第三章保教知識與能力

章：生活指導(dǎo)

本章考試的主要目標(biāo)：幼兒生活指導(dǎo)的基礎(chǔ)知識與能力。基本要求：掌握幼兒園一日生活和幼兒衛(wèi)生、保健、營養(yǎng)、安全等方面的基本知識，并能在實踐中應(yīng)用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.熟悉幼兒園一日生活的主要環(huán)節(jié)2.理解一日生活的教育意義本章考試題型為單項選擇題、材料分析題和活動設(shè)計題。2021/5/91第一節(jié)：幼兒園一日生活入園、盥洗、進(jìn)餐、喝水、如廁、自由活動、午睡、離園是幼兒園的八大生活環(huán)節(jié)一、幼兒園一日生活的教育意義陶行知---生活教育論，生活即教育，教育即生活陳鶴琴---所有課程都要從人生實際生活與經(jīng)驗里選出來一日生活可促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展?jié)撘颇莆栈镜纳罱?jīng)驗，鍛煉獨(dú)立的生活能力將教育內(nèi)容滲于幼兒園一日生活中，適合身心發(fā)展，有助于順利達(dá)到目的2021/5/92二、幼兒園一日生活的主要環(huán)節(jié)（一）入園營造溫馨舒適、豐富有趣的入園環(huán)境，吸引幼兒投入活動（二）盥洗良好的盥洗習(xí)慣是保障幼兒身體健康的第一道防線，能夠讓孩子們積極參與，養(yǎng)成良好的習(xí)慣包括洗手、洗臉、漱口、梳頭等活動洗手是進(jìn)行最頻繁的盥洗活動（飯前飯后、便前便后、活動前后）進(jìn)餐后---漱口，一般每天進(jìn)行四次左右洗臉和梳頭---幼兒午睡起床后進(jìn)行2021/5/93（三）進(jìn)餐進(jìn)餐是幼兒生活學(xué)習(xí)的物質(zhì)前提教師需明確各階段存在的突出問題。有目的有計劃展開豐富多樣的活動，并適時加以幫助、指導(dǎo)進(jìn)餐包括進(jìn)餐前心理準(zhǔn)備、餐前盥洗；進(jìn)餐中技能的掌握、習(xí)慣的養(yǎng)成，進(jìn)餐后的整理、盥洗。2021/5/94補(bǔ)充：【例題．材料分析題】快吃午飯時，大班的小朋友莉莉和敏敏鬧了點(diǎn)小矛盾。莉莉一直不高興，吃飯時看著飯菜不好好吃，嘴里嘟嘟囔囔的，還故意把許多菜弄到桌上。張老師很生氣，當(dāng)場狠狠地批評了她，莉莉被批評得哭了，還是不好好吃飯，張老師更生氣了，逼著莉莉趕快吃飯，否則就不許她吃飯。請用相關(guān)的教育理論對張老師的做法進(jìn)行評析。2021/5/95張老師的這種做法是不妥當(dāng)?shù)?。就餐時，教師要保證幼兒心情愉快，絕對不能讓幼兒哭、叫，以免將食物吸進(jìn)氣管，更不能用禁止吃飯作為體罰的手段。張老師需對莉莉多關(guān)注，耐心地引導(dǎo)莉莉吃飯，吃完飯再細(xì)致地解決問題。2021/5/96解析,小結(jié)1．創(chuàng)設(shè)安全、整潔、溫馨、有趣的餐飲環(huán)境2．培養(yǎng)兒童良好的餐飲習(xí)慣（1）按時吃飯、坐定進(jìn)食（2）逐步培養(yǎng)兒童獨(dú)立吃完自己的飯菜的能力（3）注意不讓飯菜灑落在桌上和地上（4）進(jìn)餐時不大聲說笑（5）學(xué)會收拾餐具3．鼓勵和支持兒童的自我服務(wù)4．