-幼兒園小班綜合活動《幼兒園是我家》教案含設計意圖-

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幼兒園小班綜合活動《幼兒園是我家》教案含設計意圖設計意圖

依據(jù)小班幼兒年齡特點和學習須要，提升幼兒情感體驗，選材貼近生活。運用歌表演引入幼兒進入學習活動，在輕松、自由的環(huán)境中選擇熟識的幼兒園活動照片自主講解并描述，通過個體表達、溝通互動回憶在幼兒園生活；同時借助課件直觀感受在園豐富生活，進一步賜予孩子表達想法、共享歡樂的時機；結尾局部通過協(xié)作搭建幼兒園造就幼兒動手、協(xié)作、表達實力，通過唱、演、說、做活動激發(fā)了對幼兒園的愛。在活動后，可以通過美術活動讓幼兒幼兒園，從而進一步加深對幼兒園的情感。

活動目標

1.依據(jù)幼兒已有經(jīng)歷講解并描述幼兒園生活，學習用完整語言進展表達。

2.借助實踐活動，提升視察、思維及與同伴間的相互合作實力。

3.通過唱、看、說、玩活動感受幼兒園生活的歡樂和華蜜。

重點難點

重點:依據(jù)自己已有生活經(jīng)歷用完整語言講解并描述所思所想。

難點:通過活動對幼兒園產(chǎn)生“家”的感覺，進一步激發(fā)“愛集體”的觀念。

活動打算

1.音樂《我愛我家》。

2.嬉戲、學習、進餐、午睡等內(nèi)容圖片假設干，托盤假設干。

3.課件：幼兒一日常規(guī)生活內(nèi)容。

4.搭建幼兒園的材料：房子、樹、花草、彩色積木、各種玩具。

活動過程

一、音樂嬉戲《我愛我家》，引出學習主題。

1.提問:你們唱的歌曲叫什么名字？你們愛自己的幼兒園嗎？

2.小結:我們每個人都很愛自己的幼兒園，在幼兒園有許多摯友過得很歡樂、很快樂！幼兒園就是我們的家！

二、看一看，說一說，共享幼兒園歡樂生活。

(一)自由看圖說話。

1.提問:今日教師給你們帶來了一份禮物，我們來看看里面都有什么?盒子里裝

滿了圖片，請小摯友們找一張你最喜愛的，和你的好摯友說一說在圖片上有什么?他們都在做什么?

2.老師參加講解并描述，巡回指導。

3.請個別幼兒說說圖片內(nèi)容。

(二)接龍嬉戲，全部幼兒一一講解并描述。

(三)幼兒互換圖片，鼓舞同伴間大膽講解并描述。

1.師:每個小摯友都說了自己圖片上面的內(nèi)容，此時此刻請你和身邊的好摯友交換圖片，說一說圖片上面有什么?他們在做什么?

2.同伴間相互交換照片，彼此講解并描述幼兒園生活活動。

三、觀賞課件《幼兒園生活》，展示幼兒園生活場景。

1.師:每個小摯友都講了圖片內(nèi)容，這些內(nèi)容都是幼兒園的日常生活，我們一起看一看視頻里面的內(nèi)容和你們看到的一樣嗎？

2.幼兒集體觀賞課件。

3.小結:幼兒園的生活豐富多彩，會跟著教師一起參與嬉戲、學習、進餐、午睡，你們很歡樂，教師也很快樂，我們就像一家人每天在一起華蜜地生活，都愛著幼兒園這個大家庭，因為我們是相親相愛一家人。

四、擺一擺，玩一玩，建構嬉戲“我的幼兒園”。

1.提問:誰能告知我，我們的幼兒園里有什么？

2.幼兒自由講解并描述。

3.師:幼兒園里有許多東西,就像小摯友的“大家”一樣，我們此時此刻一起把美麗的幼兒園搭建出來吧。4.要求:玩具輕拿輕放，不要推擠，留意平安，音樂停到我的面前來。

5.幼兒自由取放半成品玩具進展自由拼搭。

6.老師參加嬉戲中，視察指導幼兒操作。五、師生、生生評價。

1.提問：剛剛你們在玩嬉戲的時候是什么樣的心情呢？你玩了什么？玩得怎么樣？你的同伴都是這么玩的？

2.幼兒自由講解并描述。

活動總結

本課例依據(jù)小班幼兒年齡特點和學習須要，提升幼兒情感體驗，選材貼近生活。運用音樂導入法激發(fā)幼兒的愛好，造就幼兒對家的情感，感受幼兒園就像自己家一樣暖和，讓幼兒知道幼兒園就像家一樣暖和，教師就像媽媽一樣親。通過視察、探討進展看圖講解并描述，運用個人講解并描述、接龍講解并描述、交換講解并描述的策略，依據(jù)自己的生活經(jīng)歷，讓幼兒有一個輕松的談話氣氛，引導幼兒用已有生活經(jīng)歷用完整語言講解并描述所思所想，突出本節(jié)活動重點。為了讓幼兒思維詳細形象性，充分給幼兒供應了能引起他們關注、感愛好的講解并描述材料。在活動前收集孩子們的幼兒園生活照片，這些照片都是來自幼兒園生活的情景，所以在活動中，孩子們都能帶著教師的問題特別謹慎地去視察照片，幼兒能自由地去看看、說說，從而孩子們的生活經(jīng)歷得到進一步的提升。在搭建環(huán)節(jié)幼兒能依據(jù)已有經(jīng)歷去搭建幼兒園，比方:幼兒園有教學樓、廚房、草地、滑滑梯等，通過個人搭建、合作搭建造就幼兒的合作意識。