《腳內側踢球》基于標準的教學設計

課的構思與設計一、指導思想本課以《義務教育體育與健康課程標準（2011年版）》為依據(jù)，堅持“健康第一”的指導思想，以學生發(fā)展為中心，突出學生的主體地位，以河南省“四有”體育課堂為抓手，在教學中追求實效的體能發(fā)展，因材施教的技能學習，靈活多樣的競賽活動，重在激發(fā)學生的運動興趣，切實有效地將體育學科核心素養(yǎng)落實到體育課堂教學當中。二、教材分析小學三、四年級足球類教材是在水平一熟悉球性的基礎上，進行基本足球技能的學習，本節(jié)課是單元第七次課，重點在于復習助跑路線及支撐腳位置，提升學生擺腿擊球動作的準確性及連貫性。通過教具固定擺腿擊球的動作，提高踢球的擺腿穩(wěn)定性和擊球準確性；通過“穿越球門”、“交換位置踢球”、“穿越火線”合作游戲，提高踢球動作連貫性；通過“小足球比賽”，強化腳內側踢球的運用和比賽能力，體現(xiàn)學會、勤練、常賽的理念，為后續(xù)學習打下基礎。三、學情分析本課的授課對象是小學四年級的學生，這個年齡段的學生個性天真活潑，模仿能力強，愛展現(xiàn)自我，并具有一定的觀察能力和獨立練習能力。本課以腳內側踢球為媒介，采用提問、引導、啟發(fā)、鼓勵等教學手段，在學習過程中采用探究、合作等方法完成學習任務。同時在學習過程中體驗個人與集體的關系，養(yǎng)成團結友愛、互幫互助和勇敢頑強的精神，發(fā)展身體素質和運動能力，從而使身心得到全面地發(fā)展。四、教學步驟本課設計緊緊圍繞教材和學習目標，采用合作探究、自主學習等學習方式，加深學生對足球知識的理解，注重學生個性化學習，重視學生能力的培養(yǎng)，使學生能夠在學習中體驗到運動的樂趣。（一）身心動員熱身環(huán)節(jié)以球性練習為主，因為球感是培養(yǎng)球類運動技能的基礎，通過球性熱身和專項輔助小游戲的導入，調動學生的積極性和主動性，提高注意力，為技能學習做了很好的鋪墊。（二）技能部分本課的重點是擺腿擊球部位準確，擺腿穩(wěn)、擊球準。因此在解決學習重點時，遵循體育技能形成規(guī)律，以踢固定球的練習形式復習上節(jié)課的支撐腳選位，強調完整動作的連貫性。再到近距離體驗踢接練習，發(fā)現(xiàn)動作問題，糾正擺腿擊球，解決重難點，通過有針對性的“穿越球門”、“交換位置踢球”“穿越火線”和足球4對4比賽等練習與游戲，使學生在學習過程中循序漸進、由易到難，逐漸加深所學內容的理解，并能運用到教學比賽當中,從而培養(yǎng)學生自主探究學習的能力。（三）體能發(fā)展部分該部分旨在全面發(fā)展學生身體素質為目的，結合足球項目特點設置發(fā)展學生核心力量練習，通過游戲的方法進行上肢及腰腹力量鍛煉，使學生愉悅的享受體能鍛煉，從而增強體質健康。（四）身心放松部分通過拉伸放松使學生身心得到放松，教師對學生本課的學習情況進行小結評價，布置課后體育作業(yè)，同時滲透學生團隊意識的培養(yǎng)，發(fā)揮“以體育人、以體育心”的學科育人宗旨。五、單元教學設計主題足球單元教學時間四年級六班學習目標1.學習足球腳內側踢球的動作方法，在比賽中合理運用各項技術2.積極參與多種形式的學練習，發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調、力量等素質，促進學生身體全面發(fā)展3.在學習中提高溝通、合作、敢于展示能力，具有遵守規(guī)則、尊重隊友、公平競爭的意識與行為課次技能學習體能發(fā)展競賽活動11.運球及熟悉球性2.腳內側踢球技術練習折返跑25米×6（間歇30秒—1分鐘）1.腳內側踢保齡球賽2.運球射門接力賽3.4vs4比賽21.運球及熟悉球性練習2.腳內側擊球部位練習3.腳內側踢準練習二龍戲珠核心力量1.穿越球門2.穿越火線3.4vs4比賽31.運球及熟悉球性練習2.行進間踢接技術練習多種形式步伐練習1.薪火相傳2.薪火相傳加入防守3.5vs5比賽4考核：組合技術：踢接及運球變向射門比賽：5vs5比賽六、本課的重、難點：教學重點：擺腿擊球部位準確，擺腿穩(wěn)、擊球準。