教師要根據(jù)兒童的不同情況給予不同的幫助與指導(dǎo)2021/5/97（四）喝水培養(yǎng)幼兒主動喝水、科學(xué)喝水的習(xí)慣是極具價值的生活教育課題。（五）如廁神經(jīng)發(fā)育尚不完善，如廁方式與器具與家里不同，因此是一種挑戰(zhàn)滿足其正常的生理排泄需要，幫助并掌握如廁的基本技能等2021/5/98（六）自由活動幼兒自己選擇活動內(nèi)容、玩具材料、玩伴等，進(jìn)行主動參與、充分交往從而獲得直接經(jīng)驗，體驗各種情感的活動滿足其發(fā)展需要，也是了解幼兒發(fā)展、增進(jìn)師生感情、實施教育的途徑（七）午睡非常重要的環(huán)節(jié)，直接影響幼兒的身體健康、生長、發(fā)育、學(xué)習(xí)狀況獨(dú)立入睡、誰前后的穿脫整理，滿足了幼兒手眼協(xié)調(diào)、精細(xì)動作發(fā)展的需要，更有助于自理能力的養(yǎng)成，增強(qiáng)獨(dú)立性2021/5/99（八）離園最后一個環(huán)節(jié)，一天生活的結(jié)束老師根據(jù)實際情況，有目的、有計劃活動，滿足幼兒各方面的需要進(jìn)行離園整理2021/5/910總結(jié)：一日生活的教育意義（一）使學(xué)前兒童盡快適應(yīng)托幼機(jī)構(gòu)里的生活為今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)（二）使學(xué)前兒童愉快地度過每一天（三）日常生活是學(xué)習(xí)的重要途徑2021/5/911第二節(jié)：幼兒生活常規(guī)教育一、幼兒生活常規(guī)的概念、特點(diǎn)與意義生活常規(guī)是幼兒園為了培養(yǎng)學(xué)前兒童良好生活習(xí)慣和基本生活能力，確保學(xué)前兒童健康成長而制定的幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)的基本規(guī)則與要求補(bǔ)充：幼兒園常規(guī)教育主要包括：一日生活常規(guī)、教育、教學(xué)常規(guī)等。具體是指幼兒園對于幼兒什么時候應(yīng)進(jìn)行什么活動、活動中應(yīng)遵守什么要求、哪些事情應(yīng)該做、哪些事情不應(yīng)該做、活動要采取什么方式等方面的要求。有利于培養(yǎng)兒童良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和基本生活自理能力，也是實現(xiàn)幼兒園教育目的的重要保證2021/5/912幼兒園常規(guī)教育主要包括（）、教育、教學(xué)常規(guī)等。A．學(xué)習(xí)常規(guī)B．一日生活常規(guī)C．聽課常規(guī)D．游戲常規(guī)2021/5/913幼兒園小、中、大班的生活常規(guī)內(nèi)容具有螺旋式上升的特點(diǎn)小班是基礎(chǔ)、是起點(diǎn)；中班的生活常規(guī)內(nèi)容不僅包含小班階段的內(nèi)容，還增添了高一層次的內(nèi)容；大班的生活添了更高層次的內(nèi)容作息制度：兩餐時間間隔不得少于3.5小時，戶外活動每天不得少于2小時，寄宿制幼兒園不得少于3小時注重動靜結(jié)合，實踐活動2021/5/914生活常規(guī)教育的意義：第一，促使兒童形成良好的生活習(xí)慣第二，促進(jìn)兒童身體各系統(tǒng)的生長發(fā)育有利于學(xué)前兒童心理健康發(fā)展2021/5/915二、幼兒生活常規(guī)教育的要求（一）幼兒生活常規(guī)教育的內(nèi)容第一，引導(dǎo)幼兒懂得有規(guī)律的生活有益于健康的道理，可以自覺遵守作息時間和生活制度第二，學(xué)會生活的基本技能，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力第三，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣2021/5/916（二）幼兒生活常規(guī)教育的要求主要是上一節(jié)不同環(huán)節(jié)對兒童提出的要求。注意點(diǎn)：1.對不用年齡兒童的要求應(yīng)有差別2.具體而規(guī)范3.保育和教育相結(jié)合—補(bǔ)充：保育人員必須做到人到、心到、眼到、口到4.注意照顧個體差異2021/5/917三、幼兒生活常規(guī)教育常用方法（一）示范講解法是生活常規(guī)教育中最基本的辦法，主要有整體示范講解法（簡單常規(guī)）和分解示范講解法（較難常規(guī)）（二）操作法生活常規(guī)教育中最重要的方法，也是養(yǎng)成教育的主要方法---反復(fù)的練習(xí)2021/5/918（三）集中訓(xùn)練與個別指導(dǎo)法生活常規(guī)教育之中必須結(jié)合使用。集中訓(xùn)練---生活常規(guī)知識和技能個別指導(dǎo)---個別差異（四）隨機(jī)教育法利用偶發(fā)事件進(jìn)行及時、靈活的教育隨機(jī)教育法的關(guān)鍵是“發(fā)現(xiàn)”，必須善于捕捉和利用偶然的、短暫的、稍縱即逝的時機(jī)針對不同的事件，運(yùn)用不同的方法進(jìn)行相應(yīng)的處理2021/5/919補(bǔ)充：教育活動的方法：（1）直觀的方法直觀的方法是引導(dǎo)幼兒通過直接感知被認(rèn)識對象的具體形象進(jìn)行教學(xué)的一種方法。①觀察法②演示、示范、范例的方法③電教化手段（2）游戲的方法游戲的方法是指教師通過組織幼兒開展游戲活動以達(dá)到一定教育目的的教學(xué)方法。常用的有教學(xué)游戲、表演游戲、體育游戲和音樂游戲等。2021/5/920（3）口授的方法①講解，教師通過口語向幼兒陳述式地解釋某事物的方法。②講述，運(yùn)用語言敘述教材的方法。③朗誦，通過富于感情的語言并配合一定的動作和表情，使文學(xué)作品更富于表現(xiàn)力。④談話法，教師根據(jù)一定的主題，通過提出問題，引導(dǎo)幼兒回憶已有的經(jīng)驗和知識，積極思考，并做出回答的教學(xué)方法。（4）練習(xí)法練習(xí)法是指幼兒在教師指導(dǎo)下，通過重復(fù)的操作練習(xí)，鞏固知識、掌握簡單技能和形成習(xí)慣的方法。2021/5/921【例題．單選題】幼兒教學(xué)活動常用的方法有直觀的方法、游戲的方法、口授的方法和（）。A．實習(xí)法B．實驗法C．操作法D．練習(xí)法2021/5/922第三節(jié)：幼兒衛(wèi)生保健一、幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》第二部分2021/5/923二、學(xué)前兒童常見疾病預(yù)防、（一）預(yù)防傳染病預(yù)防和控制傳染病在幼兒園的發(fā)生和流行，關(guān)鍵在于管理傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感者分類：甲類（2種）、乙類（26種）、丙類（11種）2021/5/9241.