軍神教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE522軍神一、談話導(dǎo)入1.同學(xué)們，你看過(guò)西游記嗎，里面的神仙給你留下什么樣的印象？（板書(shū)神）——神能騰云駕霧，神是萬(wàn)能的，神會(huì)做能不能做的事。2.這是神仙留給你的印象，那我們今天要學(xué)的軍神，(板書(shū)軍)他是神仙嗎？——不是。哪軍神中的神怎么來(lái)理解？——軍中豪杰(說(shuō)得好)——出類拔萃的人（很了不起的人）——與眾不同的人3.同學(xué)們，神是不存在的，之所以被稱之為神，是因?yàn)樗哂谐说哪芰?，能做到一般人做不到的事情，帶著這些理解，讓我們一起齊讀課題，讀——軍神。好響亮好威風(fēng)的稱呼，再讀——軍神。二、復(fù)習(xí)回顧1.告訴老師，誰(shuí)是軍神？——?jiǎng)⒉校ò鍟?shū)）2.你們了解劉伯承嗎？誰(shuí)能簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)你對(duì)劉伯承的了解？——3.看來(lái)同學(xué)們對(duì)他有一定的了解，老師相信，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們會(huì)對(duì)他有更加深刻的了解。4.現(xiàn)在我們來(lái)復(fù)習(xí)本課生字。5.回憶上節(jié)課見(jiàn)過(guò)的內(nèi)容：課文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？可以分為哪幾部分？講了一個(gè)怎樣的故事？三、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)劉伯承的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)1.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們找出沃克醫(yī)生稱贊劉伯承是軍神的句子，找出來(lái)后，讀一讀。屏幕出示：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板！你堪稱軍神！”）抽生讀，師評(píng)價(jià)（你有雙敏銳的眼睛）孩子們，讓我們一起來(lái)讀一讀，齊讀。2.這的確是沃克醫(yī)生的肺腑之言。但是，并不是一開(kāi)始就是這樣的態(tài)度。劉伯承走進(jìn)診所的時(shí)候，沃克醫(yī)生態(tài)度怎么樣？——態(tài)度傲慢，冷冷3.沃克醫(yī)生的態(tài)度為發(fā)生了這么大的變化？是什么使沃克醫(yī)生稱贊劉伯承是一個(gè)真正的男子漢，一塊兒會(huì)說(shuō)話的鋼板，堪稱軍神？下面請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問(wèn)題，深入到課文的字里行間，一邊讀一邊用心思考，用筆畫(huà)出相關(guān)的詞句，也可以在旁邊做上簡(jiǎn)單的批注。（大屏幕始終顯示中心句）（1）師：我看同學(xué)們都畫(huà)出來(lái)了，我們一起交流交流吧，從問(wèn)診時(shí)這一部分來(lái)說(shuō)吧，看看問(wèn)診時(shí)的那些語(yǔ)句讓你體會(huì)到了他是一個(gè)真正的男子漢，他是一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板。屏幕出示：“你是軍人。”沃克醫(yī)生一針見(jiàn)血地說(shuō)，“我當(dāng)過(guò)軍醫(yī)。這樣重的傷勢(shì)，只有軍人才能如此從容鎮(zhèn)定！”病人微微一笑，說(shuō)：“沃克醫(yī)生，你說(shuō)我是軍人，我就是軍人吧?！保?）你從這段中讀出了什么？預(yù)設(shè)1：劉伯承面對(duì)這么重的傷勢(shì)，很鎮(zhèn)定。正是由于他的鎮(zhèn)定，沃克醫(yī)生發(fā)現(xiàn)了劉伯承是軍人。（3）朗讀指導(dǎo)。我們應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)朗讀出劉伯承的鎮(zhèn)定呢？出示：病人微微一笑，說(shuō)：“沃克醫(yī)生，你說(shuō)我是軍人，我就是軍人吧?！?lt;1>學(xué)生試讀，教師范讀。