《旋轉》教學設計_第1頁
《旋轉》教學設計_第2頁
《旋轉》教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

思源實驗學校3、6、5模式教學案主備教師:王久明教學內容新授圖形的運動----旋轉教學目標:認識旋轉,理解旋轉的三要素:旋轉中心、旋轉方向、旋轉角;并能識別在旋轉過程中旋轉圖形的對應點、對應線段和對應角。通過對具體圖形旋轉過程的觀察和抽象,發(fā)展學生概括能力和空間想象能力。教學重難點1.認識旋轉,理解旋轉的三要素:旋轉中心、旋轉方向、旋轉角。2.能識別在旋轉過程中旋轉圖形的對應點、對應線段和對應角。教學方法:觀察法,實驗操作法教具學具:多媒體課件教學時間:一課時教學流程環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計理念二次備課情景導入1、播放舞蹈視頻:你看到了什么?師:今天這一節(jié)課老師將和你們一起來學習旋轉的內容(板課題)生各抒己見回顧舊知識,加強新舊知識的聯(lián)系。自學導讀1、出示例1,從“12”到“1”,指針繞點O按順時針方向旋轉30°;從“1”到“——”,指針繞點O按順時針方向旋轉60°;從“3”到“6”,指針繞點O按順時針方向旋轉——°;從“6”到“12”,指針繞點O按順時針方向旋轉——°。2.師:生活中,你見過哪些旋轉的現(xiàn)象呢?.學生自己獨立完成。培養(yǎng)學生的自學能力展示交流課件出示生活中的旋轉現(xiàn)象。(多媒體動畫板示)(1)師:以上幾種旋轉,它們有什么共同點?師:它們哪里轉動了?比如:蕩秋千哪轉動了?擋車桿呢?---假如,我們把蕩秋千的踏板看作是一個點、汽車的刮水器看作一條線段、風車的風葉看作是個四邊形或三角形。那么它們的轉動又會是怎么樣子呢?師:現(xiàn)在你能說說什么是旋轉了嗎?二、結合生活,理解旋轉的三要素1、旋轉中心(三角形動畫旋轉演示)師:當圖形旋轉時,這個定點可以在旋轉圖形的哪個位置?2旋轉方向師:旋轉的方向有順時針和逆時針。(用擋車桿的關和開來演示)3旋轉角度(用時針轉動角度的大小演示)師:①.當指針旋轉了90°時,指針指向了哪里?②.當指針旋轉了180°時,指針又指向了哪里?(生自由闡述)(生觀察圖形:點、線段、三角形的旋轉演示回答問題)像點、線段、三角形這樣子的運動我們稱之為旋轉讓學生根據(jù)剛才的認識嘗試說說)多媒體課件演示更直觀的感受旋轉的特征點撥歸納這節(jié)課的收獲是什么?認識旋轉,理解旋轉的三要素:旋轉中心、旋轉方向、旋轉角;并能識別在旋轉過程中旋轉圖形的對應點、對應線段和對應角。達標測評教材84頁:做一做整合提升指針從12開始,()旋轉()度會轉到9;指針從6開始,()旋轉()°會轉到3;時針從9開始,逆時針旋轉90°回轉到();時針從3開

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論