高三生物一輪復(fù)習(xí)染色體變異導(dǎo)學(xué)案

第2節(jié)《染色體變異》導(dǎo)學(xué)案編輯：審閱：【教學(xué)目標(biāo)】1.染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異2.染色體變異在育種上的應(yīng)用3.低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化【教學(xué)重點(diǎn)】1.了解染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異2.理解染色體變異在育種上的應(yīng)用3.學(xué)習(xí)低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的方法【教學(xué)難點(diǎn)】了解染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異【自主預(yù)習(xí)】任務(wù)一基因突變與染色體變異的區(qū)別？任務(wù)二染色體結(jié)構(gòu)的變異1、實(shí)例：貓叫綜合癥是因?yàn)槿说牡谔?hào)染色體部分缺失引起的遺傳病。2、染色體結(jié)構(gòu)的變異概念：3．類型(1)缺失：染色體中_______________缺失引起變異。(2)重復(fù)：染色體中_____________________引起變異。

(3)易位：染色體的某一片段移接到另______________上引起變異。

(4)倒位：染色體中某一片段__________________也可引起變異。共性：染色體結(jié)構(gòu)的改變，會(huì)使排列在染色體上的基因的數(shù)目或排列

順序發(fā)生改變，而導(dǎo)致性狀的變異。大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異，對(duì)生物體是不利的，有的甚至?xí)?dǎo)致生物體死亡。任務(wù)三染色體數(shù)目的變異染色體數(shù)目的變異類型：2．染色體組的概念：

3．二倍體、多倍體(1)二倍體：由_______________發(fā)育而成，體細(xì)胞中含有______________的個(gè)體，包括幾乎全部的________和過半數(shù)的____________________。(2)多倍體①概念：由__________發(fā)育而成，體細(xì)胞含_____或_______染色體組的個(gè)體。其中，體細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組的叫做___________，含有四個(gè)染色體組的叫做______________。②植株的特點(diǎn)a．_______；b．____都比較大；c．________等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量有所增加。(3)人工誘導(dǎo)多倍體①方法：目前最常用且最有效的方法是用_________________處理。②原理：當(dāng)秋水仙素作用于正在分裂的細(xì)胞時(shí)，能夠抑制_______________，導(dǎo)致染色體不能__________________，從而引起細(xì)胞內(nèi)____________加倍。單倍體(1)概念：由______________發(fā)育而來，染色體數(shù)和染色體組數(shù)是__________的一半，即體細(xì)胞中含有____________染色體數(shù)目的個(gè)體。(2)特點(diǎn)：與正常植株相比，植株長(zhǎng)得______________，且_______________。(3)實(shí)踐應(yīng)用：利用___________________培育新品種。

①方法：育種工作者常采用______________

的方法來獲得單倍體。

②優(yōu)點(diǎn)：植株不僅能夠正常________，而且基因都是，后代不會(huì)發(fā)生性狀分離。【合作探究】探究點(diǎn)一、染色體數(shù)目變異[合作探究1]請(qǐng)閱讀下列材料,歸納染色體數(shù)目變異的類型。材料1:如果女性少一條X染色體,患特納氏綜合征,表現(xiàn)為先天性卵巢發(fā)育不全并患有先天性心臟病,伴有蹼頸和肘外翻。材料2:人的21號(hào)染色體多了一條,表現(xiàn)為智力低下,身體發(fā)育緩慢,50%的患者有先天性心臟病,稱為21三體綜合征。材料3:如果使蘿卜的染色體增加一倍則主根粗大且產(chǎn)量高;如果使番茄的染色體增加一倍則所含的維生素C大約多了一倍。材料4:在自然條件下,玉米、水稻等植物偶爾會(huì)出現(xiàn)染色體數(shù)目減少一半的植株,該類植株長(zhǎng)的弱小,而且高度不育。染色體數(shù)目變異的類型:一類是;

另一類是。

[自主學(xué)習(xí)1]閱讀教材P86染色體數(shù)目的變異部分,思考回答下列問題。下圖為男性體細(xì)胞中染色體圖解,看圖并思考下列問題,以小組為單位進(jìn)行討論。(1)人的體細(xì)胞有多少對(duì)染色體?多少對(duì)常染色體?、

。(2)1號(hào)的兩條染色體是什么關(guān)系?1號(hào)和2號(hào)染色體之間是什么關(guān)系?、

。(3)男性的精子中有多少條染色體?這些染色體在形態(tài)、大小和功能上有什么特點(diǎn)?這些染色體之間是什么關(guān)系?它們是否攜帶著控制生物生長(zhǎng)發(fā)育的全部遺傳信息?、、、

。(4)如果將精子中的染色體看成一組,那么體細(xì)胞中有幾組染色體?

