小學綜合實踐活動-《厲行節(jié)約·反對浪費》教學設計學情分析教材分析課后反思

《厲行節(jié)約·反對浪費》教學設計一、創(chuàng)設情境，音樂導入師：同學們，上課之前讓我們先欣賞一首音樂，放松下心情。播放歌曲《我們的生活多么幸福》，隨機播放圖片。師：聽了這首歌，大家有什么感受？（指名談感受）二、揭示身邊存在的嚴重浪費現(xiàn)象今天，我們可以穿上漂亮的服裝，背起精美的書包來到現(xiàn)代化的學校里學習知識；我們可以四處旅行，自由玩耍，品美味佳肴，享美好時光。但是很多同學肆意地揮霍浪費。那么，今天咱們就厲行節(jié)約，反對浪費開一個主題班會。接下來請欣賞小品——《熙熙的一天》。師：他們演的怎么樣？感謝以上七位同學帶來的精彩演出。我采訪你們一下，你們發(fā)現(xiàn)了什么？你有什么感受和體會？這樣的事情在你身上有沒有發(fā)生過？除了這個小品給我們呈現(xiàn)的浪費現(xiàn)象，我們身邊的浪費行為也是屢見不鮮。老師為大家?guī)砹艘粋€小視頻，我們一起來看看，（播放視頻《節(jié)約用電》）觀看后，請大家談一談自己的感受。（生談感受）師：是啊，我們應該節(jié)約用電。不過，同學們，你們知道一度電能做什么嗎？我們不妨再通過一個視頻來了解一下。（播放視頻《一度電》）師：所以，孩子們，可別小瞧了每一度電！老師再考考你們，你們知道我們最離不開的資源是什么嗎？（水）是的，地球上的水的總量很大，但可以為我們所用的淡水資源卻很少，只占全球總水量的2.5%。盡管如此，生活中浪費水的現(xiàn)象依然隨處可見！你瞧，（出示浪費水現(xiàn)象的圖片），你們身邊有這種現(xiàn)象存在？我們剛剛了解到了生活中存在的一些浪費現(xiàn)象，這些浪費行為造成了我們資源的極大流失。所以老師希望你們能從身邊小事做起，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。這也正是《小學生日常行為規(guī)范》第八條對我們做出的規(guī)定，我們一起讀一讀。三、拓展延伸師：作為小學生，如何才能做到勤儉節(jié)約1、師：那么，我們應該如何做到勤儉節(jié)約呢？你有什么小妙招可以和大家分享分享的嗎？（點子不錯，具有可操作性，很實用……）節(jié)約用水：1.洗臉洗腳的時間養(yǎng)成使用臉盆的習慣。

2.一水多用。用洗臉水洗腳水來沖馬桶等。洗米洗菜的水用來澆花。3.用水時盡量使用小水流。

4.隨手關緊水龍頭。節(jié)約用電：1．每天減少看電視、玩電腦的時間。

2．家電在不使用的情況下，不要長時間待機。

3．在白天的時候，盡量使用日光，避免開燈。4.及時拔掉插頭，杜絕電老鼠。節(jié)約糧食：1.如果每個同學都控制吃零食，把父母的零用錢積攢起來，不但可以減輕家庭經(jīng)濟負擔，而且可以把省下來的錢應用到更需要錢的地方。2.平時吃飯時，節(jié)約每粒糧食,吃多少裝多少！3.餐館吃飯，吃多少點多少。其他：不攀比，不穿的衣服可以捐出去?？赐甑臅璜I給山區(qū)的孩子。2、變廢為寶師：看來同學們開動腦筋，啟發(fā)思維，想出來的辦法可不少呢。其實，在生活中，除了節(jié)約使用這些資源，我們還可以通過變廢為寶，達到勤儉節(jié)約的效果。課前老師就給大家布置了這項任務，同學們也把自己的作品帶來了，現(xiàn)在我們一起來看一看吧?。ㄕ故緢D片并請制作的同學進行介紹）師：你們的作品真是讓老師大開眼界。孩子們，你們用一雙小手把身邊的廢品變成了一件件可再利用的寶貝，真了不起！勤儉節(jié)約要真正落實到生活中的每一處、每一個細節(jié)當中去，作為當代少先隊員的我們更應該以身作則，厲行節(jié)約，堅持從我做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，你們準備好了嗎？那跟老師一起宣誓吧！師：其實，在生活中，除了節(jié)約使用這些資源，我們還可以通過變廢為寶，達到勤儉節(jié)約的效果。今天的學習，我們看到了日常生活中浪費的一些現(xiàn)象，探討了節(jié)約的方法，作為當代少先隊員的我們要行動起來：以身作則，厲行節(jié)約，堅持從我做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，你們準備好了嗎？那跟老師一起宣誓吧！四、全體同學宣誓請同學們起立，我們共同宣誓：從今天起，從我做起，節(jié)約每一粒糧食，節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一度電，不貪圖吃穿，不攀比浪費，樹立節(jié)約光榮、浪費可恥的思想。我宣誓，我一定做到！宣誓人：_______五、勤儉節(jié)約我宣傳“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱！”倡議就是承諾，承諾就是責任。我們不僅自己要做好，我們也要當好小小宣傳員，帶動身邊人一起加入到厲行節(jié)約·反對浪費的行動中！請同學們拿起手中的筆和紙為身邊的人寫一份倡議書。六、小結師：最后老師送給你們幾句關于節(jié)約的警句，供同學們欣賞。節(jié)約是一種美德，一種精神；節(jié)約更是一種文化，一份責任。老師希望通過這節(jié)班會，同學們能樹立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，并時刻提醒自己，厲行節(jié)約，從我做起！下課！學情分析理學研究表明：現(xiàn)在的獨身子女中存在著一些共同的缺點：如自私、膽小、任性和優(yōu)越感。現(xiàn)在的小學生，心節(jié)約意識較差，他們沒有深思過節(jié)約對于我們每一個人的重要性，也就更不知道應該珍惜身邊的資源。因為三年級孩子的年齡特點，他們活潑、好動，但缺乏自我管理的能力和意識。很多時候往往是老師給要求好了，在家時媽媽給要求好了，所以自己從來沒有真正動腦思考過如何厲行節(jié)儉，反對浪費。因此，本節(jié)課我就帶著這個目的進行教學。讓學生懂得珍惜的重要性，對自己、社會、國家的影響。效果分析我們首先應從教育觀念上更新，采取更適合學生發(fā)揮主體性的教學模式，除了讓學生敢想敢問敢于表達自己的真情實感外，還應使學生感到教師與學生平等相處，一起與學生相互探索，相互研究，老師不能要求太高，要給學生發(fā)表意見的機會，老師不要面面俱到，要讓學生去探索，老師適時點撥和啟發(fā)。

