觀看畫展的個(gè)人觀后感300字

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觀看畫展的個(gè)人觀后感300字1

今天我們?nèi)⒂^了一個(gè)特殊的作品展，這個(gè)作品展的主題是“童心有愛(ài)，七彩夢(mèng)想”。年少的我們，心中充滿了稚嫩的夢(mèng)想。我懷揣著這樣的心情，走進(jìn)了位于科技宮四樓的作品展展廳。

一進(jìn)展廳，我便看見(jiàn)了琳瑯滿目的繪作品作品：素描、水彩作品、兒童作品、沙作品、國(guó)作品，應(yīng)有盡有，還有別具風(fēng)格的手工制品。一件件美麗而精致的手工作品吸引了我的眼球，但更令我嘆為觀止的是一副夏日荷花圖，是一幅國(guó)作品。這幅作品作品得十分逼真：亭亭玉立的荷花優(yōu)雅的站在池塘中央，淡粉色的花瓣將檸檬黃的花蕊輕柔的包住，十分美麗。左側(cè)一朵荷花含苞待放，宛如羞澀的`小姑娘。荷花下方，幾片嫩綠的小荷葉剛剛長(zhǎng)成，兩側(cè)的墨色的荷葉更襯托出小荷葉的生機(jī)勃勃。一只如作品龍點(diǎn)睛般的蜻蜓停在盛放的荷花旁，仿佛被荷花淡雅的香氣迷住了，久久不愿離開(kāi)。池塘中，幾條頑皮的小魚(yú)在荷葉下嬉戲，十分生動(dòng)可愛(ài)?？吹竭@幅作品，我便想起了南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里的一句詩(shī)：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！蔽矣X(jué)得，這幅作品的作者想告訴我們的和楊萬(wàn)里一樣：我們一定要做一個(gè)像荷花一樣的人，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

這次作品展，我不僅體會(huì)到了大千世界的美麗，還知道了做人的道理。這次作品展，我真是受益匪淺!

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小小的展廳里，明晰的燈光烘托著一幅幅精美的畫作。自己也曾是個(gè)戀作品之人，想想曾經(jīng)小小的成績(jī)和幾年冰封沉睡的墨硯，心里也蕩起了那么一絲欣喜的氣息。

我“游覽”著，曾看過(guò)許多作品卷的眼睛似乎挑剔了許多，確實(shí)，肯定作者非凡的筆鋒，妙幻的色彩配比，然而觸動(dòng)我心的卻沒(méi)有，有些憾然……

路本不長(zhǎng)，到了“卷末”愈發(fā)覺(jué)得無(wú)趣，漫不經(jīng)心的掃視，猛地住了，似乎是被什么輕點(diǎn)了心潭的水，但漣漪卻蕩滌不絕。凝視，便是翻涌無(wú)阻的海浪，卷起千丈驚濤拍岸，那一點(diǎn)粉紅在枯黃中格外鮮亮，高潔傲岸，清麗典雅。

沒(méi)錯(cuò)，是菏!漫天的枯葉頹萎地垂下舞裙，沒(méi)有氣力地說(shuō)著放棄，純粹的秋的顏色，葉似暮年老人的皮膚，偶爾的突起的葉脈掙扎著，無(wú)奈著，但她，紅得那么熱烈，粉的那么艷美，紅與粉的背后不是碧天，而是枯葉，或許因?yàn)樗莿偭也皇侨崦馈?/p>

《詠菏》?何以之詠，又何以為菏呢?

菏，或許寄予你情感的作者，也不知如何定下你的名字，便在圖下加了詩(shī)句的吟詠，悲我未能抄錄，悲我沒(méi)有那么好的言語(yǔ)去描繪你。

我望著你，望著你光亮的外表反射出的自己。她很年輕，她有那么多夢(mèng)想稚嫩的心經(jīng)不起風(fēng)雨?；蛟S吧，寂寞同你一樣無(wú)聲佇立，靜了，周圍的一切變作白幕，這里只有我望著你，望著不是我的自己。我應(yīng)怎樣面對(duì)?同你一樣佇立于秋日的蕭瑟，多么渴望有同你一樣的姿態(tài)傲視蒼穹。但我無(wú)法釋然，面對(duì)冰冷的現(xiàn)實(shí)我包裹著自己，將何去何從?