。[自主總結(jié)1]確認(rèn)染色體組的條件:①

；②

；③

。[自主學(xué)習(xí)2]閱讀教材P87有關(guān)二倍體、多倍體及單倍體的內(nèi)容,回答下列問題。(1)一倍體一定是單倍體嗎?單倍體一定是一倍體嗎?、

。(2)二倍體物種所形成的單倍體生物中,其體細(xì)胞中只含有一個(gè)染色體組,這種說法對(duì)嗎?為什么?、

。(3)如果是四倍體、六倍體物種形成的單倍體生物,其體細(xì)胞中就含有兩個(gè)或三個(gè)染色體組,我們可以稱它為二倍體或三倍體,這種說法對(duì)嗎?為什么?、

。[自主總結(jié)2](1)體細(xì)胞中含有本物種染色體數(shù)目的個(gè)體,叫做單倍體。即單倍體可由本物種的發(fā)育而來的個(gè)體,例如蜜蜂中的雄蜂。

(2)一個(gè)個(gè)體是單倍體還是幾倍體,關(guān)鍵看它是由受精卵、還是由配子發(fā)育而成。①如果該生物體由受精卵發(fā)育而成,生物體細(xì)胞內(nèi)有幾個(gè)染色體組就叫幾倍體。②如果該生物體是由配子直接發(fā)育而成,無論細(xì)胞內(nèi)含有幾個(gè)染色體組,都叫單倍體。[合作探究2]1、請(qǐng)閱讀下列資料,回答下列問題。A:四倍體小麥的千粒重量是二倍體小麥的兩倍,蛋白質(zhì)含量提高5%~15%,但每穗粒數(shù)稍有降低,單位面積增產(chǎn)達(dá)50%以上。B:四倍體葡萄的果實(shí)比二倍體品種的大得多。(1)請(qǐng)分析多倍體植物的特點(diǎn):

(2)人工誘導(dǎo)多倍體形成的常用方法有哪些?

(3)秋水仙素處理法的具體做法是什么?原理又是什么?做法:

原理:

(4)為什么要處理萌發(fā)的種子或幼苗,處理成熟的植株可以嗎?

2、閱讀教材P88,總結(jié)單倍體育種的關(guān)鍵步驟,寫出單倍體育種的流程圖。(1)單倍體植株的特點(diǎn):。

(2)獲得單倍體常用的方法:。

(3)單倍體育種的優(yōu)點(diǎn):。

探究點(diǎn)二、染色體結(jié)構(gòu)的變異[合作探究3]①②基因型為AAaa、AAaBbb、AaBb、ABcd、Aab的個(gè)體分別具有幾個(gè)染色體組。③韭菜體細(xì)胞32條染色體有8種各不相同的形態(tài)，韭菜是方法：=1\*GB3①多倍體育種是用，但最有效最常用的方法是用處理的種子或幼苗。=2\*GB3②單倍體育種是形成再用處理形成；原理均屬于；優(yōu)缺點(diǎn)：多倍體育種得到的植株單倍體育種能【課堂達(dá)標(biāo)】1、已知某物種的一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個(gè)基因，即，下面列出的若干種變化中，未發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變化的是（）2、（雙選）某原因造成生物體內(nèi)某條染色體上多了幾個(gè)基因，這種遺傳物質(zhì)的變化屬于（）A.基因突變B.染色體結(jié)構(gòu)變異C.基因重組D.可遺傳的變異3、某生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)目為12條，下圖中，表示含有一個(gè)染色體組的細(xì)胞是()4、下列關(guān)于基因突變和染色體變異的區(qū)別的敘述正確的是（）A.前者在光鏡下看不見，后者在光鏡下可見B.前者是不定向的，后者是定向的C.前者是可以遺傳的，后者是不能遺傳的D.前者是有利的，后者是有害的5、貓叫綜合癥是人類第5號(hào)染色體部分缺失引起的遺傳病，這種變異是屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中（）A.染色體缺失片段 B.染色體某一片段位置顛倒1800C.染色體某一片段移接到另一條非同源染色體上D.染色體增加片段6、下列含有一個(gè)染色體組的細(xì)胞是（）A．單倍體小麥的體細(xì)胞B．雄性蜜蜂的體細(xì)胞C．白化玉米幼苗的體細(xì)胞D．人體成熟的紅細(xì)胞能力提升：1、下列說法中正確的是（）A．體細(xì)胞中只有一個(gè)染色體組的個(gè)體才是單倍體，且單倍體都高度不育B．體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體必定是二倍體C．六倍體小麥花粉離體培育成的個(gè)體是三倍體D．八倍體小黑麥花粉離體培育成的個(gè)體是含四個(gè)染色體組的單倍體2、下圖表示基因?yàn)锳aBb的水稻單倍體育種過程，下列說法不正確的是（）A．二倍體水稻的純合基因型為AABB B．單倍體育種比雜交育種時(shí)間短C．AaBb水稻單倍體育種可育出的二倍體水稻有兩種D．試管苗高度不育3、單倍體水稻高度不育，這是因?yàn)椋ǎ〢．基因發(fā)生了重組B．染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生了變異C．染色體數(shù)目不穩(wěn)定D．染色體配對(duì)紊亂拓展延伸：1．關(guān)于高等植物細(xì)胞中染色體組的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．二倍體