板塊和課后服務(wù)板塊，為我們提供了豐富的家庭教育資源和課后服務(wù)資源，使我們能更好地進行家庭教育和課后服務(wù)工作。此外，平臺的手機版軟件“智慧中小學(xué)”，為我們的家校交流提供了便捷的工具。五、智慧賦能，協(xié)同共育國家中小學(xué)智慧教育平臺提供的豐富資源和便捷工具，讓我們能夠更好地進行教學(xué)工作，提升教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)教育公平。同時，平臺的普及和應(yīng)用，也推動了我們學(xué)校教育教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展，有力地推動了教育教學(xué)的現(xiàn)代化進程。這就是我們學(xué)校在國家中小學(xué)智慧教育平臺應(yīng)用上的一些實踐和經(jīng)驗。我們堅信，隨著平臺教育教學(xué)資源的日益豐富，實用功能的不斷增強，智慧教育平臺將在我們學(xué)校的教育教學(xué)工作中發(fā)揮出更大的作用。最后，我想借此機會向各位領(lǐng)導(dǎo)和同行們分享一句話：信息技術(shù)正在深度融入教育教學(xué)之中，我們應(yīng)用好這些技術(shù)，就能更好地服務(wù)教育，提升教育質(zhì)量，實現(xiàn)教育公平，推動教育現(xiàn)代化的發(fā)展。謝謝大家！《智慧賦能協(xié)同共育》--國家中小學(xué)智慧教育平臺應(yīng)用案例展示尊敬的評審團：今天我分享的主題是《智慧賦能協(xié)同共育》。近年來，我校積極響應(yīng)XX縣教育局的號召，持續(xù)推進信息化、智慧化教學(xué)工作開展，利用國家中小學(xué)智慧教育平臺、優(yōu)學(xué)智慧教育平臺，探究線上線下混合模式教學(xué)的新思路、新方法、新舉措，大力推廣國家中小學(xué)智慧教育平臺應(yīng)用，著力實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”條件下的教育資源均衡配置。下面我將從以下五個方面進行介紹。一、培訓(xùn)指導(dǎo)，快速引領(lǐng)師生熟悉平臺應(yīng)用我校配備專門的智慧教育領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)小組，通過集中培訓(xùn)與一對一指導(dǎo)相結(jié)合的形式一步一步引領(lǐng)全體教師熟悉平臺的各項應(yīng)用及雙師授課操作方法。各班教師利用班會時間引導(dǎo)學(xué)生熟悉平臺應(yīng)用及學(xué)習(xí)操作方法，并逐步引導(dǎo)學(xué)生利用智慧教育平臺內(nèi)的優(yōu)質(zhì)資源復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等。學(xué)校深入研究，將平臺資源作為中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的重要內(nèi)容，引導(dǎo)和激勵廣大教師學(xué)習(xí)借鑒平臺提供的優(yōu)質(zhì)課程案例，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，改進教育教學(xué)，提升教師素養(yǎng)。二、雙師授課，打造課堂教學(xué)新形式本校優(yōu)先選用國家中小學(xué)智慧教育平臺的德育、課程教學(xué)、體育、美育、勞育和課后服務(wù)課程，以研為基，以研促教，大力開展雙師課堂教學(xué)新模式。課前，教師觀摩平臺課程，分析提供教學(xué)案例的優(yōu)勢和不足，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，找好教學(xué)重點和切入點，引導(dǎo)本班孩子圍繞“學(xué)習(xí)任務(wù)清單”開展課前預(yù)習(xí)，為課堂教學(xué)做準(zhǔn)備；課上，教師利用平臺優(yōu)質(zhì)課例開展課堂導(dǎo)入、重難點講解、實驗演示等教學(xué)活動并適時暫停，采取提問式、誘導(dǎo)式、啟發(fā)式、探究式、參與式、合作式等多種教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生進行問題思考和活動探究，進而提升課堂教學(xué)中學(xué)生的互動積極性和思維水平，促進課堂教學(xué)活動的深度開展；課后，教師利用應(yīng)用內(nèi)的班級群做好作業(yè)布置和答疑輔導(dǎo)工作。