<2>師總結(jié)：朗讀時(shí)把握“微微一笑”時(shí)的從容，同時(shí)要讀得誠(chéng)懇而堅(jiān)定，表現(xiàn)出作為軍人的劉伯承的鎮(zhèn)定、沉著，讀出他內(nèi)心的平和。4.手術(shù)前的那些語(yǔ)句使沃克醫(yī)生發(fā)出如此的感嘆呢？屏幕出示：病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近了，我擔(dān)心實(shí)行麻醉后影響腦神經(jīng)，而我，今后需要一個(gè)非常清醒的大腦！”（1）這句話用了什么描寫(xiě)方法？你從這句話中讀出了什么？——?jiǎng)⒉泻苡赂?，拒絕使用麻醉劑。師：為什么拒絕使用麻醉？——為了有一個(gè)清醒的大腦。師：一個(gè)清醒的大腦對(duì)他有什么用？他會(huì)用一個(gè)清醒的大腦做什么？——可以設(shè)計(jì)戰(zhàn)略（對(duì)，只有運(yùn)籌帷幄之中，才能決勝千里之外。）——是啊，為了以后能正確的指揮打仗，為了以后能為國(guó)家為人民更出效力，而這一切，都需要一個(gè)清醒的大腦，所以病人平靜地回答（引讀，第八段）你從這句話中你還感受到了什么？從“平靜地回答”和末尾的“！”可以體會(huì)到劉伯承平和而又堅(jiān)定的態(tài)度。（3）當(dāng)沃克醫(yī)生聽(tīng)到病人拒絕使用麻醉時(shí)，他有什么表現(xiàn)？——沃克再一次愣住了，竟有點(diǎn)口吃地說(shuō)：“你，你能忍受嗎？沃克愣住了，他為什么再一次的愣住了？——因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人敢這樣子。（4）然而劉伯承的回答，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有簡(jiǎn)單的四個(gè)字：“試試看吧”。是啊，“試試看吧，”說(shuō)起來(lái)非常簡(jiǎn)單，但透過(guò)這簡(jiǎn)單的四個(gè)字，你看到了什么不簡(jiǎn)單？——他的膽量不簡(jiǎn)單，他的勇氣不簡(jiǎn)單，他的精神不簡(jiǎn)單。5.孩子們，手術(shù)中有哪些語(yǔ)句讓你感受到了他是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板？屏幕出示：病人一聲不吭。他的雙手緊緊抓住身上的白墊單，越來(lái)越使勁，嶄新的白墊單居然被抓破了。（1）你讀了這一段時(shí)什么感受？——感受了劉伯承很疼痛。（2）僅僅只是疼痛嗎？在劇烈的疼痛背后，你有感受到了什么？（語(yǔ)調(diào)激昂）——?jiǎng)⒉袌?jiān)強(qiáng)勇敢的精神。（3）從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)到的？結(jié)合詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)自己的感受？（引導(dǎo)抓重點(diǎn)詞語(yǔ)）預(yù)設(shè)1：緊緊抓住、青筋暴起、汗如雨下、暫新的白墊單居然被抓破了，體會(huì)到劉伯承很疼。預(yù)設(shè)2：越來(lái)越使勁，說(shuō)明疼痛越來(lái)越加劇，但是病人始終忍著，始終一聲不吭。（4）一聲不吭是什么意思？——不出聲——一句話也不說(shuō)——一點(diǎn)聲音也沒(méi)有是啊，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，在這漫長(zhǎng)的手術(shù)中，在拒絕麻醉的情況下，病人一聲不吭。帶著感受，誰(shuí)再來(lái)讀一讀這段話，抽生讀。（5）同學(xué)們，會(huì)讀書(shū)的孩子，讀到一段話，他的腦海就會(huì)浮現(xiàn)許多許多的情景，假如我們現(xiàn)在就在手術(shù)旁邊，周?chē)浅０察o，當(dāng)你再讀這段話，閉上眼睛，你仿佛看到了手術(shù)臺(tái)上的那些情景？預(yù)設(shè)1：劉伯承咬緊牙關(guān)忍著，——臉上難以忍受的疼痛。孩子們，當(dāng)你眼前浮現(xiàn)這些情景，哪在你的耳旁又出現(xiàn)了那些聲音？預(yù)設(shè)1：手術(shù)器械發(fā)出的聲音——沃克醫(yī)生汗滴到地上的聲音。——白墊單被抓破的聲音。（6）孩子們當(dāng)你眼前浮現(xiàn)這些情景，聽(tīng)到這些聲音，你的內(nèi)心是什么感受？