小學(xué)美術(shù)-水中倒影教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

二年級(jí)美術(shù)《水中倒影》教學(xué)設(shè)計(jì)：課題水中倒影課型造型·表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)對(duì)印的基本知識(shí)，掌握對(duì)印的基本方法。2、感受對(duì)印的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)對(duì)印學(xué)習(xí)的興趣。3、學(xué)會(huì)觀察、欣賞、創(chuàng)造生活中的倒影之美，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)探索新的作畫(huà)方式，學(xué)習(xí)對(duì)印的技法。教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己熟悉和喜歡的景物。教學(xué)用具（學(xué)生）水粉顏料和筆等作畫(huà)工具材料（教師）表現(xiàn)倒影的圖片和作品、課件、水粉顏料和筆等工具材料教學(xué)方法談話法、講授法學(xué)法指導(dǎo)合作探究教學(xué)過(guò)程個(gè)性修改一、組織教學(xué)：檢查課本準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定全班情緒、集中學(xué)生注意力。二、激趣導(dǎo)入：師：同學(xué)們喜歡出去旅游嗎？（學(xué)生回答，根據(jù)學(xué)生的回答，老師引導(dǎo)是不是看到了水，水中有什么？）老師也喜歡旅游，下面老師帶大家去一個(gè)山水甲天下的地方看一看。（PPT展示桂林的美景）看！這里的山多秀美啊，在畫(huà)家的筆中，他們像一座座翠綠的屏障，又像是新鮮的竹筍。入戲美麗的山水之景，只有山的美嗎？（學(xué)生回答）不！他還有舟行碧波上，人在畫(huà)中游的水美。水上有什么？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出說(shuō)中的倒影）引入課題《水中倒影》。三、新授：1、師：祖國(guó)的大好河山無(wú)處不在，在你的腦海中，有哪些美麗的倒影呢？（學(xué)生回答）接下來(lái)，老師帶領(lǐng)大家一起來(lái)看看我們的家鄉(xiāng)美吧。帶領(lǐng)學(xué)生欣賞家鄉(xiāng)帶倒影的美景。（課件播放表現(xiàn)家鄉(xiāng)倒影的圖片，豐富學(xué)生的感知，激活學(xué)生的記憶。）（哪里的水倒映著什么）師總結(jié)：通過(guò)我們的分享，老師發(fā)現(xiàn)在我們的身邊，處處都有水影之美，或是一灘小小的積水，又或是一只嬉戲的天鵝，又或是一絲絲兒時(shí)的回憶，看，水中倒影著他們捉魚(yú)的身影，多么快樂(lè)呀。2、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：用什么來(lái)畫(huà)水中倒影呢？（水粉）介紹水粉的特性。用食指蘸顏料，然后大拇指和食指按壓，看食指上出現(xiàn)了什么？（出現(xiàn)了水粉）如何用水粉來(lái)畫(huà)水中倒影呢？有沒(méi)有什么好的方法？（讓學(xué)生獨(dú)立思考并回答）通過(guò)學(xué)生的回答，引出“對(duì)印畫(huà)”，就是將畫(huà)對(duì)印，強(qiáng)調(diào)對(duì)印。老師就用大家的方法制作一幅畫(huà)，展示做好的水中倒影（運(yùn)用打開(kāi)的方式展示），讓學(xué)生從這一副畫(huà)總結(jié)是用什么方法制作出來(lái)的。（先畫(huà)出一半，然后對(duì)折印出另外一半，就形成了水中倒影，教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)方法：折、畫(huà)、印。并讓學(xué)生嘗試制作，注意把握時(shí)間，打開(kāi)十秒鐘，為的是讓學(xué)生掌握方法。）（十秒鐘的畫(huà)會(huì)很倉(cāng)促，不美觀）師：如何讓他的這幅畫(huà)更美觀呢？老師給大家?guī)?lái)了三個(gè)小秘訣（介紹用水、用色、用筆）。教師示范：用畫(huà)筆蘸水，選擇喜歡的顏料，用大筆刷，及時(shí)印出（一定要強(qiáng)調(diào)及時(shí)），用手來(lái)回擦一擦（強(qiáng)調(diào)來(lái)回、反復(fù)），逐步繪畫(huà)出圖案。思考：通過(guò)這樣的方法，你想畫(huà)什么？（學(xué)生思考回答）老師根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)畫(huà)面的內(nèi)容和配色。師：我們通過(guò)這樣的方法可以畫(huà)出...也可以畫(huà)出...還可以畫(huà)出...（展示優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞，打開(kāi)學(xué)生的創(chuàng)作思路）。師總結(jié)：小訣竅①用水：適量，并展示用水太多的后果。②用色：飽滿，展示飽滿和不飽滿的區(qū)別。③用筆：大筆——平涂，小筆——點(diǎn)彩四、藝術(shù)實(shí)踐：學(xué)生采用對(duì)印的方法，有快又好的印出美麗的水中倒影。五、教師巡視指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行指導(dǎo)，好的予以表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)展示。六、展示評(píng)價(jià)：1.學(xué)生展示作品，大家參與評(píng)論。2.對(duì)于偶然出現(xiàn)的怪異、殘缺效果，可以因勢(shì)利導(dǎo)，引發(fā)聯(lián)想，創(chuàng)造出新穎的造型。七、課堂小結(jié)：帶領(lǐng)同學(xué)們總結(jié)出今天課堂所學(xué)的內(nèi)容，并鼓勵(lì)大家多去從多個(gè)方面去感受身邊事物的美，利用美創(chuàng)造美。作業(yè)必做：學(xué)生采用對(duì)印的方法，有快又好的印出美麗的水中倒影。