這樣既有利于學生深入探究厲行節(jié)約·反對浪費的主題，同時，也有助于教師在教學過程中圍繞這一課題進行教學，教師要巧妙的利用學生生活中生成的資源，增設教學環(huán)節(jié)，創(chuàng)造性的組織實施課堂教學，適當利用多媒體課件，使課堂充滿活力，學生和教師親自參與活動，這樣使得師生的活動直接融入學生的學習經(jīng)歷中，引起了情感上的共鳴，得到了情感的體驗，態(tài)度和價值觀的熏陶，使得教學活動充滿著“生命的活力”，從達到事半功倍的教育效果。教材分析以習近平總書記的有關批示為指導，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，以提高資源利用率和工作效率為中心，以節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧、節(jié)約學習用品為重點，廣泛宣傳發(fā)動，把厲行節(jié)約作為加強師德教育和學校德育的一項重要內容，使廣大師生員工強化節(jié)約意識，從我做起，從小事做起，形成自覺節(jié)約一度電，一滴水，一張紙，一粒糧的良好習慣。我們作為新世紀的青少年應把這一寶貴精神財富保存并發(fā)揚光大，使我們的節(jié)儉意識得到升華與提高；我們都應該勤儉節(jié)約，我們要從現(xiàn)在做起，從生活中的點點滴滴做起，養(yǎng)成良好的勤儉節(jié)約習慣。

《厲行節(jié)約，反對浪費》評測練習以“厲行節(jié)約，反對浪費”為主題的綜合實踐活動，請根據(jù)要求，完成相關任務。

中華民族歷來就有勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”！一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。浪費是民族衰弱的禍端，節(jié)儉是________的良方；浪費是______的露水，節(jié)儉是長流不斷的清泉……

（2）第二小組成員正在策劃一項活動，甲同學建議辦一期黑板報或一份手抄報，乙同學建議開展一次演講比賽，丙同學建議在班上和校園里張貼宣傳標語，丁同學策劃的活動既新穎又有意義，得到大家一致贊同。請寫出丁同學策劃的活動名稱及目的。

活動名稱：________

目的：__________

參考答案：

(1)（2分）示例：節(jié)儉是國家富強的良方，浪費是轉瞬即逝的露水（每空1分，符合要求即可）。

（2）（2分）示例：活動名稱――評選節(jié)儉之星（1分）目的――激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生節(jié)儉的習慣（1分）（合理即可，用題目中的內容作答不給分）

課后反思隨著物質日益豐富，現(xiàn)在的學生中對節(jié)約意識日益淡薄，平日生活中大手大腳，花銷很大，對一些節(jié)約水、電、糧食等更是不屑一顧，通過本節(jié)綜合實踐課能夠進一步培養(yǎng)學生“厲行節(jié)約·反對浪費”的意識，讓學生懂得幸福生活來之不易，能夠讓他們從自己做起，從小事做起，將其內化為心中的自覺追求，外化為日常的良好習慣。一節(jié)綜合實踐課后，總覺著它能夠承載著那么多的或知識、或道理、或人生觀價值觀能夠給予學生，越來越深刻感受到這門課程所帶有的獨特的綜合性。正如本節(jié)課我所安排的內容，學生認為學著有興趣，對自己有用處就愿意進行思考，也就是說他能夠認識到這個節(jié)約問題是對自己的行為有思考或者指導價值的。因此，在今后的教學過程中，我認為我還應該深入挖掘生活元素，越是與學生生活息息相關的問題，越容易引起學生的興趣?？傊?，對于這樣的綜合實踐課還有許多值得我們深思和探討的問題，需要在今后的教育教學工作中不斷實踐，充分發(fā)揮學生的主體性，充分尋找各種適合于孩子的教育契機，讓他們從小受到多種訓練，在探究性學習、社區(qū)服務等方面受到不同層面的影響和教育，厲行節(jié)約，反對浪費，爭做校園節(jié)儉風尚的傳播者、志愿者、實踐者和示范者，對于孩子今后的發(fā)展十分有益處。課標分析密切學生與生活的聯(lián)系,