第14課《詩詞三首-水調(diào)歌頭》 統(tǒng)編版語文九年級上冊

千古離殤訴嬋娟皓月中天無限情，——《水調(diào)歌頭·明月幾時有》蘇軾學習目標1.朗誦本詞并學會通過想像畫面感悟古代詩詞的意境。2.梳理作者情感的變化軌跡，讀懂他復雜矛盾的情感。3.把握內(nèi)涵，感受詞中蘊含的哲理和作者的人生態(tài)度。

蘇軾：(1037-1101)北宋文學家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人。因反對王安石新法而求外職，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作詩“謗訕朝廷”罪貶黃州。哲宗時任翰林學士，曾出知杭州、穎州等，官至禮部尚書。后又貶謫惠州、儋州。北還后第二年病死常州。南宋時追謚文忠。與父洵弟轍，合稱“三蘇”。其文汪洋恣肆，明白暢達，為“唐宋八大家”之一。其詩清新豪健，善用夸張比喻，在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨具風格。少數(shù)詩篇也能反映民間疾苦，指責統(tǒng)治者的奢侈驕縱。詞開豪放一派，對后代很有影響?！赌钆珛伞こ啾趹压拧?、《水調(diào)歌頭·明月幾時有》傳誦甚廣。擅長行書、楷書，詩文有《東坡文集》等。知人論世初讀詩詞知其意誦讀要求：１、結(jié)合注釋，讀通文意。2、速度要慢，邊讀邊體味，使作品中的形象在腦中浮現(xiàn)畫面。3、要有節(jié)奏，韻腳讀出延長音。4、有感情。初讀詩詞知其意學生演：（出示明月朗照的動態(tài)圖，并播放背景音樂，入情入景）今天是中秋佳節(jié)，皓月當空，月色迷人，我卻十分的抑郁苦悶。我遠在異鄉(xiāng)，多年無法與弟弟子由見面，回想小時候與他一起學習，一起嬉戲玩耍，是多么快樂啊！如今他不在，我只能一人對月獨飲了。今晚就讓我喝個痛快，一醉方休?。ǘ似鹁票?，作痛飲狀，吟誦《水調(diào)歌頭．明月幾時有》）下臺。初讀詩詞知其意師：丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。男：明月幾時有？把酒問青天。女：不知天上宮闕，今夕是何年。男：我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。合：起舞弄清影，何似在人間。女：轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。男：不應有恨，何事長向別時圓？女：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。合：但愿人長久，千里共嬋娟。初讀詩詞知其意感謝兩位同學的精彩演繹，他很好的詮釋了什么叫做皓月中天無限情，千古離殤訴嬋娟。同學們知道他展現(xiàn)的是哪位古代文學家的風采嗎？對，蘇軾，這節(jié)課，我們就一起學習他寫的詞：《水調(diào)歌頭．明月幾時有》丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。小序詞序：放在詞前主要交代寫詞的時間及緣由并領(lǐng)起全篇。丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。同時把酒問天圖

詞人為我們營造了哪四幅畫面？請大家各取一個有詩意的名字，可以借助詞中關(guān)鍵字句（每幅畫五個字）品讀畫面懂意境

把酒問天圖

詞人為我們營造了哪四幅畫面？請大家各取一個有詩意的名字，可以借助詞中關(guān)鍵字句，也可以自己概括（五個字）品讀畫面懂意境

把酒問天圖

詞人為我們營造了哪四幅畫面？請大家各取一個有詩意的名字，可以借助詞中關(guān)鍵字句（每幅畫五個字）品讀畫面懂意境

把酒問天圖

詞人為我們營造了哪四幅畫面？請大家各取一個有詩意的名字，可以借助詞中關(guān)鍵字句，也可以自己概括（五個字）品讀畫面懂意境

把酒問天圖月下起舞圖美好祝愿圖輾轉(zhuǎn)難眠圖把酒問天圖在你們想象的畫面中，詞人的一舉一動、一言一行、一顰一笑會是怎樣的呢？發(fā)揮想象，描繪畫面，（時間5分鐘）可添加詞人的神態(tài)、動作、心理以及相關(guān)環(huán)境的描寫。請大家試著用這樣的句式表達：我透過

這幅畫面，仿佛看到了詞人東坡

。把酒問天圖

月下起舞圖

輾轉(zhuǎn)難眠圖

美好祝愿圖把酒問天圖

大江東去，浪淘盡，千古風流人物走進內(nèi)心叩靈魂

誰道人生無再少，門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人誰怕？一蓑煙雨任平生……

聯(lián)系生活談一談：

假如此刻你穿過時間隧道站在東坡大師面前，和他談起這首詞，你將對他說些什么？走進內(nèi)心叩靈魂

“中秋詞，自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢?！薄纤巍稘O隱詞話后集》

胡仔初讀詩詞知其意明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。致敬蘇軾一首《水調(diào)歌頭》讓我們走進了蘇軾的心靈世界，看到了他內(nèi)心的那輪明月。面對人生的不