管理傳染源（1）健全各項健康檢查制度，盡早發(fā)現(xiàn)患者和疾病原攜帶者---每年體檢兩次（2）早報告（3）隔離（4）早診斷和早治療2021/5/9252.切斷傳播途徑搞好個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生是切斷傳播途徑的主要措施3.保護(hù)易感者兒童屬于易感者，接種疫苗、體育鍛煉、加強(qiáng)營養(yǎng)等方法2021/5/926（二）預(yù)防缺鐵性貧血體內(nèi)缺少鐵元素，導(dǎo)致血紅蛋白合成減少而引起的一種貧血，是小兒貧血中最常見的一種，尤以學(xué)前兒童發(fā)病率最高，危害較大，是我過重點(diǎn)防治的小兒疾病之一表現(xiàn)：主要表現(xiàn)為皮膚黏膜蒼白，以唇、口腔黏膜最為明顯2021/5/927（三）預(yù)防肥胖癥由于長期攝入超過身體需要的能量，導(dǎo)致體內(nèi)脂肪積聚過多而造成的疾病體重超過同齡、同身高兒童正常標(biāo)準(zhǔn)的20%，即可成為肥胖發(fā)生率3%-5%，單純性肥胖1.控制飲食---不宜藥物治療2.加強(qiáng)運(yùn)動2021/5/928（四）預(yù)防齲齒以押題被蛀蝕，逐漸毀壞而成為齲洞為主要表現(xiàn)的牙齒疾病小兒多發(fā)病，乳牙患齲率高峰在5歲左右，恒牙患齲率高峰在15歲左右補(bǔ)充維生素D（動物肝臟、蛋黃、奶油等）和鈣，培養(yǎng)早晚刷牙、飯后漱口等習(xí)慣2021/5/929（五）預(yù)防佝僂病3歲以下小兒的常見病，是缺乏維生素D，導(dǎo)致體內(nèi)鈣、磷代謝紊亂而使骨骼鈣化不良的一種疾病，是我國重點(diǎn)防治的疾病之一表現(xiàn)：方顱，雞胸，X或O形腿吃含鈣、維生素D的食物；對曬太陽2021/5/930（六）預(yù)防弱視沒有器質(zhì)性病變，戴矯正鏡片后視力低于0.9（適用于5歲以上者，4歲為0.8,3歲及3歲以下者為0.6），稱為弱視。年齡越小，弱視的治愈率越高。年齡大于7歲，治愈率明顯下降因此原則：早發(fā)現(xiàn)、早治療1.學(xué)齡前檢查---單眼檢查2.及時發(fā)現(xiàn)異常苗頭---斜視、事物歪頭、瞇眼等2021/5/931三、學(xué)前兒童營養(yǎng)基本知識攝入充足營養(yǎng)物質(zhì)是維持學(xué)前兒童生命和生長發(fā)育，保證身心健康的物質(zhì)基礎(chǔ)。（一）為兒童提供合理膳食1.合理膳食合理膳食（平衡膳食、健康膳食）指所攝入的食物不僅含有人體需要的各種營養(yǎng)，而且各種營養(yǎng)的數(shù)量和比例也科學(xué)、合理2021/5/9322.