2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)上冊(cè)生物第三單元教案生物圈中的綠色植物 第一節(jié)　 藻類、苔蘚和蕨類植物

-PAGE5-《藻類、苔蘚和蕨類植物》教學(xué)設(shè)計(jì)課題第一章第1節(jié)藻類苔蘚蕨類植物授課教師課標(biāo)要求

概述植物（藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物）的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)概述藻類、苔蘚和蕨類植物的主要形態(tài)、結(jié)構(gòu)點(diǎn)和生活環(huán)境舉例說(shuō)明藻類、苔蘚和蕨類植物與人類的關(guān)系認(rèn)同藻類、苔蘚和蕨類植物在生物圈中的重要作用重點(diǎn)藻類、苔蘚和蕨類植物的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)難點(diǎn)藻類、苔蘚和蕨類植物的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)課型新授課教學(xué)方法講授法授課時(shí)間2016年11月4日教具PPT教學(xué)準(zhǔn)備課件、紫菜、海帶、葫蘆蘚等教學(xué)過(guò)程教學(xué)要點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入新課這是我們生活的地球，藍(lán)色的是海洋，白色的是冰川，綠色的部分是什么呢？是綠色植物養(yǎng)育了地球上的其他生物，它們?cè)谏锶χ械牡匚环浅Ｖ匾?。今天讓我們學(xué)習(xí)生物圈中的綠色植物。生物圈中已知的綠色植物有50余萬(wàn)種。它們形態(tài)各異，生活環(huán)境也有差別，可以分為四大類群：藻類、苔蘚、蕨類和種子植物。今天我們學(xué)習(xí)藻類、苔蘚和蕨類植物。展示學(xué)習(xí)目標(biāo)回答問(wèn)題是綠色植物明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)入新課一、藻類植物二、苔蘚植物三、蕨類植物老師課前已經(jīng)給各個(gè)小組布置了任務(wù)，要大家查閱相關(guān)資料并整理。同學(xué)們完成了嗎？那么就請(qǐng)同學(xué)上來(lái)給大家分別講解一下這三種植物的知識(shí)。首先，我們先來(lái)學(xué)習(xí)藻類植物第一小組開(kāi)始講解藻類植物。藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，有單細(xì)胞的，也有多細(xì)胞的，顏色多樣，形態(tài)各異。同學(xué)藻類植物生活在什么樣的環(huán)境中？藻類植物大多生活在水中，少數(shù)生活在陸地上潮濕的環(huán)境中。這些藻類植物有根莖葉等器官嗎？我們小組給大家準(zhǔn)備了海帶、紫菜，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看一下這兩種藻類植物，也可以看圖，看看這些藻類植物有根莖葉等器官嗎？其實(shí)，藻類植物的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單，它們沒(méi)有根莖葉的分化。請(qǐng)同學(xué)們看圖（海帶），其實(shí)我們平時(shí)所說(shuō)的海帶根并不是根，只是起到固定作用的固著器。其他藻類植物也是一樣沒(méi)有根莖葉的分化。那同學(xué)們分析一下，它們?cè)鯓游账趾蜔o(wú)機(jī)鹽呢？藻類植物在生物圈中有什么作用？與人類的生活有什么關(guān)系？地球上90%的氧氣來(lái)自藻類植物。藻類植物可以為水中的魚(yú)類等動(dòng)物提供食物。海帶、紫菜等藻類可以食用，而且藻類富含碘元素，可以預(yù)防地方性甲狀腺腫等疾病，還可以將這些碘提取出來(lái)制藥。還可以提取出褐藻膠、瓊脂等供工業(yè)和醫(yī)藥上使用。教師評(píng)價(jià)補(bǔ)充小結(jié)視頻第二小組開(kāi)始講解苔蘚植物第二小組成員給大家介紹苔蘚植物：請(qǐng)同學(xué)們看圖，這些植物都是苔蘚植物。與藻類植物相比，苔蘚植物的生活環(huán)境有什么不同？我們小組給大家準(zhǔn)備了葫蘆蘚，請(qǐng)大家仔細(xì)觀看一下葫蘆蘚。（對(duì)照書中圖片）從形態(tài)上看，苔蘚植物與藻類植物有哪些主要的區(qū)別？苔蘚植物一般具有類似莖和葉的分化，但是莖中沒(méi)有導(dǎo)管，葉中也沒(méi)有葉脈，根非常簡(jiǎn)單，稱為假根。