選做：多去觀察身邊的對(duì)稱美，利用美創(chuàng)造美。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思二年級(jí)美術(shù)《水中倒影》學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生剛開(kāi)始接觸水粉顏料，本身對(duì)這類學(xué)習(xí)具有濃厚的興趣，積極性較高，有利于課堂教學(xué)的開(kāi)展。與此同時(shí)由于不懂得正確的使用方法，不熟悉水粉顏料的特性往往造成學(xué)習(xí)過(guò)程中各類問(wèn)題的產(chǎn)生，也由于材料工具的特殊，容易分散學(xué)生注意力，使用時(shí)又需要更多動(dòng)手操作的時(shí)間，極易影響課堂的有效秩序?；谝陨显?，在教學(xué)中，教師引入了大量的圖片欣賞并配上簡(jiǎn)短優(yōu)美的話語(yǔ)吸引學(xué)生的注意力。時(shí)而有倒影的恬淡、寧?kù)o之美，時(shí)而有震撼的教師范作，時(shí)而又有充滿意境的學(xué)生作品。二年級(jí)美術(shù)《水中倒影》效果分析這節(jié)課通過(guò)欣賞美麗的水中倒影，讓學(xué)生回憶生活中自己見(jiàn)過(guò)的說(shuō)中倒影。通過(guò)用手指蘸顏料，兩指對(duì)印的方式，讓學(xué)生自主探索畫(huà)水中倒影的方法。運(yùn)用“小試牛刀”的游戲方法。通過(guò)10秒鐘的體驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)學(xué)生的作品判斷學(xué)生對(duì)本節(jié)課的掌握情況。在學(xué)生10秒鐘的創(chuàng)作基礎(chǔ)上，老師再進(jìn)行示范。在示范的過(guò)程中，邊示范邊強(qiáng)調(diào)畫(huà)水中倒影的方法，讓學(xué)生加深印象，并學(xué)會(huì)如何用水、用色和用筆。通過(guò)示范，激發(fā)學(xué)生的想象，讓學(xué)生思考通過(guò)這種方法，我們還可以畫(huà)什么。本堂課與其他課程整合，運(yùn)用古詩(shī)、圖片欣賞等使課堂更加富有詩(shī)意。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用繪畫(huà)的方法去表現(xiàn)詩(shī)中的美麗景色，真正體會(huì)到詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)的境界。二年級(jí)美術(shù)《水中倒影》教材分析一、地位和作用將紙對(duì)折，在其中一面畫(huà)上圖畫(huà)，趁顏料未干對(duì)印，可以形成兩面對(duì)稱的畫(huà)，“水中倒影”是其中一個(gè)典型的表現(xiàn)內(nèi)容。將“對(duì)稱形”知識(shí)滲透到制作游戲中，十分淺顯易懂、輕松有趣。根據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn)，對(duì)印畫(huà)所采用的繪畫(huà)工具主要是水粉顏料，顏料的運(yùn)用、水分的掌握是教學(xué)的難點(diǎn)。教材中，有我國(guó)著名旅游景點(diǎn)——廣西漓江的風(fēng)光攝影圖片，讓學(xué)生增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，陶冶情操；另外還安排了法國(guó)印象派畫(huà)家莫奈的作品《阿讓特伊的游艇》，雖然這幅油畫(huà)并非用對(duì)印的方法完成，但畫(huà)面表現(xiàn)出了美麗的水邊景色。在教學(xué)中有目的地讓學(xué)生欣賞一些世界繪畫(huà)大師的作品，能夠開(kāi)闊學(xué)生的眼界，提高美術(shù)鑒賞能力。制作步驟圖分為四幅，清楚地介紹了對(duì)印畫(huà)的整個(gè)過(guò)程，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。學(xué)生作業(yè)中包含了樹(shù)木、人物、房屋等內(nèi)容，教師可引導(dǎo)學(xué)生從生活中的各個(gè)角度去觀察、描繪事物。本課的學(xué)習(xí)難度不高，但學(xué)習(xí)中要求學(xué)生充分發(fā)揮自我、體現(xiàn)個(gè)性，畫(huà)面的表現(xiàn)內(nèi)容應(yīng)多樣化、有創(chuàng)新意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)以上教材分析，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，確立以下四維教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)技能：（1）學(xué)習(xí)對(duì)印畫(huà)的制作方法，了解美術(shù)中的對(duì)稱知識(shí)。（2）了解水粉顏料的特性，掌握簡(jiǎn)單的水粉畫(huà)技巧。（3）學(xué)習(xí)欣賞美術(shù)作品的對(duì)稱美。2、過(guò)程方法：學(xué)生在參與探索活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)用手感觸顏料以及題目，自主探索對(duì)印畫(huà)的制作方法，體會(huì)對(duì)印畫(huà)的樂(lè)趣。能夠運(yùn)用對(duì)印的方法，自主創(chuàng)作一幅對(duì)印畫(huà)。3、情感態(tài)度：在積極參與美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)有趣的游戲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，通過(guò)思考發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生勇于發(fā)言、善于發(fā)現(xiàn)的意識(shí)和對(duì)生活細(xì)節(jié)美感受。4、美術(shù)思考：能獨(dú)立思考，體會(huì)生活中容易被忽視的美。