合理調(diào)配膳食的基本原則（1）膳食中含有人體所需要的一切營養(yǎng)和充足的熱量主要是谷類、薯類、干豆類，主要的熱量來源第二類---動物性食物第三類---大豆及其制品第四類---蔬菜、水果第五類---純熱能食物，動植物油脂、食用糖等2021/5/933（2）膳食應(yīng)當(dāng)容易消化，又能促進(jìn)食欲食物要細(xì)、軟、爛、新鮮、清潔，避免吃刺激性食物與含脂肪和含糖類過多的事物（食譜理論上每周換一次）（3）食物中不應(yīng)含對人體有害的物質(zhì)2021/5/934（二）制定合理的膳食制度根據(jù)兒童的消化規(guī)律和胃的容積，膳食要定時定量兩餐間隔3.5-4小時為宜，進(jìn)餐時間控制半小時內(nèi)，遵循早餐吃好(25-30%)、午餐吃飽(35-40%)、晚餐吃少(10-15%)的原則幼兒每日的進(jìn)餐次數(shù)應(yīng)為三餐一點(diǎn)或（）。A．三餐二點(diǎn)B．二餐三點(diǎn)C．二餐兩點(diǎn)D．四餐一點(diǎn)2021/5/935（三）創(chuàng)設(shè)健康適應(yīng)的膳食環(huán)境空氣、溫度、濕度、氣氛等（四）開展?fàn)I養(yǎng)教育活動1.營養(yǎng)教育的目標(biāo)讓兒童初步了解食物的名稱、種類和特點(diǎn)；糾正兒童偏食、挑食、過食、不注意飲食衛(wèi)生的態(tài)度和習(xí)慣；培養(yǎng)兒童良好的飲食習(xí)慣，學(xué)會自己進(jìn)餐，掌握使用餐具的技能；防治兒童營養(yǎng)不良，促進(jìn)其生長發(fā)育和身心健康2021/5/9362.營養(yǎng)教育的內(nèi)容3.營養(yǎng)教育活動的組織和指導(dǎo)（1）注意隨機(jī)教育（2）重視兒童膳食心理衛(wèi)生（3）注意個體差異（4）加強(qiáng)全方位合作2021/5/937第四節(jié)：幼兒安全教育《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”2021/5/938一、學(xué)前兒童安全教育（一）學(xué)前兒童安全意識的培養(yǎng)一般通過安全教育活動，尤其通過游戲，使他們產(chǎn)生安全意識，自覺遵守安全規(guī)則。也可以通過媒體報告、日常生活經(jīng)歷來進(jìn)行安全教育等2021/5/939（二）學(xué)前兒童安全知識與技能的教育1.知道玩電、玩火、玩水的危害性2.養(yǎng)成不將東西放入口中的習(xí)慣3.不鞋帶危險物品4.外出活動時注意安全5.遵守活動和游戲規(guī)則6.防拐騙7.學(xué)習(xí)認(rèn)識交通標(biāo)識，遵守交通規(guī)則8.養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣9.學(xué)會打求救電話2021/5/940二、預(yù)防幼兒園安全事故的方法（一）創(chuàng)設(shè)安全環(huán)境1.活動場所2.生活用品3.玩具4.藥物5.食物2021/5/941（二）建立健全安全制度門衛(wèi)制度、接送制度、交接班制度、房屋設(shè)備管理制度（三）開展保教人員安全教育1.加強(qiáng)保教人員的安全意識教育兒童的安全問題是頭等首要地位2.安全常識教育安全常識、交通安全常識、防火安全常識等一般常識2021/5/942三、意外事故、突發(fā)事件的緊急處理（一）呼吸心跳停止1.人工呼吸口對口人工呼吸，是在無搶救用具的情況下，最常用而且簡單有效的方法吹氣與排氣的時間為1:2，人工呼吸頻率應(yīng)為20-24次/分2.胸外心臟按壓壓力適中，頻率為100次/分左右一般情況下，口對口人工呼吸和胸外心臟按壓需要同時進(jìn)行2021/5/943（二）出血及時采取有效的止血措施，然后再做其他處理1.