也就是說(shuō)，苔蘚植物雖然有莖和葉，但是它不具有輸導(dǎo)組織。所以它也不會(huì)長(zhǎng)得太大。苔蘚植物與人類生活的關(guān)系？以上同學(xué)已經(jīng)給大家介紹了苔蘚植物的相關(guān)知識(shí)，同學(xué)們想如果我們生活的環(huán)境污染較為嚴(yán)重，咱們還會(huì)找到苔蘚植物嗎？所以，我們常常將苔蘚植物作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物。請(qǐng)大家看書75頁(yè)。因?yàn)樵S多苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入細(xì)胞，從而威脅它的生存。所以如果環(huán)境污染比較嚴(yán)重，恐怕很難找到苔蘚植物。除此之外，有些沼澤地帶的苔蘚植物，遺體一年一年的堆積后會(huì)形成泥炭，可以作為燃料，有些泥炭土還可以作為園林花卉用土。苔蘚植物還能夠保持水土。教師評(píng)價(jià)補(bǔ)充小結(jié)視頻第三小組開(kāi)始講解蕨類植物你們見(jiàn)過(guò)這些植物嗎？這些植物都是蕨類植物。它們經(jīng)常出現(xiàn)在公園里、花卉市場(chǎng)上。和苔蘚植物相比，蕨類植物就高大多了。當(dāng)然了，它們的結(jié)構(gòu)也復(fù)雜的多。（實(shí)物）1、蕨類植物的主要特征？蕨類植物有根莖葉的分化，在這些器官中有專門運(yùn)輸物質(zhì)的通道—-輸導(dǎo)組織。所以蕨類植物可以長(zhǎng)得很高大。2、同學(xué)們知道蕨類植物是怎樣繁殖的嗎？蕨類植物是不結(jié)種子的植物，它的葉片背面有孢子囊群，孢子囊中有很多的孢子。成熟后的孢子如果落在溫暖潮濕的地方，就會(huì)萌發(fā)和生長(zhǎng)。3、蕨類植物與人類生活的關(guān)系？食用、肥料、藥用、煤教師評(píng)價(jià)補(bǔ)充為什么說(shuō)與苔蘚植物相比，蕨類植物適應(yīng)陸地環(huán)境的能力更強(qiáng)？小結(jié)：視頻梳理鞏固：完成表格從這個(gè)表格中，你能否推測(cè)出生物進(jìn)化的規(guī)律？通過(guò)這三個(gè)小組的介紹，相信同學(xué)們對(duì)藻類、苔蘚和蕨類植物都有所了解了。這三種植物都不結(jié)種子，依靠孢子來(lái)繁殖后代，所以它們與種子植物相比相對(duì)低等一些，但是，它們與種子植物一起決定了生物圈中其他生物的生存和發(fā)展，它們?cè)谏锶χ械淖饔梅浅４?。第一小組成員給大家介紹藻類植物：學(xué)生看圖，分析水中有的同學(xué)說(shuō)有根因?yàn)樵孱愔参锏恼麄€(gè)身體都浸沒(méi)在水中，所以它們幾乎全身都可以從環(huán)境中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽藻類植物可以通過(guò)光合作用釋放氧氣觀看圖片認(rèn)識(shí)藻類植物與人類生活的關(guān)系看圖大多生活在陸地上的潮濕環(huán)境中認(rèn)真觀察葫蘆蘚苔蘚植物比較矮小。不會(huì)苔蘚植物可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物觀看看圖用孢子繁殖食用等主要是因?yàn)檗ь愔参锊粌H有莖和葉的分化，而且有真正的根和輸導(dǎo)組織，吸收和運(yùn)輸水分的能力較強(qiáng)，解決了水的問(wèn)題，所以它的適應(yīng)陸地環(huán)境的能力更強(qiáng)觀看視頻完成表格結(jié)構(gòu)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜由低等到高等由水生到陸生培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、合作能力、歸納總結(jié)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。小結(jié)請(qǐng)同學(xué)們自我總結(jié)，將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)填寫在圖表中填空考察書寫練習(xí)課后練習(xí)題、小卷完成練習(xí)題課堂反饋，查看學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)掌握情況作業(yè)復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，整理筆記板書設(shè)計(jì)第三單元生物圈中的綠色