心理咨詢師職業(yè)資格課程（三級技能）第三章 心理測驗技能 第四節(jié) 應激及相關問題評估：第二單元 社會支持評定量表（SSRS）

第三章 心理測驗技能主講教師 王治國心理咨詢師職業(yè)資格課程（三級技能）智力測驗人格測驗心理與行為問題評估應激與相關問題評估心理測驗技能生活事件量表社會支持評定量表應對方式問卷第四節(jié)

應激及相關問題評估第一單元 第二單元 第三單元生活事件量表（LES）

社會支持評定量表（SSRS）

應對方式問卷（CSQ）第二單元 社會支持評定量表一、學習目標：掌握社會支持評定量表的記分與統(tǒng)計指標社會支持評定量表二、工作程序（一）測驗的實施1. 測驗材料這里選用的社會支持評定量表由肖水源于1986年編制，該量表共有10個條目,從三個維度測驗：量表維度項目條數(shù)客觀支持3條主觀支持4條社會支持的利用度3條二、工作程序（一）測驗的實施2.

適用范圍了解受測者社會支持的特點及其心理健康水平、精神疾病和各種軀體疾病的關系。3.

施測步驟實施測驗時，請受測

者按各個問題的具體

要求，根據(jù)實際情況

填寫，并要求其合作。（二）測驗的計分1. 條目計分方法1 2 3 4 8 9 10每條只選一項，選擇1、2、3、4項分別記1、2、3、4分。（1）二、工作程序例：近一年來您（只選一項）：遠離家人，且獨居一室；住處經(jīng)常變動，多數(shù)時間和陌生人住在一起；和同學、同事或朋友住在一起；和家人住在一起1. 條目計分方法（2）5有A、B、C、D、E

五項記總分。每項從“無”到“全力支持”分別計1～4分，即“無”記1分，“極少”計2分，“一般”計3分，“全力支持”記4分。例：從家庭成員得到的支持和照顧（在合適的框內劃“√”）無極少一般全力支持A.夫妻（戀人）B.父母C.兒女D.兄弟姐妹E.其他成員（如嫂子）條目計分方法6 7（3）如回答“無任何來源”則記0分，回答“下列來源”者，有幾個來源就記幾分。例：過去，在您遇到急難情況時，曾經(jīng)得到的經(jīng)濟支持或解決實際問題的幫助的來源有：無任何來源；下列來源（可選多項）：A．配偶；B．其他家人；C．朋友；D．親戚；

E．同事；F．工作單位；G．黨團工會等官方或半官方組織；H．宗教、社會團、體等非官方組織；I．其他（請列出）2. 量表的統(tǒng)計指標（1）總分： 即10個條目評分之和12345678910（2）維度分①

客觀支持分：②

主觀支持分：③

對支持的利用度：12345891067三、相關知識社會支持（一）量表設計的理論基礎客觀的、可見的或實際的支持物質上的直接援助、社會網(wǎng)絡、團體關系的存在和參與。主觀的、體驗的情感上的支持個體在社會中受尊重、被支持、理解的情感體驗和滿意程度。三、相關知識（一）量表設計的理論基礎國外較有影響的社會支持問卷一般仍采用多軸評價的方法問卷條目繁多部分不符合中國國情受測者文化素質較西方偏低我國受測者對問題不習慣例如：

SSQ（1981）

ISSI（1981）

支基

參持

礎

考評

上

國定

，

外量

設

有表

計

關》

《

資社

料會

的該量表采用客觀支持和主觀支持二分類的社會支持理論，結合作者自己提出的支持利用度來構建量表框架。1.

近一年來您：（只選一項）遠離家人，且獨居一室。住處經(jīng)常變動，多數(shù)時間和陌生人住在一起。和同學、同事或朋友住在一起。和家人住在一起。2.

您與鄰居：（只選一項）相互之間從不關心，只是點頭之交。遇到困難可能稍微關心。有些鄰居都很關心您。大多數(shù)鄰居都很關心您3.

您與同事：（只選一項）相互之間從不關心，只是點頭之交。遇到困難可能稍微關心。有些同事很關心您。大多數(shù)同事很關心您。社會支持評定量表項目舉例三、相關知識（二）量表的信度與效度作者試用該量表對128名二年級大學生進行測試，量表總分這34.56±3.73，兩個月重測總分一致性R=0.92，各條