霎時(shí)，菏在眼前搖動(dòng)，綻開(kāi)得更大更艷，一陣清香撫著我無(wú)邊的心跳，述說(shuō)著曾經(jīng)的艱辛，我似乎懂了些，似乎悟出些……

散了，離開(kāi)了……

風(fēng)涼意未減，狂奔回教室的路上，下弦月的伴隨引我到一個(gè)未開(kāi)的野菊，望著同菏一樣的顏色，我猛得一驚，笑了，撫她：“要開(kāi)花，一定會(huì)開(kāi)花，像菏一樣”，伴著這句話相信我會(huì)到遠(yuǎn)方。

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今天，閆老師帶我們出去參觀畫展。畫展真是太美了!一進(jìn)展廳，眾多的畫出現(xiàn)在我的眼前，令我目不暇接。老師爭(zhēng)求了解說(shuō)員小姐的意見(jiàn)，就讓我們分散開(kāi)自己自由欣賞。整齊的隊(duì)伍一下子消失了，成了三三兩兩的人群，分散到了展廳的各個(gè)角落。

“哈哈哈哈……”我不禁大聲笑了出來(lái)，同學(xué)們都跑過(guò)來(lái)，有的問(wèn)：“怎么了?”還有的問(wèn)：“你笑什么呀?”我說(shuō)：“你們看這幅畫，多么有意思呀!畫中畫的那個(gè)小男孩兒在跳舞，和螳螂的在跳舞，和螳螂的動(dòng)作十分相似，多么可笑呀。還有一幅畫中的女子被畫得很大很大的，身子也很龐大，就是兩條腿又短又瘦，多么可笑呀!”同學(xué)們聽(tīng)了，也不禁笑了起來(lái)。

我們又去看詩(shī)，這兒的詩(shī)句太美了!詩(shī)畫相配那更叫絕了!有的說(shuō)：“真不虧是有名的文學(xué)家!”有的說(shuō)：“就是嘛!能寫出這樣的詩(shī)，畫出這樣的畫那肯定是有名的人物?！?/p>

這兒的環(huán)境更是美。不信你就聽(tīng)聽(tīng)。

我從展廳出來(lái)，一股花香撲鼻而來(lái)，我被這香味所吸引，隨著香味走去，便來(lái)到了花壇，花壇里面鮮花競(jìng)艷，紅的、黃的、白的……姹紫嫣紅，香氣濃郁。這不禁讓我想起了天上的仙女，也讓我想起了展廳里的畫。這兒，畫也美，詩(shī)也美，環(huán)境更美，希望你也來(lái)欣賞呀!

觀看畫展的個(gè)人觀后感300字4

前幾天，媽媽帶我去南京市美術(shù)館看了一次書畫展，這使我深有感觸。那一天，細(xì)雨蒙蒙，可我和媽媽去看書畫展的興趣依然不減，這時(shí)我因?yàn)闃?shù)木的遮擋，使我朦朧間看見(jiàn)了南京市美術(shù)館，我興奮的大叫：“到了，到了，到南京市美術(shù)館了!”一會(huì)兒，媽媽停好了車，我們便走進(jìn)了雄偉的南京市美術(shù)館。我們來(lái)到了展廳里，先是由江蘇省文化廳副廳長(zhǎng)——王慧芬的講話，她激勵(lì)我們要加強(qiáng)新一代人的文化水平，我聽(tīng)了連連點(diǎn)頭。接下來(lái)是那些獲獎(jiǎng)的小選手來(lái)露一手了。