加壓包扎止血法主要用于毛細(xì)血管或靜脈出血2.指壓止血法常用于緊急搶救時的動、靜脈出血，不適用于長時間止血3.止血帶止血法此法適用于大血管出血，尤其是動漫出血2021/5/944補(bǔ)充：常見的幼兒出血動脈出血：血色鮮紅，血流量大，短時間內(nèi)可大量失血，必須立即止血。靜脈出血：血色暗紅，血液均勻流出毛細(xì)血管出血：血液像水珠樣滲出，可自己凝固。2021/5/945（三）骨折與脫臼1.骨折分為閉合性骨折和開放性骨折，采取不同的緊急處理方法急救重點(diǎn)：及時止痛、止血、防止休克，不要盲目搬動幼兒，特別是在可能傷及患兒脊柱和頸部時更應(yīng)小心，以免加重傷勢，引起嚴(yán)重的并發(fā)癥閉合性骨折：骨折處皮膚不破裂，與外界不相通，用繃帶和夾板將骨折處上下關(guān)節(jié)固定起來。不宜過緊，時間過長開放性骨折：骨折處皮膚破裂，與外界相通。在夾板固定以前先止血，對創(chuàng)面進(jìn)行消毒處理，外露骨頭應(yīng)蓋上無菌紗布，再用夾板固定，送醫(yī)院治療2021/5/9462.脫臼外傷、牽拉上肢或穿脫衣服用力過猛，常引起兒童脫臼，即關(guān)節(jié)各骨的關(guān)節(jié)面市區(qū)正常的對合關(guān)系。與骨折處理方式相似2021/5/947（四）燒（燙）傷高溫（如熱水、蒸汽、火）、電以及化學(xué)物質(zhì)作用于兒童的皮膚和黏膜，會造成這些部位的損傷補(bǔ)充：一度燒傷：僅表皮受損。表現(xiàn)為皮膚輕度紅、腫、熱、痛，沒有水皰。二度燒傷：傷及真皮。表現(xiàn)為傷處皮膚疼痛劇烈，有水皰。三度燒傷：傷及皮下組織、肌肉。表現(xiàn)為受傷處皮膚感覺消失，無彈性、干燥，無水皰，皮膚顏色蠟白或焦黃。2021/5/948處理方式：清潔的紗布包裹患處，以免創(chuàng)面再受污染被堿燒傷，可用弱酸性溶液如稀醋酸沖洗。弱被生石灰燒傷，可用干凈紗布輕輕擦去石灰顆粒后再用稀醋酸清洗補(bǔ)充：如被腐蝕性藥品燒傷，應(yīng)立即用大量清水沖洗創(chuàng)面；如被生石灰燒傷，應(yīng)將石灰顆?？?，再用水清洗，否則，生石灰遇水產(chǎn)熱，會加重傷勢被（）燒傷，應(yīng)立即用大量清水沖洗創(chuàng)面，并送醫(yī)院救治。A．蒸汽B．腐蝕性藥品C．火焰D．電流2021/5/949（五）急性中毒1.煤氣中毒打開門窗，盡快轉(zhuǎn)移到通風(fēng)好的房間或戶外，同時注意保暖。心跳停止者，立即對其進(jìn)行胸外心臟按壓和口對口呼吸，送至醫(yī)院搶救在搶救煤氣中毒的幼兒時，下列哪種做法是不正確的？A．救護(hù)者匍匐進(jìn)入現(xiàn)場，立即打開門窗通風(fēng)B．迅速把病兒抬離中毒的現(xiàn)場，轉(zhuǎn)移到通風(fēng)保暖處平臥，松開衣領(lǐng)、腰帶C．給病人保暖，中毒嚴(yán)重者速送醫(yī)院急救D．給幼兒灌醋、喝酸菜湯、受凍2021/5/9502.食物中毒誤食含毒食物引起的，包括細(xì)菌性食物中毒、化學(xué)性食物中毒以及有毒動植物中毒，其中以細(xì)菌性食物中毒最為常見應(yīng)該立即送往醫(yī)院搶救，并收集殘留食物、嘔吐物、排泄物送醫(yī)院檢查2021/5/9513.誤服毒物兒童誤吃有毒的東西，或亂服藥片，要理解催吐、洗胃，以盡量減少有毒物質(zhì)的急救方法：（1）催吐如果是兩歲以下的小兒，可一手抱著，另一手伸入小兒口內(nèi)刺激其咽部，使其將毒物嘔吐出。