設(shè)計一款漢服云肩教案

設(shè)計一款漢服云肩教案一、教材分析《云肩》是九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)教材第12冊第十課《中國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》的延伸拓展課程，本節(jié)課屬于設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域的內(nèi)容。云肩，也叫披肩，古代置于肩部的裝飾織物，屬于中國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中傳統(tǒng)手工藝術(shù)，云肩最初只是用于保護領(lǐng)口和肩部的清潔，后逐漸演變成為一種裝飾物，多以彩錦繡制而成。在漢民族服飾文化中，是一種獨特的服飾款式，無論在造型、色彩、技巧上都體現(xiàn)了中華民族千年來的藝術(shù)成就。通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解云肩的歷史演變過程，激發(fā)他們對古代傳統(tǒng)服飾文化的興趣，使孩子們感受“設(shè)計”在生活中的運用，讓學(xué)生初步建立“學(xué)以致用”的設(shè)計理念。二、教學(xué)目標及重難點教學(xué)目標：1知識目標：掌握四合如意式云肩與條帶式云肩的外形特點，認識抽象性紋樣和概括性紋樣，了解云肩顏色搭配規(guī)律。2技能目標：通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識，提高設(shè)計運用能力，能在小組成員的合作下順利完成云肩的設(shè)計與制作，通過作品展示及評價，提高學(xué)生審美能力和語言表達能力。3情感目標：讓學(xué)生體會云肩的實用性、功能性、裝飾性和藝術(shù)性，感受傳統(tǒng)服飾文化的美，體會千年來民間藝術(shù)底蘊，增強民族自豪感。學(xué)生在對云肩的設(shè)計過程中，通過搭配各種紋樣來表達對生活的美好感受。教學(xué)重難點：1教學(xué)重點：了解四合如意式云肩與條帶式云肩的外形特點，認識并掌握抽象性紋樣和概括性紋樣2教學(xué)難點：抓住四合如意式云肩的特點，大膽構(gòu)圖與造型，靈活運用抽象性紋樣和概括性紋樣對云肩進行設(shè)計創(chuàng)作三、學(xué)生情況分析云肩在很長一段時間已經(jīng)淡出了人們的日常生活，實際上四年級學(xué)生很少有機會接觸到它，因此缺乏對云肩的造型、紋理、色彩的直觀認知，增加了課程難度。四、教法學(xué)法根據(jù)學(xué)生的知識儲備情況和接受能力，針對學(xué)生形象思維發(fā)達的認知特點，本節(jié)課我采用的教學(xué)方式有：多媒體教學(xué)法、討論法、游戲法、競賽法等。五、教具、學(xué)具準備教具：多媒體等學(xué)具：學(xué)具：云肩底布、各種紋樣繡花素材、彩繩、剪刀等六、教學(xué)過程：一、課堂引入談話導(dǎo)入多媒體播放宮廷劇《延禧攻略》圖片引出本課課題《云肩》二、教授新課（15分鐘）（一）了解云肩歷史演變過程初步認知云肩視頻展示不同時代、不同式樣的云肩圖片，讓學(xué)生了解云肩歷史演變過程，建立對云肩的初步認知，為接下來的教學(xué)作鋪墊。（二）小組討論深入學(xué)習(xí)了解云肩外形結(jié)構(gòu)特點及紋樣特征老師圍繞云肩設(shè)置了五個問題，五個小組每組挑戰(zhàn)一個問題。同學(xué)們仔細閱讀老師準備的云肩資料，小組內(nèi)討論并解決問題，將答案寫在橫線上，最后由組長代表組員在全班作匯報，老師板書作總結(jié)，讓學(xué)生了解云肩的外形特征和紋樣特征，了解云肩的顏色搭配規(guī)律，讓學(xué)生對云肩有進一步的深入了解。1、外形結(jié)構(gòu)：四合如意式條帶式2、紋樣特點：概括性紋樣（動物植物有良好寓意）抽象性紋樣（如意紋為主）3、顏色搭配：以五色為主三、創(chuàng)作設(shè)計（20分鐘）四合如意式云肩底板制作環(huán)節(jié)：1.老師示范操作四合如意式云肩底板制作步驟:將正方形紙板連續(xù)對角折2次，在最長邊畫出如意紋，并剪下，從其中一角沿折痕往中心剪出一道口子。2.學(xué)生分小組進行創(chuàng)作比賽：創(chuàng)作任務(wù)：以小組為單位進行四合如意式云肩底板設(shè)計創(chuàng)作，利用如意紋設(shè)計并剪出四合如意式大小各一幅?？茨膫€小組以最快的速度完成本環(huán)節(jié)的制作。云肩裝飾設(shè)計環(huán)節(jié)：1.老師示范操作云肩設(shè)計裝飾步驟:選擇適合的紋樣進行粘貼（圖案粘貼對稱）2.學(xué)生分小組進行云肩的設(shè)計裝飾創(chuàng)作比賽：創(chuàng)作任務(wù)：粘貼繡花紋樣選擇適合的繡花紋樣對大小云肩底板進行裝飾。（先整體擺放紋樣對稱再進行粘貼）將兩款云肩成品重疊后放置在圓錐形擺架上，任務(wù)完成。四、欣賞評價（3分鐘）每組請一名學(xué)生代表佩戴好本組云間作品，在前臺進行作品展示，同學(xué)們發(fā)表自己對作品的評價最后老師作點評，在評價作品時，要充分肯定孩子們的創(chuàng)造能力，以增強孩子們的自信心。希望他們在生活中激發(fā)靈感，用自己的雙手和智慧設(shè)計出形式多樣的服飾品，以此美化我們的生活。五、學(xué)生課外拓展實踐云肩作為一種古代的服飾雖然沒能繼續(xù)走進現(xiàn)代人的生活，但它作為我國古代服飾文化的歷史鑒證，仍被保存在各個博物館以及民間收藏愛好者之中。但隨著弘揚民族文化的潮流，越來越多的人身著漢服，佩戴云肩出現(xiàn)在街頭