這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)有一大群人，原來(lái)，他們是少年美術(shù)隊(duì)、兒童美術(shù)隊(duì)、少年書法隊(duì)、兒童書法隊(duì)的隊(duì)員。媽媽對(duì)我說(shuō);“我們跟著少年美術(shù)隊(duì)走，去看看他們的作品，好嗎?”我高興的說(shuō)：“好的!我們走!”說(shuō)罷，就向少年美術(shù)隊(duì)走去。我們來(lái)到跟著少年美術(shù)隊(duì)來(lái)到另一個(gè)展廳，只見(jiàn)他們每一個(gè)人都走到自己的坐位上，坐了下來(lái)。我悄悄的來(lái)到第一張桌子旁看小隊(duì)員們畫。有一個(gè)小隊(duì)員用毛筆先沾上黑墨，再在一張黑呼呼的板上畫一些蘆葦，然后撒上一些五顏六色的沙子，一片蘆葦就畫好了，真實(shí)神奇!這個(gè)小選手總共畫了好多蘆葦——一大片蘆葦蕩!真的非常的漂亮。我小聲問(wèn)道：“這叫什么畫兒呀?”“哦!這叫‘漆畫’!”她說(shuō)。我連忙道謝，原來(lái)畫畫也有這么多學(xué)問(wèn)。接著，我們又走到了兒童美術(shù)隊(duì)的展去，看到有一個(gè)隊(duì)員先用“大頭筆”畫了一個(gè)“外星人”接下來(lái)可難了——她要把撕碎了，再在畫好了的紙上先抹上膠，用夾子把各個(gè)顏色的紙夾著放在抹了膠的畫上。我想：這可多難呀!而且還要多少耐心呀!我也滿懷崇拜的問(wèn)她：“請(qǐng)問(wèn)，這是什么畫呀?”“這個(gè)呀，這個(gè)叫‘剪貼畫’!”“哦，我明白了，謝謝你?！?/p>

除此之外，還有許多漂亮的畫，比如：《中華龍》，小作者把龍畫的栩栩如生，畫的都如同電腦畫的一樣了，真是了不起;又如《奶奶的花瓶》，畫的幾乎是真的一樣了，最后還得了“優(yōu)秀獎(jiǎng)”呀!通過(guò)這次畫展讓我長(zhǎng)了很多的見(jiàn)識(shí)，畫畫其實(shí)是一門很深的學(xué)問(wèn)。

看到這么多和我同年齡的小朋友竟然可以畫得這么好，還有一個(gè)小選手只學(xué)了15天已經(jīng)可以參加比賽了，作品還得獎(jiǎng)了!我暗暗下決心，無(wú)論做什么事情，都要有恒心，這樣才能取得最后的成功。簡(jiǎn)評(píng)：有夢(mèng)想才有可能，利用平時(shí)時(shí)間多去練習(xí)，也許有一天你也能展示自我。

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這一天，張永初老人帶著他所研究的甲骨文和一些書畫來(lái)我們江南實(shí)小展覽。

雖然這是幾幅甲骨文，但是它們卻是古人用無(wú)窮的智慧創(chuàng)造出來(lái)的，更是張永初老先生用半輩子的心血研究出來(lái)的。張永初老先生從40多歲就開(kāi)始研究甲骨文了。直到現(xiàn)在，他雖然已84歲高齡，但是卻仍然堅(jiān)持不懈地去研究吳文化和甲骨文，他像一個(gè)貪玩、永不疲倦的孩子不停地感受著研究的歡樂(lè)。

張永初老先生不僅給我們帶來(lái)了一些珍貴的甲骨文，還讓我們了解了吳文化。吳文化是吳地區(qū)域文化的簡(jiǎn)稱，也可以說(shuō)這是吳地古今物質(zhì)文明和精神文化的成果。說(shuō)到吳文化，不由得讓我想起了一位偉大人物——泰伯。

傳說(shuō)，泰伯、仲雍二人是親兄弟，生父是周朝太王古公亶父。本來(lái)，泰伯三兄弟在古公亶父去世后應(yīng)該依次繼承王位。但是他們看到父親特別喜歡第三子季歷兒子姬昌(即后來(lái)的周文王)，但是姬昌的確有超人的才能，因此他們二兄弟一致決定主動(dòng)把繼承權(quán)讓給季歷。然后就由季歷傳給姬昌。后來(lái)，古公亶父等人接二連三地要其他二人繼承王位，他們都堅(jiān)辭不受。為了斷絕別人擁立他們?yōu)橥醯牡哪铑^，泰伯、仲雍便逃到吳地在這兒繁衍生息并將自己國(guó)家的文化禮儀全都教給這里的人們，這里的人見(jiàn)泰伯寧愿將吳國(guó)的文化禮儀教給幼弟的義舉所感動(dòng)，紛紛前來(lái)投靠追隨。周部族的人們見(jiàn)他倆已意志堅(jiān)決，就只好擁立季歷和姬昌。這便是歷史上著名的“泰伯讓王”的故事