教學難點：身體重心的控制，擊球動作連貫、協(xié)調。足球—腳內側踢球教學內容小足球—腳內側踢球單元課次第二課課型新授課學習目標1.進一步學習腳內側踢球的動作方法，做到擺腿穩(wěn)、擊球準，在比賽中合理運用腳內側踢球技術2.積極參與多種形式的學練習，發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調、力量等素質，促進學生身體全面發(fā)展3.在學習中提高溝通、合作、敢于展示能力，具有良好的團隊合作、公平競爭、責任擔當?shù)囊庾R與行為重點教學重點：擺腿擊球部位準確，擺腿穩(wěn)、擊球準知識點足球禮儀難點教學難點：身體重心的控制，擊球動作連貫、協(xié)調教學環(huán)節(jié)時間教學內容時間次數(shù)組織教法與要求身心動員6分一、課堂常規(guī)1．體育委員整隊2．師生問好3．宣布學習內容4．安排見習生5.安全教育：同學之間保護與幫助，充分的準備活動二、熱身活動1.運球慢跑2圈2.指令反應-數(shù)數(shù)抱團在運球熱身的同時，按照教師的指令快速做出反應3.多部位運球-身體各部位觸球1分1分2分2分組織：四列橫隊?????????????????????????????????????????圖1要求：快、靜、齊組織：四列橫隊△圖2學法：慢跑運球熱身要求：節(jié)奏清晰，協(xié)調配合組織：散點練習要求：積極互動、反應靈敏技能學習27分二、學習腳內側踢球的方法動作方法：直線助跑，支撐腳踏在球側15厘米處，踢球在擺動中膝關節(jié)外展，腳掌蹦緊與地面平行，用腳內側擊球的后中部，采用推送或敲擊的方法將球踢出1.兩人原地擊固定球練習2.近距離踢接練習3.利用教具練習擺腿擊球動作定型4.游戲：穿越球門規(guī)則：四個人一組，用教具擺成間距1米的球門，前后6米距離進行面對面踢準練習，每個人5次機會，連續(xù)穿越3次的可以繼續(xù)挑戰(zhàn)間距半米的球門，前后距離繼續(xù)拉大5.游戲：交換位置踢球規(guī)則：左右相鄰兩個小組，進行合作，完成腳內側踢球后，左右交換位置，循環(huán)練習腳內側踢球6.穿越火線規(guī)則：分成八個小組，5個人一組，每隊出一名火線隊員，進行橫向移動干擾，其余進行兩人腳內側踢球穿越移動隊員，擺脫移動干擾后用腳內側的踢球的方法射門，每進一球得一分，踢門同學跟防守隊員進行輪換7.4V4教學比賽比賽規(guī)則：分四組，每組10人分兩隊，小組討論進行比賽，分別設置裁判員1名、場外指導1名，隊員4名，要求各司其職、定時輪換，認真履行職責1分2分2分3分4分5分5分5分組織：四列橫隊，體操隊形△圖3教法：巡回指導，提示動作要領學法：動作規(guī)范、積極練習要求：認真練習，動作到位組織：如圖1教法：講解、示范和學生一起完成學法：積極思考，仔細體會動作要求：大膽嘗試，動作規(guī)范組織：圖2/3教法：運用語言提示學生集體練習學法：仔細觀察，嘗試自主練習要求：團結協(xié)作，合作交流組織：兩人一組教法：通過游戲引導學生思考、探究所學技術動作運用學法：小組為單位進行合作學習要求：團結協(xié)作，合作交流組織：圖4教法：變化練習形式引導學生勤思考、善觀察、加強對踢球動作理解運用學法：小組為單位進行合作學習要求：團結協(xié)作，合作交流組織：圖5教法：組合技術形式培養(yǎng)學生所學所得，通過游戲練習進行挑戰(zhàn)學法：小組為單位進行合作學習要求：團結協(xié)作，合作交流組織：圖6教法：引導學生積極將所學技術運用比賽學法：小組為單位進行合作學習要求：1.遵守規(guī)則，態(tài)度認真2.討論戰(zhàn)術，運用技術3.互相鼓勵，團結一致體能發(fā)展5分二龍戲珠—核心力量練習5分組織：?。??。??。??。??。??。??。??。??。??。??。??。??。??。??。??。??。??。??。??。?要求：積極參與相互鼓勵身心放松2分一、徒手伸拉放松二、課