預(yù)設(shè)：劉伯承勇敢，——意志堅(jiān)強(qiáng)，——為他揪心（7）正如沃克醫(yī)生說(shuō)，他是一個(gè)真正的男子漢，一個(gè)會(huì)說(shuō)話的鋼板，帶著你內(nèi)心的感受，再來(lái)讀一讀這一段話，我相信大家感受會(huì)更深刻，請(qǐng)大家自己先練讀。抽生讀，抽生評(píng)價(jià)，讀你的朗讀使我們仿佛看到了病人在手術(shù)臺(tái)上的一幕一幕，孩子們讓我們一起把內(nèi)心的感受通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)吧。讀。6.然而，更讓沃克醫(yī)生驚訝的是，病人在手術(shù)過(guò)程中，一聲不吭地在干什么？——數(shù)刀數(shù)。多少刀？——72刀。透過(guò)這72刀，你又體會(huì)到了什么？要學(xué)會(huì)用眼睛看書(shū)，一只眼睛看到文字表面，另一只眼睛看到文字背后的東西?！?jiǎng)⒉泻軋?jiān)強(qiáng)。同學(xué)們，你們平時(shí)有被小刀割傷過(guò)的經(jīng)歷嗎？——有。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的感覺(jué)？——很疼，可是劉伯承在沒(méi)有使用麻醉劑的情況下進(jìn)行手術(shù)，憑借頑強(qiáng)的毅力一聲不吭，甚至在手術(shù)過(guò)程中一直數(shù)手術(shù)的刀數(shù)，這需要多么超常的意志才能承受住??！難怪沃克醫(yī)生會(huì)這樣說(shuō)：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板！你是軍神！”帶著敬佩的感受一起來(lái)讀這句話：7.通過(guò)課文的描寫(xiě)，你認(rèn)為軍神劉伯承是一個(gè)怎樣的人？具有怎樣的意志力？預(yù)設(shè)：堅(jiān)韌不拔、勇敢無(wú)畏、鋼鐵意志……8.課文學(xué)到這里，你明白沃克醫(yī)生為什么會(huì)如此的稱贊劉伯承了嗎？孩子們，此時(shí)，再回過(guò)頭來(lái)讓你讀課題，你會(huì)懷著一種什么樣的心情來(lái)讀。——敬佩，哪就讓我們懷著對(duì)劉伯承的崇敬，對(duì)他的敬佩，對(duì)他的肅然起敬來(lái)讀課題。——齊讀軍神。感受沃克醫(yī)生的內(nèi)心變化同學(xué)們，正是劉伯承的表現(xiàn)，然沃克醫(yī)生改變了態(tài)度。接下來(lái)請(qǐng)你從課文中找出對(duì)沃克醫(yī)生動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描寫(xiě)，體會(huì)他的內(nèi)心變化。提示：按照故事的發(fā)展順序找描寫(xiě)沃克醫(yī)生的語(yǔ)句。1.問(wèn)診時(shí)：預(yù)設(shè)1：我找到了問(wèn)診時(shí)描寫(xiě)沃克醫(yī)生動(dòng)作的語(yǔ)句，這里他的表現(xiàn)很冷漠。預(yù)設(shè)2：我找到了沃克醫(yī)生在問(wèn)診時(shí)的語(yǔ)言描寫(xiě)，他的話很少，惜字如金，一開(kāi)始的表現(xiàn)很冷漠，當(dāng)知道他是軍人的時(shí)候感到驚訝與震撼。<1>朗讀指導(dǎo)，師提問(wèn)：我們情感的體現(xiàn)往往可以通過(guò)朗讀去展示，去表達(dá)，我們?cè)撊绾巫x好第九自然段呢?說(shuō)說(shuō)你的看法？你能讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)嗎?<2>總結(jié)：朗讀這段對(duì)話時(shí)要關(guān)注標(biāo)點(diǎn)，讀好沃克醫(yī)生語(yǔ)氣的變化。讓我們分角色來(lái)朗讀對(duì)話吧，注意劉伯承說(shuō)話時(shí)語(yǔ)氣要干脆、利落。連用兩個(gè)感嘆號(hào)，表現(xiàn)出沃克醫(yī)生的驚訝與震撼。2.手術(shù)前，手術(shù)中，手術(shù)后沃克醫(yī)生的情緒是怎樣的？手術(shù)前：手術(shù)中：手術(shù)后：3.你都積累了哪些描寫(xiě)人物神態(tài)的詞語(yǔ)，請(qǐng)你跟大家交流交流。出示積累：肅然起敬大驚失色目瞪口呆和顏悅色神采飛揚(yáng)神采奕奕4.一起來(lái)總結(jié)沃克醫(yī)生的內(nèi)心變化吧！生氣、驚訝心疼、欽佩肅然起敬5.如果你是沃克醫(yī)生，你會(huì)如何給別人講述這件事？