幼兒園中班歌唱《小黃鴨》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱中班歌唱：小黃鴨課程分析《小黃鴨》是一首2/4拍、旋律輕快、朗朗上口、滿含童趣的的二段體式歌曲。A段歌曲以小黃鴨附點(diǎn)節(jié)奏的叫聲為主要歌詞內(nèi)容。B段歌曲的歌詞反復(fù)兩遍，旋律稍有變化，第一遍的結(jié)尾由上行旋律推進(jìn)，第二遍的結(jié)尾由下行旋律結(jié)束。并且，在B段，出現(xiàn)了擬聲詞，非常形象模擬出了小黃鴨游泳、叫聲以及吹泡泡的聲音。因此，我將這次活動(dòng)的教學(xué)重難點(diǎn)把握在A段附點(diǎn)音符的掌握和B段集體合作的參與性歌唱上。而參與性歌唱的重點(diǎn)又放在了用道具為象聲詞擬聲合奏上。讓孩子在游戲中體悟音樂來源于生活，在音樂中獲得愉悅，愛上音樂。課程目標(biāo)1.理解歌詞內(nèi)容，并初步嘗試用分組唱的形式進(jìn)行歌唱。2.掌握歌曲開頭部分附點(diǎn)節(jié)奏型：ⅹ.?ⅹ??ⅹ.?ⅹ??ⅹ??0|3.根據(jù)音樂中的音效來進(jìn)行操作，加強(qiáng)動(dòng)手能力。課程準(zhǔn)備1.奧爾夫《小黃鴨》音樂2.吸管若干3.裝水的水杯若干4.裝水的大框子幾個(gè)5.塑料瓶蓋若干課程過程練聲：五只猴子進(jìn)場(chǎng)師：今天，我們幼兒園來了好多客人老師，小朋友們你們開心嗎？那我們一起用一首幸福拍手歌來歡迎他們吧！一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣師：今天，我們還有一位小客人，你們看是誰？提問：1.你們知道小黃鴨是怎么叫的？誰來試試看（嘎嘎嘎）；2.小黃鴨有什么本領(lǐng)呢？（游泳）對(duì)，游泳！誰來學(xué)學(xué)看小黃鴨是怎樣游泳的？師：今天這只小黃鴨還帶來了一首好聽的歌曲，你們聽！二、理解兒歌內(nèi)容，感受和表演1.教師范唱（鋼琴）提問：你聽到小黃鴨在干什么呢？師：我們一起再來仔細(xì)聽一聽，驗(yàn)證一下小朋友們聽到的是不是正確的呢？2.完整欣賞音樂（播放音樂）師：小黃鴨在做什么？發(fā)出了什么聲音呢？●“嘎嘎”師：哦~小黃鴨在嘎嘎叫的唱歌呢？我們一起來學(xué)一學(xué)“它會(huì)叫“嘎嘎”！提問：小黃鴨除了在唱歌（游泳/吹泡泡），那你們還聽到了什么聲音呢？●“嘩嘩”師：原來小黃鴨還在水里游泳呢！游泳時(shí)發(fā)出了什么聲音呢？我們學(xué)一學(xué)~“它會(huì)游“嘩嘩”！提問：還有一個(gè)聲音哦~看看誰記得?。稍俾犚槐橐魳罚瘛按蹬菖莸穆曇簟睅煟簩?duì)！“它會(huì)吹許多泡泡”。吹泡泡是什么樣的聲音？“咕嚕咕嚕，咕嚕咕?！闭婧猛?！傾聽音樂并表演師：那我們一起來跟著老師來把這些好玩的聲音唱出來把！（鋼琴伴奏）師：剛才老師發(fā)現(xiàn)，小朋友們?cè)诟枨囊婚_始學(xué)小黃鴨嘎嘎叫時(shí)好像不太會(huì)唱，我們一起來聽一聽這一段，小黃鴨到底是怎么叫的呢？（鋼琴伴奏第一段）師：原來啊小黃鴨是這樣叫的，我們一起來學(xué)一學(xué)小黃鴨的叫聲吧?。ㄤ撉侔樽嗟谝欢危煟耗俏矣钟幸粋€(gè)難題了，請(qǐng)小朋友們幫我找一找，第二段中第一遍和第二遍一個(gè)小小的不一樣的地方？仔細(xì)聽哦?。ㄤ撉侔樽嗟诙危煟耗銈冋鎱柡Γ@都被你們找出來了！那我們一起來唱一唱第二段吧！（鋼琴伴奏第二段）師：現(xiàn)在我要邀請(qǐng)小朋友也變成小黃鴨！完整的唱一唱這首好聽的歌曲！準(zhǔn)備好了嗎？（鋼琴伴奏）師：小黃鴨們唱的真好聽，這一次呢，老師來唱第一段“這是我的小黃鴨...”，你們來唱第二段“它會(huì)游...”，并且要加上我們的動(dòng)作哦，準(zhǔn)備好?。ㄤ撉侔樽啵煟簞倓傆袔字恍↑S鴨聲音不是很響亮，這次我們來分成三組，組成一個(gè)小黃鴨合唱隊(duì)，分別有游泳隊(duì)，歌唱隊(duì)，吹泡泡隊(duì)，第一段的時(shí)候我們一起唱，當(dāng)唱到“它會(huì)游”就應(yīng)該是游泳隊(duì)的小朋友唱出聲,當(dāng)唱到“它會(huì)叫”......