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)三、教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)對(duì)印畫(huà)的制作方法，了解美術(shù)中的對(duì)稱知識(shí)。2、了解水粉顏料的特性，掌握簡(jiǎn)單的水粉畫(huà)技巧。3、學(xué)習(xí)欣賞美術(shù)作品的對(duì)稱美。教學(xué)難點(diǎn)：在創(chuàng)作的過(guò)程中，如何運(yùn)用水粉技巧。二年級(jí)美術(shù)《水中倒影》評(píng)測(cè)練習(xí)練習(xí)：學(xué)生采用對(duì)印的方法，有快又好的印出美麗的水中倒影。提醒學(xué)生1、繪畫(huà)的方法：畫(huà)、折、印。在繪畫(huà)時(shí)注意用水要適量，用色要飽滿，用筆要合適。折的時(shí)候要及時(shí)，印的時(shí)候要反復(fù)按壓。2、畫(huà)水粉時(shí)千萬(wàn)要注意教室的干凈整潔，養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣。評(píng)價(jià)：展示作業(yè)，開(kāi)展評(píng)價(jià)。自評(píng)與互評(píng)結(jié)合，評(píng)價(jià)可以客觀多元，盡量讓學(xué)生找到作品中的閃光點(diǎn)以及可以改進(jìn)的地方，增加學(xué)習(xí)自信，激發(fā)創(chuàng)新熱情。在拓展中，讓學(xué)生到生活中去發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美。二年級(jí)美術(shù)《水中倒影》課后反思二年級(jí)《水中倒影》教學(xué)反思本次教學(xué)反思分以下兩部分：優(yōu)點(diǎn)：1、本堂課教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，結(jié)構(gòu)緊湊，每一教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)。通過(guò)欣賞美麗的水中倒影，讓學(xué)生回憶生活中自己見(jiàn)過(guò)的說(shuō)中倒影。通過(guò)用手指蘸顏料，兩指對(duì)印的方式，讓學(xué)生自主探索畫(huà)水中倒影的方法。2、運(yùn)用“小試牛刀”的游戲方法。通過(guò)10秒鐘的體驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)學(xué)生的作品判斷學(xué)生對(duì)本節(jié)課的掌握情況。在學(xué)生10秒鐘的創(chuàng)作基礎(chǔ)上，老師再進(jìn)行示范。在示范的過(guò)程中，邊示范邊強(qiáng)調(diào)畫(huà)水中倒影的方法，讓學(xué)生加深印象，并學(xué)會(huì)如何用水、用色和用筆。通過(guò)示范，激發(fā)學(xué)生的想象，讓學(xué)生思考通過(guò)這種方法，我們還可以畫(huà)什么。本堂課與其他課程整合，運(yùn)用古詩(shī)、圖片欣賞等使課堂更加富有詩(shī)意。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用繪畫(huà)的方法去表現(xiàn)詩(shī)中的美麗景色，真正體會(huì)到詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)的境界。二、有待改進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)：教師示范環(huán)節(jié)中，演示的范畫(huà)過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有有效的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。特別是范畫(huà)中沒(méi)有表現(xiàn)出岸上與水的區(qū)分以及水紋的表現(xiàn)。二年級(jí)學(xué)生的模仿能力較強(qiáng)，要從這一實(shí)際特點(diǎn)出發(fā)做好教學(xué)示范。3、本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)水粉顏料的認(rèn)識(shí)和特性的了解，其中水粉顏料調(diào)和運(yùn)用中水分的多少是關(guān)鍵所在，對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)本堂課只是在注意事項(xiàng)中點(diǎn)到，但學(xué)生的關(guān)注程度不大。在形式上可以改進(jìn)為學(xué)生親自來(lái)畫(huà)畫(huà)體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)怎樣的情況是水多，怎樣的情況是水少。這樣更加有效的讓學(xué)生知道水分量的把握。4、在教師巡視環(huán)節(jié)中，應(yīng)對(duì)本班級(jí)普遍出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講解糾正。通過(guò)對(duì)一位學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行全班性的講解，起到以點(diǎn)代面的作用。本堂課以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生觀察事物發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)于以后的教學(xué)我不但要備教材，更要認(rèn)真的備學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。二年級(jí)美術(shù)《水中倒影》課標(biāo)分析根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，確立以下四維目標(biāo)：知識(shí)技能：學(xué)習(xí)對(duì)印畫(huà)的制作方法，了解美術(shù)中的對(duì)稱知識(shí)。