中班體育課教案：打敗灰太狼教案及反思

教案系列中班體育課教案：打敗灰太狼教案及反思《中班體育課教案《戰(zhàn)勝灰太狼》含反思》這是優(yōu)秀的中班體育教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

【活動目標(biāo)】

1、幼兒練習(xí)雙腳連續(xù)跳和投擲。

2、進(jìn)展幼兒爬、鉆的力量。

3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動作的溝通協(xié)調(diào)和靈敏。

4、讓孩子們熟悉到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力氣是有限的，跟同伴合作會得到更多的關(guān)懷，更多的樂趣。

【活動預(yù)備】

石頭(墊子)、沙包、灰太狼圖案、山洞(拱形門)、小山(大墊子)、喜羊羊、美羊羊、懶羊羊的頭飾。

【活動過程】

(一)活動預(yù)備：

熱身帶幼兒伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、跑一跑、跳一跳，重復(fù)做幾遍。

(二)活動過程：

1、以談話的形式導(dǎo)入主題

孩子們，看看老師給你們帶來了什么?(喜羊羊、美羊羊、懶羊羊)你們最喜愛誰呀?(我喜愛喜羊羊)今日老師請小伴侶扮演喜羊羊、美羊羊和懶羊羊來玩一個(gè)“戰(zhàn)勝灰太狼”的嬉戲好不好?(好)請喜愛喜羊羊的小伴侶舉手，幾位老師幫忙給戴一下頭飾。請喜愛美羊羊的小伴侶舉手，老師幫忙給戴一下頭飾。請喜愛懶羊羊的小伴侶舉手，老師幫忙給戴一下頭飾。都有頭飾了吧!你們知道自己現(xiàn)在是什么羊嗎?(我是美羊羊)

2、整隊(duì)

老師請喜羊羊站在第一組，美羊羊站在第二組，懶羊羊站在第三組。

小手抱臂(向前看)手放下(一、二)

孩子們，你們是不是等不及了，老師告知你們要想戰(zhàn)勝“灰太狼”，必需要闖過這三關(guān)。(.教案出自：快思老師教.案網(wǎng).)第一關(guān)：要跳過小河，河上面有石頭也就是墊子，要求雙腳并齊連續(xù)跳過去，腳肯定要踩在墊子上;第二關(guān)：要爬過一座小山，小山上有個(gè)山洞，爬的時(shí)候要求膝蓋著地，雙手用力向前爬，鉆的時(shí)候頭要低下去;第三關(guān)：爬過小山后你會觀看灰太狼了，這時(shí)你要拿起小石頭(就是沙包)瞄準(zhǔn)灰太狼砸過去，記住肯定要在原地拿起石頭就砸，砸完后馬上跑回來。孩子們聽明白了嗎?(明白了)我請三位老師給你們做一下示范，你們要認(rèn)真看老師的動作，給老師加油!(加油!加油!)

3、開頭嬉戲

嬉戲分組進(jìn)行，每次請三位幼兒參加，老師會給速度快、動作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒嘉獎(jiǎng)小貼畫。加油啊!跑回來的小伴侶要自覺站到隊(duì)伍的后面排隊(duì)等候。嬉戲依次進(jìn)行中，玩完一輪后穿插對話。孩子們看看灰太狼呢?(不見了)是被我們戰(zhàn)勝了。這時(shí)請一個(gè)老師扮演灰太狼說：“我肯定會再回來的!”灰太狼又回來了，我們再來戰(zhàn)勝它好不好?(好)那請站好隊(duì)再來一次。嬉戲再次進(jìn)行，當(dāng)前門面的小伴侶跳過小河后后面的小伴侶就可以開頭了，削減幼兒的等待時(shí)間。

(三)嬉戲終止：

小結(jié)：孩子們歡樂嗎?(歡樂)我們今日玩的嬉戲是(戰(zhàn)勝灰太狼)，在嬉戲中我們熬煉了什么?引導(dǎo)幼兒說出有雙腳連續(xù)跳、爬、鉆、投擲?；姨潜晃覀儜?zhàn)勝了，你們真棒!

活動反思：

嬉戲是孩子們最喜愛的活動，桌面嬉戲，戶外嬉戲，體育嬉戲，都讓他們?yōu)橹d奮。2021年月24日，中一班開展了一節(jié)體育活動《戰(zhàn)勝灰太狼》。

上午9點(diǎn)鐘，中一班的孩子們圍成半圓，認(rèn)真聽老師上課?！敖袢瘴覀儼鄟砹艘晃缓冒閭H，看看是誰??？”看到喜羊羊的玩偶后，孩子們興奮地叫起來。知道了今日要大戰(zhàn)“灰太狼”，孩子們躍躍欲試，排著整齊的隊(duì)伍來到戶外。

活動之前我先向幼兒介紹了本次嬉戲的玩法和嬉戲規(guī)章，熙熙興奮地喊著：老師，抓緊開頭吧！活動正式開頭之前，我先請個(gè)別幼兒先來“試一試”，引來其他幼兒的艷羨，一邊加油一邊學(xué)習(xí)的模式調(diào)動了孩子們的樂觀性。

活動中分組進(jìn)行嘗試練習(xí)，孩子們在嬉戲中，翻山越嶺，爬高走低，玩的不亦樂乎。突然男生第二組發(fā)生了“小意外”：浩浩在跳過“澡澤地”時(shí)沒有依據(jù)要求雙腳跳，引得其他小伴侶說他犯規(guī)，他掉著眼淚，很委屈的蹲在一邊不吭聲。這時(shí)活動“暫?！?。為了保證活動的完整性，我實(shí)行以下措施：首先勸慰好浩浩，讓浩浩在一旁休息，接著帶領(lǐng)其他幼兒一起將嬉戲連續(xù)開展，最終小組練習(xí)后，再邀請浩浩一起參加我們的小組競賽環(huán)節(jié)，浩浩的心情也因此漸漸的緩和下來，孩子們在“戰(zhàn)勝灰太狼”后，成功的歡呼起來。放松運(yùn)動之后，孩子們排著整齊的隊(duì)伍回到了班級。

活動終止時(shí)，為了抓住訓(xùn)練契機(jī)，在接下來的生活活動：水果，我引導(dǎo)幼兒要做一個(gè)不挑食的好孩子?！盀榱烁兄x大家關(guān)懷小羊們戰(zhàn)勝灰太狼，羊村的喜羊羊特地送來了他們自己種的火龍果，大家快嘗嘗吧！”孩子們的感動心情再次被調(diào)動，今日的水果也在預(yù)料之中，全部一掃而光。

本次活動，孩子們的心情被完全調(diào)動，也能遵守嬉戲玩法和規(guī)章進(jìn)行活動，但是對于“突發(fā)狀況”的處理，我采納的“冷處理”方法有效的解決了問題，但是在活動之后，我應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)幼兒的心理健康指導(dǎo)，關(guān)懷那些自我調(diào)整力量弱的孩子，增加心情調(diào)整與自控。同時(shí)在活動延長環(huán)節(jié)多開展相關(guān)的活動，