并且要加上我們的動(dòng)作哦，我們一起試一試！準(zhǔn)備好哦?。úシ磐暾魳芳由下蓜?dòng)）師：小朋友們唱的真好聽！那你們想不想換一個(gè)隊(duì)來表演呢？那請(qǐng)你們根據(jù)老師的指示牌，分別選擇自己想要的隊(duì)伍，站到對(duì)應(yīng)的椅子前，我們?cè)賮硌莩淮伟桑。úシ乓魳罚煟盒∨笥褌冋鎱柡?，我們把掌聲送給自己，真棒！三、玩唱游戲：小黃鴨洗澡1.出示“樂器”。師：老師告訴你們一個(gè)小秘密，今天還有許多聲音寶寶要和我們小黃鴨一起做游戲呢?。ㄩL(zhǎng)條桌子上將三種聲音道具出示）你聽！●水杯舀水（教師示范）——嘩嘩師：咦，什么聲音？（嘩啦嘩啦）小黃鴨在做什么呢？（在游泳）［教師唱一遍它會(huì)游，配上音效］●兩個(gè)瓶蓋敲擊（幼兒示范）——嘎嘎師：咦，兩個(gè)瓶蓋會(huì)發(fā)出什么聲音？誰來試試？小黃鴨這是在干嘛？對(duì)，嘎嘎叫?。◣煶着錁罚瑢⑹裁磿r(shí)候演奏示意全體幼兒）●吸管吹杯子里的水（幼兒示范）——咕嚕師：還有一個(gè)呢？哦，小黃鴨在吹泡泡！誰來試試看這怎么辦？仔細(xì)聽?。ń處煶辍八鼤?huì)吹許多泡泡”這一句后再示意示范的小朋友吹。）2.幼兒隨樂演奏（1遍）師：想不想和它們一起玩一玩？小手放在背后，輕輕走過去，找個(gè)玩具站站好。小黃鴨準(zhǔn)備好了嗎？（幼兒自由選擇聲音寶寶）師：我來問問看，唱到“它會(huì)游”哪邊的小黃鴨要來演奏？對(duì)！唱到“它會(huì)叫”呢？“它會(huì)吹許多泡泡”呢？小黃鴨們可真棒！都知道自己的小本領(lǐng)！準(zhǔn)備開始了哦！師：剛剛我聽到有的小黃鴨的本領(lǐng)啊不是很厲害，你們覺得在“它會(huì)游（叫、他會(huì)吹許多泡泡）”的時(shí)候應(yīng)該是什么本領(lǐng)啊？那我剛剛聽到了別的小黃鴨也來搶本領(lǐng)了，那我們小黃鴨再來表演一次好不好？你們可要看好自己的本領(lǐng)哦！師：小朋友們演奏的真好聽，這一次我們交換一下樂器，再來試一試，請(qǐng)小朋友們將樂器放在自己的前面，交換的小朋友直接站在你要選擇的樂器前。四、活動(dòng)延伸師：你們表演得可真不錯(cuò)，我把這些聲音寶寶放在我們的游戲區(qū)，玩游戲時(shí)隨時(shí)歡迎小黃鴨們?cè)賮硌葑嗯?！課程反思一、情境表演，提升表現(xiàn)興趣。在學(xué)唱過程中，我用情景表演式的學(xué)習(xí)，逐步幫助幼兒掌握歌詞內(nèi)容，從而提高幼兒學(xué)唱的積極性。通過小黃鴨合唱隊(duì)的合作表演，讓幼兒進(jìn)入了表演的情境，體驗(yàn)開演唱會(huì)的那種快樂、激動(dòng)。把幼兒完全從座位上解放出來，開放他們的各種感官通道，引導(dǎo)他們?cè)谧约荷罱?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)音樂進(jìn)行綜合體驗(yàn)，使得他們對(duì)樂曲的理解更深刻、更生動(dòng)和更形象。二、分組演唱，增強(qiáng)歌曲表現(xiàn)力在孩子們熟悉音樂的旋律時(shí)，分組演唱鞏固歌曲。將幼兒分別分為“游泳隊(duì)”、“嘎嘎隊(duì)”、“吹泡泡隊(duì)”，讓幼兒自主選擇，邊唱邊帶表演。在分組演唱中，孩子能及時(shí)認(rèn)識(shí)自己的角色進(jìn)行演唱，在正式演出時(shí)，我也參加到“小黃鴨合唱隊(duì)”之中，充當(dāng)了指揮的角色，讓歌唱的銜接更為自然和順暢。在輕松、自然地歌唱中，孩子快樂地掌握了歌唱的要領(lǐng)。三、利用廢舊材料制作樂器，供幼兒演奏、進(jìn)行歌唱表演歌曲《小黃鴨》以其活潑的旋律，趣味十足的歌詞，深受幼兒的喜歡。而我改變?cè)懈枨顒?dòng)反復(fù)唱的機(jī)械場(chǎng)面，讓孩子們以理解主歌為前提，從感受旋律到用廢舊材料模仿聲效,趣味演唱到完整演繹，從體驗(yàn)表演唱的主線展開，起到錦上添花之效。