最終形成“課前預(yù)習(xí)-課堂學(xué)習(xí)-課后練習(xí)-答疑輔導(dǎo)-復(fù)習(xí)掌握”的高效學(xué)習(xí)流程。三、以研為基，著力提升教育教學(xué)質(zhì)量基于國家中小學(xué)智慧教育平臺優(yōu)質(zhì)資源在教師備課、雙師課堂和學(xué)生自主學(xué)習(xí)等方面的有效應(yīng)用，本校定期組織各學(xué)科教研組進行集體備課和跟進式教學(xué)研討活動，活動注重知識點的教學(xué)理念、設(shè)計、過程、反饋的介紹和分享，同時關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)知識性和互動交流過程性的呈現(xiàn)。基于國家中小學(xué)智慧教育平臺優(yōu)質(zhì)資源在德育、體育、美育、勞育和課后服務(wù)方面的有效應(yīng)用，本校定期組織相應(yīng)教研組進行研討活動，活動注重課程的適用對象、開展方式以及開展過程中的互動形式、注意事項，同時關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、互動交流的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)效果的強化，以研為基，以研促教，助力“雙減”工作的開展，全力實現(xiàn)教育教學(xué)工作的減負(fù)增效。（四）應(yīng)用融合，滿足師生對平臺應(yīng)用的多向需求本校充分利用國家中小學(xué)智慧教育平臺優(yōu)質(zhì)的備課資源、課堂資源、課后服務(wù)資源和教師研修資源等，貫通教研和教學(xué)，著力提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提升教學(xué)效果。與此同時，本校依托優(yōu)學(xué)課堂的學(xué)科資源整合能力，逐步建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)管理中心，逐步實現(xiàn)以用戶集中管理、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享為核心的應(yīng)用融合。各學(xué)科教研組將每次教研活動的過程性資料及時保存、分類整理，形成豐富的教學(xué)研修資源，并及時將整改后的教學(xué)設(shè)計和課件上傳到優(yōu)學(xué)課堂校本資源庫，資源庫中所有資源均可通過鏈接直接分享，充分體現(xiàn)了“優(yōu)質(zhì)﹒共建﹒共享”的理念。（五）“智”盡其用，全方位提升教育服務(wù)能力教育需要家庭、學(xué)校、社會三方合力，因此家校溝通尤為重要。國家中小學(xué)智慧教育平臺中的家庭教育板塊從“家庭教育觀念、家庭教育方法、家庭教育指導(dǎo)”三個方面，為家長提供教育支持，平臺的手機版軟件“智慧中小學(xué)”更為家校溝通搭建了橋梁。本校各班利用家長會對全體家長進行了國家中小學(xué)智慧教育平臺的宣傳和應(yīng)用培訓(xùn)，并定期在智慧中小學(xué)班級群內(nèi)向家長推送平臺中的家庭教育優(yōu)質(zhì)資源，家校共育，更好地引導(dǎo)孩子健康快樂成長。本校充分利用平臺的課后服務(wù)和專題教育資源，以雙師授課的形式，進一步完善課后服務(wù)課程，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活。平臺“課后服務(wù)”板塊涵蓋科普教育、體育鍛煉、文化藝術(shù)、經(jīng)典閱讀、影視教育六個領(lǐng)域，極大開闊了學(xué)生的眼界，最受學(xué)生的喜歡。隨著多樣化課后服務(wù)項目的開展，本校自愿參加課后服務(wù)的學(xué)生人數(shù)持續(xù)攀升。本校積極響應(yīng)號召，定期組織全體教師學(xué)習(xí)國家中小學(xué)智慧教育平臺中的優(yōu)質(zhì)教師研修項目和教改經(jīng)驗，活動注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的實用性和教師間的充分交流，確保廣大教師在學(xué)習(xí)中汲取營養(yǎng)，切實提升教育服務(wù)能力。我校充分利用國家中小學(xué)智慧教育平臺，逐步實現(xiàn)學(xué)生依托優(yōu)質(zhì)資源，自主學(xué)習(xí)為先導(dǎo)的生態(tài)教學(xué)模式；逐步實