若是兩歲以上的小兒，先給清水飲下，讓孩子張大嘴，再用筷子或手指等物給予小兒咽部機(jī)械刺激使其嘔吐，可反復(fù)讓小兒喝水、催吐，直到吐出的水全為清水。（2）解毒對于誤服強(qiáng)酸強(qiáng)堿等化學(xué)液體的患兒，為保護(hù)其食道、胃的黏膜，可用牛奶、面糊、蛋清等作為洗胃劑，既可達(dá)到洗胃的目的，又能保護(hù)胃黏膜。若是誤服有機(jī)磷農(nóng)藥中毒的幼兒，在患兒的呼氣中能聞到大蒜味，可讓其喝下肥皂水解毒，同時，立即送醫(yī)院急救。碘酒+米湯洗胃（3）對于吃進(jìn)毒物時間較長的患兒，如超過4小時，毒物已進(jìn)入腸道，應(yīng)立即送醫(yī)院急救。（4）急救的同時，要搜集患兒吃剩的東西、嘔吐物，以及可能在患兒口袋內(nèi)殘留的有毒物質(zhì)，以供醫(yī)生檢驗毒物的性質(zhì)，為治療提供依據(jù)。2021/5/952對誤服強(qiáng)酸強(qiáng)堿等化學(xué)液體的幼兒，不正確的急救方法有：（）A．用牛奶作為洗胃劑B．用面糊作為洗胃劑C．用可樂作為洗胃劑D．用蛋清作為洗胃劑2021/5/953（六）異物入體1.氣管異物2.外耳道異物3.鼻腔異物4.眼內(nèi)異物5.咽部異物2021/5/954【例題．材料分析題】麗麗最喜歡玩媽媽的珍珠項鏈了，可不小心，把穿珍珠項鏈的細(xì)繩給弄斷了，珍珠撒了一地。媽媽邊罵麗麗邊揀珍珠。趁媽媽不注意，麗麗悄悄撿起一顆藏到了衣袋里，第二天帶到了幼兒園。午睡的時候，麗麗悄悄在被子里玩珍珠，一不小心，把珍珠塞到鼻孔里，取不出來了。麗麗嚇哭了，老師耐心地詢問了好一陣，麗麗才說了實情。老師該怎么辦？2021/5/955【答案】：1．不可用鑷子去夾異物，特別是圓形的異物，可能使異物深陷，落入氣管，非常危險。2．可讓幼兒按住無異物的鼻孔，用力擤鼻，使異物排出；也可用棉花捻或紙捻刺激幼兒的鼻黏膜．使其打噴嚏，將異物排出。3．如上述方法無效，應(yīng)送醫(yī)院處理?！窘馕觥浚罕绢}考查的是對幼兒鼻腔異物的處理方法。2021/5/956（七）驚厥、暈厥、休克1.驚厥俗稱抽風(fēng)，常突然發(fā)作，表現(xiàn)為意識短暫喪失，眼球固定、上轉(zhuǎn)或斜視等癥狀讓兒童平臥，少移動，用筷子或手帕墊在患兒的牙齒之間，防止其咬破舌頭，然后解開患兒的衣領(lǐng)、褲帶?；純喊察o地休息后，喝些熱飲料，一般可好轉(zhuǎn)，不行的話，需送往醫(yī)院，針穴治療2021/5/9572.暈厥短時間內(nèi)大腦供血不足而失去知覺。表現(xiàn)為暈厥發(fā)生前頭暈、惡心、心慌等癥狀，暈倒后，患兒面色蒼白、出冷汗等首先讓患兒平臥，頭部放低、腳部略抬高，以改善頭部血液循環(huán)；然后解開患兒的衣領(lǐng)、褲帶?；純喊察o地休息后，喝些熱飲料，一般可好轉(zhuǎn)。3.休克疾病發(fā)展到一定程度時的嚴(yán)重表現(xiàn)。表現(xiàn)血壓下降，臉色蒼白、肢端發(fā)冷應(yīng)迅速將其放平，頭部放低，注意保暖2021/5/958（）是由于疼痛、悶熱、站立時間過長、精神緊張等原因，造成幼兒短時間的大腦供血不足，而失去了知覺。A．暈厥B．中暑C．凍傷D．毒物咬傷2021/5/959（八）溺水迅速清理淤泥、雜草，宋姐內(nèi)衣、褲袋等進(jìn)行胸外心臟按壓和口對口人工呼吸對于幼兒溺水的預(yù)防，