也許就在這豐收之季，他更加努力奮斗著;寒冷的冬季，大雪紛飛，這是一年中的盛典。也許當(dāng)你還沉醉在家人團(tuán)圓，新年快樂(lè)的氛圍中時(shí)，張老師孤零零地在房中，辛勤的研究著甲骨文。張老師在四季的陪伴下，一步步逼近成功……

觀看畫展的個(gè)人觀后感300字6

新年伊始，萬(wàn)象更新，師生書畫展觀后感。2月14日，岐山關(guān)中大廈門前彩門奪目，鞭炮齊鳴，在這個(gè)特別的日子，曹宇先生從藝五十年暨師生書畫展隆重開(kāi)幕。來(lái)自社會(huì)各界的書畫名家、曹宇先生弟子及省市領(lǐng)導(dǎo)約千余人匯聚西岐，于關(guān)中大廈八樓展廳內(nèi)觀賞作品，暢談藝術(shù)，座談交流。此次展覽嘉賓之盛,規(guī)模之大，氛圍之濃，讓我深受感染，不由生出感慨和敬佩之情。

因?yàn)樽约菏菚嬋ν獾娜?，也不懂書法藝術(shù)，卻無(wú)意中認(rèn)識(shí)了一些圈子內(nèi)的老師和朋友，和書畫結(jié)了緣，觀后感《師生書畫展觀后感》。這次，承蒙趙老師邀請(qǐng)，我這個(gè)即不會(huì)寫毛筆和硬筆書法，又不會(huì)畫畫的人，也充當(dāng)了嘉賓中的一員。我懷著激動(dòng)的心情和深深的敬意，參加了曹宇老師從藝五十年暨師生書畫展座談會(huì)，參觀了這次不平凡的展覽。雖然對(duì)曹宇老師的篆刻、書法、繪畫、剪紙已早有耳聞，卻遲遲未能謀面。通過(guò)這次展覽和座談交流，讓我對(duì)曹宇老師有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。從他的身上，我看到了藝術(shù)的力量和執(zhí)著的追求，讓我這個(gè)不是藝術(shù)圈的人也深受感染，頓生欽佩和敬仰之情。

當(dāng)日展廳內(nèi)，熱烈的氛圍，激情的場(chǎng)面，涌動(dòng)的人群，這無(wú)疑是對(duì)曹宇老師從藝五十年藝術(shù)生涯的總結(jié)和定位。尤其是，藝術(shù)界老前輩們專業(yè)的評(píng)論和點(diǎn)評(píng)，讓我感受出了有一種自然的原始光芒在曹宇老師身上閃閃發(fā)光。正如大家所說(shuō)，曹宇老師他即是一位思想家、藝術(shù)家，同時(shí)，又是一位學(xué)者、一位奇人。他獻(xiàn)身藝術(shù)生涯五十載，追求真實(shí)、自然、平淡、永恒，這是他的一種境界、一種作為、一個(gè)文化人的心態(tài)。

此次展覽取材豐富，風(fēng)格迥異，作品大多都是出自曹宇老師和他的學(xué)生之手，而且參展的作品都是經(jīng)過(guò)統(tǒng)一裝裱，皆為新作。因?yàn)樽约翰欢畷?，?duì)專業(yè)的評(píng)論術(shù)語(yǔ)更是陌生。因此，只能欣賞各位老師的佳作，卻不敢妄加評(píng)論。以上所述，也就個(gè)人的觀后感，用外行話做以總結(jié)，不到之處，還請(qǐng)曹老師多見(jiàn)諒!

觀看畫展的個(gè)人觀后感300字7

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，媽媽帶我去參觀書畫展，我們迎著清爽的微風(fēng)走在去博物館的路上，路邊的花草在微風(fēng)吹拂下點(diǎn)著頭，好像在歡迎我們呢。

博物館到了，我們踩著鮮紅的地毯走進(jìn)大門。抬頭一看，啊!兒童畫、國(guó)畫、水粉畫、素描畫以及各種書法作品琳瑯滿目，精彩紛呈。最令我感興趣的還是一幅名叫《小花貓》的國(guó)畫了，作者是兗州的李寶亮。只見(jiàn)兩只可愛(ài)的小花貓?jiān)谝皇曳紦浔堑臓颗；ㄏ旅嫱嫠?，它們好奇地瞪著藍(lán)寶石似的眼睛